Pela natureza da minha profissão, muitas vezes pais de adolescentes vêm até mim e no primeiro encontro costumam dizer: “Meu filho costuma ficar brincando no computador!”, “Ele fica sentado aí o dia todo!” ou “Ele passa muito tempo no parquinho (joga futebol, anda de patinete com os amigos na pista de skate”, etc. “Ele já tem 16 anos, mas não quer nem pensar para onde ir, o que para estudar”, continua Via de regra, esse pai costuma perguntar diretamente aos pais como o filho estuda. E geralmente os pais dizem que em média as notas são 3 e 4, mas depois sempre acrescentam que o filho é inteligente, rápido. -inteligente e entende tudo na hora e pode Eu gostaria de estudar principalmente para a 5ª série. E nesse momento, quando os pais relaxaram na recepção e começaram a pensar que agora eles vão me ouvir, e nós vamos. com certeza explico junto com a psicóloga, minha infância e adoro brincar de algumas brincadeiras infantis de adolescente, mas... Inesperadamente, logo na recepção, digo aos meus pais: “Sabe, hoje tenho uma conferência Zoom, e meu programador não está no trabalho hoje, e você poderia me ajudar a instalar o programa no meu computador de trabalho?” Ao que os pais costumam dizer, por exemplo: “Ah, sabe, não sei fazer isso, ou por exemplo, em em casa, nosso filho mais velho costuma fazer isso”, ou, por exemplo, depois de 2 a 3 minutos de manipulação no computador, eles admitem que isso não é tão fácil de fazer. E então percebo como seus filhos adolescentes se endireitam e crescem literalmente de 2 a 3 centímetros e explicam aos pais como isso pode ser feito ou resolver o problema sozinhos. Por um segundo percebo que os pais pensam e param de criticar o filho adolescente, e geralmente pergunto aos pais o que aconteceu, o que eles estavam pensando? Muitas vezes, eles respondem que se sentiram incomodados por não conseguirem realizar uma tarefa tão simples, e então os filhos passam a encorajá-los, ressaltando que não foi difícil e que ficaram felizes em ajudar. É importante destacar que na natureza a pessoa nasce mais indefesa e sua infância dura mais tempo, ao contrário de outros seres vivos. O que auxilia na formação de uma forma única de comportamento, que não é inata, mas é adquirida por meio do aprendizado na sociedade. Essas características de desenvolvimento nos permitem assimilar uma grande quantidade de informações disponíveis e aplicá-las conscientemente em nosso comportamento. A principal atividade que permite ao adolescente absorver informações ativamente é a brincadeira. No jogo, os adolescentes se desenvolvem, aprendem sobre o mundo ao seu redor e se comunicam. Os jogos desenvolvem a compreensão de um problema comum e a sua solução conjunta no jogo permite-lhes assimilar melhor as normas e regras sociais, as exigências do mundo envolvente e os papéis. Acontece que quanto mais dura o período de atividade de jogo na vida de um indivíduo, mais efetivamente seu pensamento se desenvolve, o funcionamento do cérebro aumenta e a capacidade de estabelecer conexões neurais aumenta. Tudo isso tem um efeito positivo no processo de desenvolvimento da personalidade. Os adolescentes modernos enfrentam desafios únicos, vivem na era da informação, onde são constantemente bombardeados com uma enorme quantidade de conhecimento e informação, vivem num mundo onde todos os dias os conhecimentos existentes são testados e são criadas novas hipóteses que podem explicar o mundo que os rodeia. nós, e em tudo isso Na diversidade, os adolescentes devem viver e se desenvolver, mas para absorver ativamente o conhecimento, desenvolver-se e, claro, não “ferver” com uma superabundância de informações, eles precisam de uma mente muito flexível e plástica. A capacidade de participar ativamente e desenvolver-se no mundo que os rodeia e, mais importante ainda, a oportunidade de ser relevante e requisitado dependerá da plasticidade e flexibilidade das operações mentais. Para analisar e assimilar uma grande quantidade de informações, os adolescentes precisam aumentar a influência e a duração da atividade lúdica nas características de.