Établir des relations entre un adolescent atteint d'un trouble du spectre autistique et son mentor. Ci-dessous, je fournirai des instructions aux futurs mentors sur la meilleure façon d'organiser l'établissement de relations avec un adolescent atteint du syndrome d'Asperger (trouble du spectre autistique), quel que soit son sexe. . Étape 1. Je suis votre ami. Il est préférable de faire la première connaissance dans un cadre informel. Cela ne devrait pas être le cabinet d’un psychologue scolaire ou, surtout, d’un directeur d’école. Renseignez-vous à l'avance auprès des parents de l'adolescent sur ce que leur enfant préfère : se promener dans la nature, visiter une aire de restauration dans un centre commercial, se tenir près du chemin de fer et regarder les trains, jouer au hockey magnétique, assister à un cours de calligraphie ou d'assemblage de robots, sculpter en polymère. de l'argile, promener le chien ou jouer avec un rat à la maison, etc. On suppose que la rencontre est confortable pour vous deux, alors choisissez une activité dans laquelle vous pouvez sincèrement soutenir l'intérêt de l'adolescent. La première rencontre devrait durer moins longtemps que la suivante. heure normale. Pour faire connaissance, 40 minutes suffisent généralement. Étape 2. La stabilité est la base de la confiance La base pour établir la confiance entre vous et un adolescent repose sur trois piliers associés à votre discipline : la prévisibilité, la régularité et la stabilité. Suivez ces règles simples : - tenez toujours parole ; - soyez à l'heure aux rendez-vous ; - répondez aux messages dès que vous les lisez ; - poursuivez les activités et les voyages planifiés. Les adolescents Asperger se caractérisent par une sensibilité accrue aux activités quotidiennes établies. routines et respect des routines. Si vous êtes en retard ou si vous avez une excuse raisonnable pour annuler un rendez-vous, appelez votre adolescent et ses parents dès que possible pour expliquer la situation et les raisons pour lesquelles vos arrangements avec votre adolescent ont changé. a des raisons de s'attendre à ce qu'ils soient surbookés, que vous partiez bientôt, il est peu probable qu'on vous fasse confiance. Votre présence sera simplement tolérée à la demande des adultes (cela est également dû à la relation entre parents et adolescent qui vous est encore inconnue). Ce point subtil doit être discuté au préalable avec les parents (« Quels traits de caractère ne permettent pas à votre fils/fille d'entretenir une amitié ? »). La régularité de votre communication avec l'adolescent doit vous donner l'occasion d'évoquer les événements de sa vie actuelle. , c'est-à-dire que les réunions ne devraient pas être rares. Il est préférable de se voir une à trois fois par semaine, mais vous pouvez varier les horaires en fonction de vos besoins globaux. Choisissez un jour de semaine après l'école pour que ce soit facile à retenir, de préférence le jeudi ou le vendredi pour plus de temps libre. Vous pouvez en outre définir un jour de congé et une heure permanents (par exemple, dimanche, première moitié de la journée.). Lorsque vous introduisez le mentorat dans votre vie, essayez de respecter un horaire régulier (par exemple, vous pouvez me retrouver tous les mardis et jeudis à 14h00 chez moi / dans le bâtiment caritatif, salle n°3 / dans le parc près du étang). Vous devez vous assurer que l'adolescent sait : - le mentorat est votre choix conscient ; - vous êtes une personne fiable ; - vous visez une coopération sur plusieurs mois. Étape 3. La liberté est un besoin conscient. dans la planification de votre temps ensemble. Demandez-lui ce qu'il aime faire. Le but est de choisir une activité qu'il attendra avec impatience. N'oubliez pas que votre pupille se fatigue beaucoup plus vite que vous. Si vous planifiez un événement en plein air, tenez compte de ce facteur. Les sorties doivent être soigneusement réfléchies, notamment la tolérance/intolérance de l’adolescent aux transports en commun et/ou personnels. À mesure que votre relation avec votre adolescent se renforce, vous pouvez commencer à suggérer vous-même des activités possibles. Cela peut prendre un mois (ou plus) pour qu'un adolescent atteint d'un trouble du spectre autistique commence à vous faire confiance, et ce n'est pas grave. Le syndrome d'Asperger à!