De kaartindex is een selectie van spelletjes en oefeningen die handig zijn voor gebruik bij de dagelijkse activiteiten van kinderen. Ik heb dit materiaal uitgedeeld aan groepen leraren. Ik heb kaarten voor mezelf gemaakt die ik gebruik tijdens de lessen. Doel: helpt bij het onthouden van de namen van alle deelnemersgroepen, stelt ze aan elkaar voor. De eerste deelnemer (bijvoorbeeld links van de leider) zegt zijn naam. De volgende herhaalt het en noemt dan de zijne. De derde deelnemer herhaalt twee namen en zegt de zijne. En zo verder in een cirkel. De oefening eindigt wanneer de eerste deelnemer de hele groep een naam geeft.------------------------------------ --------------------------------------------- - -------------------------Nee 2 “MIJN NAAM” (vanaf 4-5 jaar) Doel: helpt bij het creëren van een comfortabele omgeving voor elke deelnemer praat de deelnemer in een kring over welke klank van zijn naam hij het leukst vindt (Lena, Lenochka, Alena, Elena...), en hoe hij die niet leuk vindt. Hoe hij genoemd wil worden in de groep. Na deze oefening kun je nog een keer herhalen wie er nu in de groep wordt gebeld (Lena of Lenochka, etc.)----------- ------------- -------------------------------- -------------- ------------------------Nee. LEREN” (vanaf 4 jaar) Doel: ontwikkeling van het elkaarsgevoel van kinderen, differentiatie van auditieve waarneming, correlatie tussen een persoon en zijn geluidsbeeld, ontwikkeling van empathie. Kinderen staan ​​ieder op hun beurt aan het einde van de kamer en sluiten hun ogen - zij leiden. Twee mensen uit de groep noemen om de beurt de chauffeur bij zijn naam. De taak van de chauffeur is om te raden, raad eens wie hem heeft gebeld. Als de kinderen elkaar goed kennen, kun je de taak ingewikkelder maken door de kinderen te vragen hun stem te veranderen.-------------------------- ----- ------------------------------------------ ----- --------------------------------Nr ) Doel: ontwikkeling van respect in communicatie, gewoonten om beleefde woorden te gebruiken. Het spel wordt gespeeld met een bal in een cirkel. Kinderen gooien een bal naar elkaar en zeggen beleefde woorden. Dan wordt de oefening ingewikkelder: je hoeft alleen maar de woorden van begroeting (hallo, goedemiddag, hallo), dankbaarheid (bedankt, bedankt, alsjeblieft), verontschuldiging te zeggen. ------------ --------- -------------------------------------- --------- -------------------------------------- ---Nr. 5 “LIJMREGEN” (vanaf 4 jaar) Doel: het ontwikkelen van een teamgevoel, het verlichten van emotionele en fysieke stress, het leren coördineren van hun bewegingen met die van anderen. Kinderen staan ​​op één lijn, leggen hun handen op elkaar riemen en beginnen, net als deze “trein” (aan elkaar gelijmd door regendruppels), te bewegen. Onderweg komen ze verschillende obstakels tegen: ze moeten over dozen stappen, over een geïmproviseerde brug lopen, om grote rotsblokken heen gaan, onder een stoel kruipen, enz. ----------------- ---- ------------------------------------------ ---- ------------------------------------------Nummer 6 " CLUB” (vanaf 4 jaar) Doel: contact leggen, vriendschappelijke relaties opbouwen. Kinderen zitten in een kring, de leider houdt een bal in zijn handen, wikkelt een draad om zijn vinger en stelt elke vraag waarin hij geïnteresseerd is aan de deelnemer. het spel Bijvoorbeeld: "Hoe heet je, wil je met me mee, wees vrienden, waar hou je van, waar ben je bang voor", enz.), hij vangt de bal, wikkelt de draad om zijn vinger, beantwoordt de vraag en stelt de vraag vervolgens aan de volgende speler. Zo wordt de bal aan het einde teruggegeven aan de leider. Iedereen ziet de draden die de deelnemers aan het spel tot één geheel verbinden, bepaalt hoe de figuur eruit ziet, leert veel over elkaar en verenigt zich. OPMERKING: Als de leider gedwongen wordt een kind te helpen dat het moeilijk heeft, dan is hij dat neemt de bal terug, geeft opdracht en gooit hem opnieuw naar het kind. Als gevolg hiervan kun je zien dat kinderen moeite hebben met communiceren - de leider zal dubbel, drievoudig zijncommunicatie.--------------------------------------------- ---------------------------------------------- ----------------Nr. 7 “Eend, eend, gans” (vanaf 4 jaar) De deelnemers aan het spel staan ​​in een cirkel. De leider bevindt zich in de cirkel. Hij loopt in een cirkel, wijst met zijn hand en zegt: "Eend, eend, eend... gans." De gans vertrekt en rent weg in de tegenovergestelde richting van de leider. De taak van beiden is om de vrijgekomen ruimte snel te vullen. De hele complexiteit van het spel is dat de deelnemers op de ontmoetingsplaats elkaar de hand moeten nemen, een buiging moeten maken, moeten glimlachen en moeten begroeten: "Goedemorgen, goedemiddag, goedenavond!", En zich dan weer naar de vrije plaats moeten haasten volwassene kijkt toe zodat elke deelnemer de rol van een “gans” speelt. Begroetingen en buigingen moeten duidelijk en luid worden uitgevoerd.------------------------------------- -------------- --------------------------------- -------------- -----------------------8 “Koken” (vanaf 4 jaar ) Iedereen staat in een cirkel - dit is een pan. Nu gaan we de soep bereiden (compote, vinaigrette, salade). Iedereen bedenkt wat het zal zijn (vlees, aardappelen, wortels, uien, kool, peterselie, zout, enz.). De presentator roept op zijn beurt wat hij in de pan wil doen. Degene die zichzelf herkent springt in de cirkel, de volgende springt en pakt de handen van de vorige. Totdat alle “componenten” zich in de cirkel bevinden, gaat het spel door. Het resultaat is een heerlijk, mooi gerecht - gewoonweg heerlijk.------------------------------------ --------------------------------------------- - ------------------------Nee 9 “Vriendschap begint met een glimlach” (vanaf 4 jaar) Degenen die in een kring zitten, slaan de handen in elkaar , kijk de buurman in de ogen en geef hem in stilte de vriendelijkste glimlach die er is, één voor één. ----- ----------------------------------------- ------ ---------------------------- Nr. 10 “Vriendelijk dier” (vanaf 4 jaar) Deelnemers staan in een cirkel en sluit de handen. De presentator zegt met rustige stem: “Wij zijn één groot, aardig dier. Laten we luisteren hoe het ademt! Iedereen luistert naar zijn ademhaling en de ademhaling van zijn buren. “Laten we nu samen ademen!” Adem in - iedereen doet een stap naar voren. Adem uit - iedereen doet een stap achteruit. Adem in – iedereen doet 2 stappen vooruit, adem uit – iedereen doet 2 stappen achteruit. Inademen - 2 stappen vooruit, uitademen - 2 stappen achteruit. “Zo ademt het dier niet alleen, maar klopt zijn grote, vriendelijke hart net zo helder en gelijkmatig. Een klop is een stap vooruit, een klop is een stap terug, etc. We nemen allemaal de adem en hartslag van dit dier voor onszelf.”-------------------- ----------------- ----------------------------- ----------------- ----------------------------- ---------- Nr. 11 “Complimenten” (vanaf 4 jaar) Zittend in een kring houdt iedereen de handen ineen. Als je in de ogen van je buurman kijkt, moet je een paar vriendelijke woorden tegen hem zeggen, hem ergens voor prijzen. De ontvanger knikt en zegt: “Bedankt, ik ben zeer tevreden!” Vervolgens geeft hij een compliment aan zijn buurman, de oefening wordt in een cirkel uitgevoerd. WAARSCHUWING: 1. Sommige kinderen kunnen geen compliment geven; ze hebben hulp nodig. In plaats van te prijzen, kun je eenvoudigweg 'heerlijk', 'zoet', 'bloemig', *melkachtig' zeggen.2. Als een kind het lastig vindt om een ​​compliment te geven, wacht dan niet tot zijn buurman verdrietig is, maar zeg het compliment zelf ------------------------ ------- --------------------------------------- -------- ------------------------------- Nr 4 jaar) Zittend of staand proberen de spelers de bal zo snel mogelijk door te geven zonder deze te laten vallen. Je kunt de bal zo snel mogelijk naar je buren gooien. Je kunt je rug in een cirkel draaien en je handen achter je rug plaatsen en de bal doorgeven. Degene die het heeft laten vallen, wordt geëlimineerd. OPMERKING: Je kunt de oefening moeilijker maken door de kinderen te vragen hun ogen te sluiten. __________________________________________________________________________ Nr. 13 “Nest” (vanaf 4 jaar) Kinderen gingen in een cirkel zitten, hand in hand - dit is een nest. Er zit een vogel in. Een andere vogel vliegt naar buiten en geeft het commando: “De vogel vliegt naar buiten!” Het nest brokkelt af en dat is alles.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------