Continuação. Início: https://www.b17.ru/article/277921/É importante destacar que até os 4 anos a criança mantém um relacionamento vertical com outras pessoas. Ou seja, ele está abaixo e o pai está acima. Este fato também afeta sua capacidade de entrar em conflito. O pai ao mesmo tempo cuida e se responsabiliza pelo filho, sua segurança, conforto, desenvolvimento e, por outro lado, o reprime, impondo sua vontade. Neste conflito, a criança é forçada a ceder. Assim, a criança tem seus próprios conflitos internos. Esses são efeitos colaterais inevitáveis ​​da educação. A criança também exerce pressão interpessoal sobre os pais, principalmente na forma de caprichos e outras manipulações que ajudam a criança a escapar da vontade imposta pelos pais e a impor a sua própria vontade. Fritz Perls o descreveu como “um cachorro visto de baixo”. A habilidade de interagir e resolver conflitos com os pais dá à criança a oportunidade de interagir melhor com a sociedade e o meio ambiente em geral. Ele entra em contato cada vez mais com seus pares e aqui surgem situações de conflito completamente diferentes. Os caprichos e, em geral, o “cachorro abaixo”, que são uma manifestação do egocentrismo infantil, não funcionam mais neste conflito. Você tem que aprender a entrar em conflito em termos de igualdade. É claro que uma criança também adquire essa habilidade sob a orientação de adultos, pais, educadores, babás e outros adultos importantes que observam conflitos entre irmãos ou alunos. E aqui são possíveis os seguintes erros: 1) Muita união, pouca luta - os adultos muitas vezes enfatizam que antes de tudo, a paz, a amizade, e nunca se deve entrar em conflito, é preciso partilhar tudo, ceder aos mais novos, ou ceder para os mais velhos depende da preferência dos professores, não pode ofender, meninas mais fracas e assim por diante. Se você tem emoções negativas e deseja defender seus interesses, então deve antes de tudo esquecê-lo, lembrar-se das inúmeras regras e segui-las, apenas para evitar confrontos. 2) Há pouca unidade, muita luta - algumas. os adultos, ao contrário, ensinam - “pense apenas em você, o mais importante são os seus desejos, e as lágrimas e as queixas das outras crianças são ninharias. Essa estratégia faz com que a criança permaneça um egocentrista caprichoso 3) Pouca unidade, pouca. luta - a criança é ensinada a ficar longe dos colegas para que não surjam situações de conflito. Esse estilo de educação faz com que a criança comece a evitar totalmente os contatos; muita luta - alguns adultos se envolvem excessivamente na vida social da criança, levam-na a vários clubes, obrigando a criança a interagir com os colegas mais do que é capaz. A criança vive constantemente em estresse, sem ter tempo para responder a isso. . A quantidade de interações não se traduz em qualidade. E então essa criança continua a viver uma vida que não é a sua. O ideal é ajudar as crianças a viver e resolver conflitos para que possam permanecer estáveis ​​​​durante o confronto e não fugir das emoções negativas. Ajude também a criança a sair do egocentrismo, aceitar o ponto de vista do oponente, mostrar interesse por ele, sem esquecer seus desejos. Mostre que uma situação de conflito não é apenas negativa, mas acima de tudo é criatividade. Jogar juntos ajuda muito nisso. Mesmo os adultos que passaram desfavoravelmente por esta crise pré-escolar e não aprenderam a abordar de forma criativa os conflitos com os pares podem recuperar esta habilidade em vários jogos, bem como em grupos psicológicos, onde podem encenar diversas situações. Continuação https://www.b17.ru/article/162540/