De l'auteur : De plus en plus souvent, les parents se tournent vers des conseils pour demander de l'aide à un adolescent qui se sent dans un corps « étranger ». Les parents ne veulent pas écouter les arguments de leurs fils selon lesquels ils ont un problème génétique. Il est difficile pour les parents de comprendre qu’eux-mêmes, par leur comportement et leurs actions verbales et non verbales, peuvent contribuer au développement de violations persistantes de l’identité de genre de leurs enfants. Surtout maintenant, où une telle violation est reconnue comme une norme à la mode et est activement encouragée. Ma propre expérience de nombreuses années en psychothérapie pour les troubles de l'identité de genre (à partir de 6 ans) et le transgenrisme (jusqu'à 35 ans) chez les hommes indique que la psychothérapie multimodale à court terme pour les hommes en bonne santé mentale réussit le plus souvent. En général, le succès dépend de la motivation du client, même si celui-ci doute clairement des résultats positifs. Après avoir rencontré 10 adolescents de 14 à 18 ans démotivés, amenés de force en consultation par leurs parents, je me suis intéressé aux raisons psychologiques du refus d’une psychothérapie. À cet égard, j'ai commencé à étudier les moments clés de leur histoire personnelle et familiale, allant de la grossesse, de l'accouchement à la généalogie familiale et à l'influence de la petite et de la grande société. Même si tous les adolescents étaient confiants dans les causes génétiques de leur problème (« ils sont nés dans le mauvais corps »), les résultats de l'observation des adolescents ont permis de retrouver les raisons psychologiques du phénomène. les raisons de la violation persistante de l'identité de genre des adolescents étaient les points suivants communs à tous les clients : - les mères anxieuses et suspicieuses qui n'avaient que des filles grandissant dans leur famille parentale, les mères s'attendaient à ce que leurs futurs enfants soient des filles, élevées ; en tant que filles, en les encourageant à adopter un comportement approprié ; les fils codépendants de leur mère jouaient un rôle de substitution à la fille ; les fils jusqu'à 3-5 ans étaient entourés d'une société féminine (grands-mères, tantes, copines) ; tous les sujets de conversation et de communication étaient « okolozhensky » ; tout ce qui était masculin était condamné, rejeté, ridiculisé ; - les mères, profondément déçues du mariage avec leur mari ; - les pères, pour la plupart dominateurs ou rejetants, ne participaient pratiquement pas à l'éducation de leurs fils (à cause de leur travail, de leur isolement, de leur divorce). Comme le montrent les observations, une si petite société, toxique pour l’acceptation de son genre, a conduit dès l’âge de 3 à 5 ans à une profonde intériorisation des garçons dans le rôle féminin, détruisant leur masculinité. Rejetant émotionnellement et cognitivement leur genre, les garçons se sont affirmés davantage dans le comportement de l'autre sexe dans une grande société, se positionnant dans le sexe dans le rôle féminin (passif), raison fondamentale de la violation persistante de l'identité de genre. L'analyse a montré le fait et la particularité de l'éducation des mères dans la famille parentale, dans laquelle seules les filles ont grandi. Si un tel phénomène n’existait pas, les autres raisons énumérées n’étaient pas significatives et ne contribuaient pas au développement d’une violation persistante de l’identité de genre. Résumés du rapport de la Conférence internationale (2017))