Hoe dichter de schooldiploma komt, des te vaker beginnen ouders na te denken over de gespecialiseerde opleiding van hun kinderen. Niet alle tieners noemen vol vertrouwen hun toekomstige beroep - de meesten bevinden zich op een kruispunt, en sommigen willen helemaal niet verder studeren. Hoe kunnen we een afgestudeerde helpen beslissen over de keuze van een universiteit, hogeschool, cursussen, zodat het kind krijgt niet alleen een goed beroep, maar ook zelfrealisatie. Belangrijkste prioriteiten? De meest gevraagde beroepen op de arbeidsmarkt zijn bepaald geen leidraad bij het kiezen van een specialisatie. De afgestudeerde moet een beroepsactiviteit kiezen die in overeenstemming is met zijn capaciteiten en talenten. Maar niet alle schoolkinderen zijn getalenteerd, en velen konden aan het eind van de schooltijd nog steeds niet begrijpen wat hun sterke punten en vooruitzichten waren. Dit zijn de belangrijke vragen die een leerling voor zichzelf moet beantwoorden:✔️Wat zijn mijn interesses, waar ben ik in geïnteresseerd ?✔️Wat is mijn doel? ✔️Hoe zie ik mezelf in de toekomst?✔️Welke methoden kies ik om mijn doel te bereiken? Een goed salaris en snelle carrièregroei zijn niet de belangrijkste prioriteit bij het kiezen van een beroep. Er zijn veel voorbeelden waarin iemand niet de voorkeur gaf aan wat hij leuk vond en waarin hij geïnteresseerd was, maar aan wat hem geld opleverde. Het resultaat is verlies van interesse in werk, gebrek aan motivatie, carrièregroei, professionele burn-out, depressie, ontslagmotivatie. Professionele activiteit gebaseerd op talent en enthousiasme leidt altijd tot succes en goede resultaten. Zelfs als er geen loopbaangroei is, zal dergelijk werk plezier brengen en iemands geestelijke gezondheid behouden. De taak van ouders en leraren is om schoolkinderen te helpen zichzelf en hun ware verlangens te begrijpen. Om dit te doen, moet je voortdurend met de tiener praten en de juiste vragen stellen, maar zonder je mening op te leggen aan de ouders. De dromen van het kind over een toekomstig beroep (meestal idealisering en theorie). Hij heeft vaak geen idee waar een beroepsbeoefenaar mee te maken krijgt. Daarom moeten ouders de leerling juist in de fase van het kiezen van een beroep in een professionele omgeving plaatsen, en niet daarna. hij is naar een universiteit gegaan. Hiervoor zijn geschikt:▪️excursies naar een onderneming, waar het kind kennis maakt met de nuances van het beroep en de arbeidsomstandigheden;▪️masterclasses - bijvoorbeeld over het bereiden van gerechten in een restaurant (bijvoorbeeld een chef-kok);▪️clubs waarmee je het talent van de student kunt onthullen: programmeren, robotica, tekenen, dansen, acteren, enz.;▪️voorbereidingscursussen voor toegang tot de universiteit, waar je ook kunt leren over je toekomstige beroep;▪️het bestuderen van de arbeidsmarkt , economische trends en nieuwe beroepen;▪️films (fictie, documentaires) bekijken over beroepen in verschillende domeinen van menselijke activiteit Je moet je mening niet aan een tiener opleggen, hem onder druk zetten en hem dwingen familietradities te volgen (bijvoorbeeld iedereen in het gezin is een dokter, wat betekent dat het kind er zeker een moet worden). Begin ruim voordat u afstudeert met uw zoektocht naar een instelling voor beroepsonderwijs, zodat u een weloverwogen en zelfverzekerde keuze kunt maken. Succes!)