Wat is constructie? Dit is een proces waarvan het resultaat een soort product is. Ontwerpen met kinderen van 6 tot 7 jaar is niet alleen een interessant proces, maar ook een manier van werken, met als doel het verkrijgen van een ontwerp. Vandaag zullen we het hebben over het ontwerp van hun papier. Terwijl ze met papier werken, consolideren kinderen de geometrische concepten cirkel, rechthoek, hoogte, breedte en lengte. Om ervoor te zorgen dat de kleuter zelf een structuur kon creëren, kreeg hij tijdens verschillende lessen verschillende manipulaties met papier te zien. Eventuele manipulaties vormen concepten als: vouw een vel dubbel, vind het midden van een cirkel, breedte en lengte van een vel, enz. Door te construeren leren kleuters papier knippen, buigen en verbinden. De blanco's worden modules genoemd. Een module is een complete eenheid en een zelfstandig product dat in toekomstige ontwerpen kan worden gebruikt. Tijdens het maken van modules maakten kinderen kennis met verschillende manieren om met formulieren te werken. Een rechthoek, een cirkel in de tweedimensionale ruimte, een cirkel in de driedimensionale ruimte. De voltooiing van het werk was de constructie volgens het plan van “Een fantastisch object van een stad, een huis, een vliegtuig” naar goeddunken van. de auteur. Bij deze taak kregen kinderen de kans om onafhankelijkheid en creativiteit te tonen en ook eerder verworven vaardigheden toe te passen. Voor zelfstandig werk kregen ze sjablonen van een rechthoek en een cirkel met markeringen een cirkel en verbind ze tot een fantastisch ontwerp. Indien gewenst kunnen kleine details aan het voltooide werk worden toegevoegd om het beeld compleet te maken. Dit is wat we hebben gekregen. Ontwerp is een soort activiteit waardoor kleuters doelgericht leren werken, stabiele aandacht ontwikkelen, denken en verbeeldingskracht ontwikkelen. Het maken van driedimensionale structuren ontwikkelt ruimtelijk denken. De voorgestelde werkvorm, waarbij de beperkingen alleen door modules worden bepaald, beïnvloedt de ontwikkeling van het vermogen om zelfstandig beslissingen te nemen, en dit vergroot op zijn beurt de persoonlijke verantwoordelijkheid van het kind voor zijn eigen activiteiten en draagt ​​bij aan de vorming van adequate zelfredzaamheid. waardering, wat een belangrijk onderdeel is van de toekomstige eerste-klasser.