De l'auteur : Psychologie du 21e siècle. T.1/ Edité par Kozlov V.V. – Yaroslavl, MAPN, 2007. – P. 160-165 L'étude du problème de la formation de la personnalité en relation avec l'activité professionnelle s'appuie sur les réalisations dans le domaine de la psychologie de la personnalité. Les représentants de diverses tendances et écoles psychologiques ont concentré leurs recherches sur l'étude de la structure de la personnalité, de diverses formations mentales, en clarifiant leurs fonctions, en révélant les conditions de formation de divers traits de personnalité, etc. L'approche dynamique vise à étudier les changements qualitatifs de la personnalité, progressifs ou les formes régressives et les tendances de développement, raisons de transformation de la personnalité, la vie humaine dans l'une de ses dimensions peut être considérée comme un processus de réalisation de sa signification personnelle. Dans ce cas, ce processus peut être évalué par la mesure dans laquelle il a « progressé » vers l’approche de son idéal – l’incarnation complète du sens personnel. La mesure de la proximité des résultats des efforts d’une personne avec cet idéal est le SUCCÈS. En russe, ce mot a plusieurs significations interdépendantes : chance pour réaliser quelque chose ; l'acceptation du public; bons résultats dans quelque chose (au travail, aux études, chez les femmes, chez les hommes, etc.). Sur la base de ces significations, le concept de « succès » se forme. « Le succès est la réalisation constante des objectifs personnels visés », déclarent T. Powell et J. Powell. La réussite, elle est d'une certaine manière liée à une carrière. Traduit de l'italien, « carrière » est une course, un chemin de vie, un domaine. Selon le grand dictionnaire encyclopédique, la carrière a trois significations interdépendantes : 1. promotion dans tout domaine d'activité; 2. atteindre la renommée, la gloire, le bénéfice ; désignation du type d'occupation d'une profession. Dans la littérature scientifique, on distingue : une compréhension large d'une carrière, comme l'avancement professionnel, la croissance professionnelle, comme les étapes de l'ascension d'une personne vers le professionnalisme, comme le passage d'un niveau de professionnalisme. à un autre; et plus étroitement, comme la promotion officielle, l'acquisition d'un certain statut social. La psychologie moderne considère l'activité humaine comme un système inclus dans le système des relations sociales. « En dehors de ces relations », écrit A. N. Leontiev, « l'activité humaine n'existe pas du tout. La manière exacte dont il existe est déterminée par les formes et les moyens de communication matérielle et spirituelle qui sont générés par le développement de la production et qui ne peuvent être réalisés que dans les activités de personnes spécifiques » [5]. Le principal type d'activité humaine est un travail socialement conditionné, conscient et déterminé, dont les principales caractéristiques sont également inhérentes à l'activité professionnelle (objective) [5]. les relations avec les autres, et ce n'est que dans le système de production sociale que les outils matériels « prennent vie », enrichissant les capacités humaines. L'activité professionnelle peut être considérée comme un moyen d'interaction socio-économique et spirituelle entre l'individu et le travail. Cela crée la nécessité de prendre en compte la corrélation et les interrelations des valeurs matérielles et spirituelles dans le système de production. L’homme produit des valeurs matérielles pour exister, mais il n’existe pas seulement pour les produire. Dans le processus de travail, les objectifs externes (valeurs matérielles) perdent dans une certaine mesure l'apparence de nécessité objective pour une personne et deviennent des objectifs que l'individu se fixe - des objectifs de réalisation de soi. Comme l'a noté V.I. Lénine, « se réaliser, donner par soi-même son objectivité dans le monde objectif... » [6], cela signifie prendre conscience de ses capacités et de ses capacités. Ainsi, l'une des caractéristiques fondamentales de l'activité professionnelle est sa nature sociale. , conditionné, d'une part, par l'évolution des rapports de production dans la société, et d'autre part, par la réflexion subjective de ces rapports par l'individu. K. Marxdistinguer les activités exercées comme devoir social et comme nécessité naturelle [7], lorsque cette dernière devient un besoin urgent librement réalisé par une personne. Avant d'envisager d'autres signes d'activité professionnelle, il faut s'arrêter sur ce qu'est la notion de « métier ». " signifie, puisque c'est lui qui révèle l'essentiel l'essence de l'activité professionnelle. Il n’existe pas de définition unique du concept « profession » ; il a plusieurs significations ; « ... une profession est une communauté de toutes les personnes qui s'engagent dans un type de travail donné » [8] ; « une profession est un ensemble de responsabilités professionnelles à long terme » [10] ; « une profession est une sorte d’organisation objective et, par ailleurs, complètement réglementée, des actions d’un individu » [10]. Une profession est aussi appelée « un domaine d'application nécessaire à la société et limité (en raison de la division du travail) des forces physiques et spirituelles d'une personne, lui donnant la possibilité d'exister et de se développer » ; une profession est caractérisée comme « un système de connaissances, de compétences et d’aptitudes inhérentes à une personne particulière » [8]. Ces significations révèlent l'essence sociale, économique, juridique, psychologique et physiologique de la profession en tant que phénomène complexe aux multiples caractéristiques qui détermine l'activité professionnelle du sujet du travail, ou travail, objet et moyen de travail. Chacune des composantes nommées du processus de travail dans son ensemble présente de nombreuses caractéristiques différentes, conditionnées, d’une part, par la réalité objective et, d’autre part, par l’attitude subjective de l’individu à l’égard de ces caractéristiques. De plus, chaque caractéristique est un système de propriétés qui prédéterminent la relation entre la réalité objective et une personne ou un groupe de personnes (par exemple, une équipe) dans le cadre d'une activité professionnelle spécifique. Ainsi, chez une personne exerçant des activités professionnelles, c'est-à-dire chez un sujet de travail, on peut distinguer les propriétés suivantes : personnelles, psychologiques, physiologiques, anatomiques, individuelles-typologiques. Chacune de ces propriétés possède des caractéristiques présentées dans un certain nombre d'études psychologiques, physiologiques, médicales et sociologiques. D'autres signes dits objectifs du processus de travail (objet, tâches, outils et conditions de travail) possèdent également diverses propriétés qui déterminent une. l'activité professionnelle spécifique de la personne. Ces propriétés sont : la taille, la forme, la texture, les caractéristiques réglementaires de l'objet et le résultat du travail ; la nature des actions spécifiques et la précision de leur exécution inhérentes à la tâche professionnelle ; caractéristiques spatiales, temporelles, informationnelles et opérationnelles des outils ; caractéristiques sanitaires-hygiéniques, socio-psychologiques et morales-juridiques des conditions de travail, enregistrées dans la documentation technique, technologique, pédagogique et juridique. Ainsi, nous pouvons conclure : l'activité professionnelle est un objet complexe multi-attributs qui est un système. La composante intégratrice de ce système, assurant son activité vitale, est le sujet du travail, qui réalise l'interaction de toutes les composantes du système, en tenant compte de la variété des caractéristiques qui reflètent sa spécificité lors de l'étude de l'activité professionnelle, de la connaissance du système. le sujet, les moyens et les conditions de travail ne sont qu'une ligne directrice objective nécessaire qui permet comprendre l'essence du sujet du travail en tant qu'individu et en tant que professionnel, puisque le reflet subjectif d'une personne d'une réalité objective donnée est un régulateur de son comportement en activité. le reflet de la réalité objective est toujours individuel, et donc « la psychologie s'intéresse avant tout aux activités des individus, à l'activité individuelle » [1] , puis à sa manifestation dans les activités communes de personnes résolvant un « problème professionnel spécifique ». Pour la psychologie, le plus important est d'étudier la nature, la forme et la dynamique du reflet de la réalité objective.le sujet du travail et les facteurs qui déterminent les types spécifiques de cette réflexion et de cette activité professionnelle. Parmi les facteurs, deux groupes indépendants mais en interaction se distinguent clairement : 1) les facteurs objectifs 2) les facteurs subjectifs (subjectifs). Le premier groupe comprend : les caractéristiques sociales, techniques de production, économiques, organisationnelles et sanitaires-hygiéniques du travail professionnel. Le deuxième groupe de facteurs comprend : les qualités personnelles, professionnelles-psychologiques, psychophysiologiques et individuelles-typologiques du sujet du travail. L'étude de cette dernière devrait révéler comment une réalité objective donnée se réfracte dans la conscience du sujet du travail et quelle est son influence sur son comportement de travail et sur les résultats du travail. À cette fin, vous pouvez utiliser les signes psychologiques du travail et leurs gradations, développés par E. A. Klimov [4]. Le premier signe est la conscience de la valeur sociale du résultat du travail. Le niveau de cette conscience est déterminé sur la base de : a) le degré avec lequel le sujet du travail connaît les exigences du résultat du travail ; b) la nature de la connaissance de la valeur sociale des résultats prévisibles du travail pour soi et pour la société (attitude face à la question) ; c) les manifestations émotionnelles du sujet du travail dans l'activité et leur adéquation à ses idées et connaissances. Le deuxième signe est la conscience de l'obligation d'effectuer le travail assigné selon les normes données. Le niveau de représentation de cette caractéristique est déterminé sur la base : a) d'une évaluation de la nature de la conscience de la nécessité et de la responsabilité d'effectuer un travail dans des limites strictement spécifiées b) d'une évaluation de l'adéquation de l'état émotionnel du ; sujet du travail au niveau de sa conscience. La troisième caractéristique est l'utilisation consciente des outils et des moyens pour atteindre les objectifs professionnels. Cette caractéristique est également considérée du point de vue de la représentation par niveau selon les caractéristiques suivantes : a) le degré de préparation théorique à l'exercice d'activités professionnelles (connaissance des dépendances entre les propriétés des objets, des outils et du sujet du travail b) ; ) le degré de formation des compétences professionnelles ; c ) l'adéquation des manifestations émotionnelles en fonction du niveau de préparation professionnelle du sujet du travail. Le quatrième signe est la conscience des relations interpersonnelles. L'évaluation des niveaux de cet attribut est effectuée sur la base de la connaissance approfondie et de la compréhension par le sujet du travail de la contribution d'autrui à la création des valeurs matérielles de la société, qu'il utilise dans ses activités professionnelles. afin de créer de nouvelles valeurs socialement significatives. Et aussi sur la base de la nature de l'expérience émotionnelle des relations avec les travailleurs et des valeurs qu'ils ont créées, l'étude des signes psychologiques présentés de l'activité professionnelle révèle la conditionnalité des relations entre les aspects motivationnel, cognitif et opérationnel. et composantes affectives de l'activité du sujet de travail par ses attitudes sociales, son orientation et sa préparation professionnelles et, dans une certaine mesure, ses caractéristiques typologiques individuelles. La nécessité d'une amélioration continue du système de formation du personnel qualifié, la réalisation incomplète de son potentiel. par du personnel possédant une vaste expérience professionnelle dans divers domaines pose la question du développement holistique de la personnalité dans la profession, en établissant les formes sous lesquelles il se produit. Sans résoudre ces problèmes, une activité professionnelle réussie est impossible. La grande importance pratique d'autres problèmes détermine l'enseignement des représentants de diverses sciences, dont la psychologie. Du point de vue de la psychologie, les difficultés de l'étude du processus de professionnalisation sont compliquées par le fait que la doctrine des capacités, y compris professionnelles, est centrée sur des activités normatives, qui présupposent un certain mode de mise en œuvre [2]. Par conséquent, les niveaux de professionnalisme ne sont pas distingués, mais seuls l'âge et la durée de travail dans la spécialité sont pris en compte. Références1 Abulkhanova K.A. Activité et psychologie 8(7212)43-17-90, 8-701-524-21-77.