Van de auteur: Het artikel is gepubliceerd in het tijdschrift "Hallo, eerste-klasser!" De computer wordt steeds meer onderdeel van het leven van mensen van alle leeftijden, inclusief kinderen. Het is onmisbaar in training, onderwijs en het sociale leven. Tegelijkertijd leidt de computer echter steeds vaker tot ernstige problemen, waaronder computerverslaving. Op dit moment zijn er geen bewezen programma's voor de behandeling van computerverslaving, noch diepgaand wetenschappelijk onderzoek naar dit probleem. Meestal wordt computerverslaving een duidelijk probleem bij kinderen tijdens de adolescentie, vanaf 12 tot 15 jaar. Maar het is belangrijk om de nodige maatregelen te nemen om de ontwikkeling ervan op de basisschool te voorkomen, voordat de interesse in de computer een probleem wordt. Computerverslaving wordt meestal in twee soorten verdeeld: internetverslaving en gameverslaving. In de meeste gevallen komt gokverslaving vaker voor op jonge leeftijd. Ouders worden geconfronteerd met een dilemma: als ze hun kind volledig verbieden de computer te gebruiken, is het onwaarschijnlijk dat hij zich op zijn gemak voelt onder zijn klasgenoten, hij zal zich onzeker en anders voelen dan alle anderen. Maar als je constant mag spelen, kan je interesse in techniek uitgroeien tot een ernstige ziekte. De belangrijkste tekenen van verslaving zijn als volgt: het kind verliest interesse in andere activiteiten, de sociale kring wordt beperkt. De communicatie met andere kinderen wordt alleen beperkt tot computerspellen, er wordt een kleine groep spelers gevormd of deze is helemaal niet meer interessant. Er is een geleidelijk verlies van contact met de ouders: het kind streeft steeds minder naar communicatie en trekt zich in zichzelf terug. Het kind begint te bedriegen, houdt zich niet aan beloften, probeert op alle mogelijke manieren te krijgen wat hij wil Als hij geen beperkingen opmerkt, wordt hij erg ongerust en wordt hij in het echte leven passief. Verliest na verloop van tijd de controle over zijn gedrag. Voelt zich schuldig tegenover zijn ouders vanwege de spelletjes, maar tegelijkertijd vreugde bij het spelen. Hoe kunt u uw kind beschermen tegen computerverslaving? Ten eerste is er een limiet aan de tijd die het kind achter de computer doorbrengt. Bij het controleren van de tijd is het belangrijk dat de beperkingen duidelijk en specifiek zijn voor het hele gezin, d.w.z. voor het hele gezin. zodat het kind geen tijd bij u kan ‘smeken’ en uw voorwaarden kan omzeilen. Maar we kunnen niet zeggen dat de belangrijkste reden voor de ontwikkeling van verslaving de blootstelling van de psyche van het kind aan verschillende invloeden en het gebrek aan beperkingen van de kant van de ouders is. Kinderen 'rennen' vaak weg naar de computer vanwege gezinsproblemen en communicatieproblemen. Daarom is het belangrijk dat het kind zich thuis op zijn gemak voelt, zodat hij graag tijd met het gezin doorbrengt. Concentreer u niet alleen op leren en spelen, maar communiceer, speel en breng samen tijd door, zelfs als u niet tevreden bent met de resultaten van uw kind. Probeer uw kind te helpen relaties met leeftijdsgenoten op te bouwen, met hem te communiceren over verschillende onderwerpen. Vaak staan ​​ouders vijandig tegenover games, en als gevolg daarvan kunnen er conflicten in het gezin ontstaan, zelfs zonder problemen met verslaving als zodanig. Hier is het belangrijk om het contact met het kind niet te verliezen, om zijn leven ‘daar’ en ‘in werkelijkheid’ niet te scheiden. Het is beter als u weet wat er in het leven van uw kind gebeurt. Het is dus belangrijk om met hem te praten over zijn interesse in de computer. Dit zal u helpen de behoeften van uw kind te begrijpen, de situatie tijdig in te schatten en de emotionele band met hem niet te verliezen. Een van de redenen voor de ontwikkeling van verslaving is een gebrek aan zelfvertrouwen. Ondersteun en vier daarom de prestaties van uw kind, zodat hij zich belangrijk voelt in de echte wereld en trots kan zijn op zijn echte successen. Een ander probleem met naar de computer gaan is het gebrek aan contacten met de wereld, hoe vreemd het ook klinkt. In een moderne metropool kunnen ouders het zich vaak niet veroorloven om veel tijd met hun kind door te brengen, met hem te spelen en te wandelen. Zonder zo'n mogelijkheid om de wereld buiten school te verkennen, waar dit soms een routinetaak wordt, zoekt het kind naar andere manieren om het onder de knie te krijgen, zij het synthetische. IN.