La kinesiología educativa es una dirección en el campo de la psicología práctica. Combina la investigación moderna sobre la teoría y la práctica en los campos de la educación, la psicología y la fisiología. La filosofía de esta dirección se basa en el trabajo de destacados investigadores [1] del desarrollo personal e intelectual humano. La idea principal de la kinesiología educativa es el uso de los recursos naturales del cuerpo humano, inherentes desde el nacimiento, para la autosuficiencia. desarrollo. La educación en kinesiología se lleva a cabo en el proceso de aprendizaje a través de la integración, es decir. encontrando la alineación entre el cuerpo y la mente. En otras palabras, en el proceso de trabajo se establecen ciertas tareas, cuya solución permite a una persona darse cuenta o ver sus oportunidades para un mayor desarrollo. Cuando ingresamos a este mundo, cada uno de nosotros establece un conjunto único de conexiones para formar el nuestro. comprensión del mundo y de nosotros mismos. En el futuro, estas conexiones nos controlan a la hora de percibir el mundo, y los cambios se producen cuando la percepción se integra con conexiones previamente establecidas. Estas conexiones se expresan en forma de conocimientos, habilidades, habilidades que hacen que una persona sea única. El conocimiento del mundo que nos rodea ocurre constantemente en un estado de vigilia, en el proceso se establecen conexiones invisibles entre diferentes áreas del cerebro, lo que permite. una persona puede sintetizar la experiencia adquirida, asimilar información, y dado que las capacidades humanas son ilimitadas, las posibilidades de diferentes percepciones de las personas y las circunstancias que nos rodean tampoco tienen límites y dependen únicamente de la preparación del cuerpo. Las capacidades de adaptación del cuerpo humano son inherentes a la naturaleza y, si miramos la historia, el hombre sabe adaptarse a diversas condiciones naturales. Todo el mundo tiene el potencial de aprovechar sus recursos personales, y la única forma de responder a la pregunta de por qué algunos tienen más éxito que otros es comprender qué habilidades y destrezas no utilizamos en nosotros mismos y aprender a aplicarlas en la vida. [1] Arnold Gesell, Jean Piaget, María Montessori, John Hult, Carl Rogers, Howard Gardner, Thomas Armstrong, Linda Clark, Jack Canfield, Alfred Adler, Spencer Cogan