Eerst moet de psycholoog zijn kopje vullen! Het werk van een schoolpsycholoog omvat diagnose, correctie en preventie van ongewenst gedrag bij kinderen. Zijn werkterrein strekt zich uit tot zowel de school- als de gezinsruimte. Vaak zijn psychologen zo druk bezig met het helpen van andere kinderen en gezinnen dat ze na een zware dag op het werk alleen maar tijd hebben om te controleren de lessen met je kinderen, bak jezelf wat eieren en ga naar bed met de gedachte dat je morgen je werkrapport moet afmaken Enzovoorts elke dag de hoeveelheid ervaring en kennis die schoolpsychologen proberen over te dragen aan andere kinderen andere gezinnen, soms zelfs met 20%. Ze passen ze niet toe in hun eigen gezin, met hun kinderen. Dat wil zeggen: door aan anderen te geven, beroven we de onze. Het is vaak zo dat psychologen, terwijl ze helpen bij het opbouwen van ouder-kindrelaties in de families van anderen, moeilijkheden ervaren met hun eigen kinderen. In dit geval wordt de effectiviteit van de psycholoog teruggebracht tot nul. Een acute vraag rijst: hoe kun je effectief andere ouders en kinderen helpen, als je zelf niet weet hoe je je kind kunt beïnvloeden om te luisteren en te respecteren zonder toestemming van de kind in uw gezin, en zonder voldoening te krijgen in het werken met andere gezinnen, zijn onderwijspsychologen vaak teleurgesteld in zichzelf en lijden ze aan een ernstige psychologische burn-out. Daarom ben ik er voorstander van dat de psycholoog eerst zijn kopje vult en een comfortabele interactie met de zijne creëert opgroeiend kind, en vervolgens, met begrip van de zaak, anderen effectief helpen. Wat vinden jullie hiervan, collega’s? Een bekend geval? Ouders die ontevreden zijn over het gedrag van hun kinderen, wenden zich tot een schoolpsycholoog. Schoolleraren vragen ook om het gedrag van ongehoorzame leerlingen te beïnvloeden. En we begrijpen dat het gedrag van het kind zijn wortels heeft in het gezin. Maar hoe en met wie je je werk zo moet organiseren dat gedragscorrectie effectief is, is niet duidelijk. Met wie moet je samenwerken, met ouders, docenten of leerlingen, of met allemaal? Hoe plan je je werk als psycholoog? Als je schoolpsycholoog bent en je krijgt verzoeken van ouders en leraren op school met de vraag om invloed uit te oefenen op een kind of tiener, dan is dit webinar iets voor jou: https://www.crosscoaching.ru/web