Vom Autor: Ein Artikel darüber, wie man rechtzeitig erkennt, ob ein Kind schulreif ist und ob es zusätzliche Hilfe bei der Vorbereitung auf die erste Klasse benötigt! Wie wichtig ist es, dass die Eingewöhnung in die Schule einfach ist und dass das Kind beim Lernen nicht auf Schwierigkeiten und Probleme stößt, die es nicht überwinden kann. Der Artikel wird für Eltern von Vorschulkindern nützlich sein, die herausfinden möchten, ob ihr Kind für die Schule bereit ist, und wenden sich häufig an Psychologen. Gleichzeitig verstehen viele andere Eltern nicht, warum eine solche Diagnose notwendig ist und welchen Sinn sie hat, wenn das Kind auf die eine oder andere Weise zur Schule gehen muss!.. In diesem Artikel werden wir beschlossen, den Eltern ausführlich zu erklären, warum eine solche Diagnose erforderlich ist und wie sie ihrem Kind und der Familie als Ganzes tatsächlich helfen kann!.. Das Erwachsenwerden eines Kindes ist ein langer und gleichzeitig ungleichmäßiger Prozess. Auf stabile Phasen folgen Phasen sogenannter Krisen, in denen frühere Arten der Wahrnehmung und Interaktion mit der Außenwelt „obsolet werden“ und durch neue ersetzt werden, was zu erheblichen Veränderungen in der Persönlichkeit des Kindes führt. Dies liegt daran, dass sich im Laufe des Erwachsenwerdens die soziale Situation der kindlichen Entwicklung verändert, neue Möglichkeiten auftauchen, sich neue Fähigkeiten entwickeln und somit das Erwachsenwerden (oder die geistige Entwicklung) unvermeidlich wird – Sie sollten wirklich nicht weiter krabbeln, wenn Sie es bereits getan haben wissen, wie man läuft... Die Ausbildung dieser neuen Fähigkeiten verläuft jedoch sehr ungleichmäßig. Und wenn sich herausstellt, dass ein Kind im Alter von 6 Jahren zu etwas fähig ist, dann entwickelt jemand solche Fähigkeiten erst im Alter von 8 Jahren... So nennen Psychologen individuelle Unterschiede, und diese Tatsache wurde zur Grundlage dafür Entstehung des sogenannten individuellen Ansatzes in der Arbeit mit Kindern Die Vorschulzeit ist genau die Phase der kindlichen Entwicklung, in der das Kind viele neue Fähigkeiten und Fertigkeiten erwirbt. Dies liegt sowohl an der Entwicklung und Bildung bestimmter Gehirnstrukturen als auch an der allmählichen Veränderung der sozialen Situation, die diese Entwicklung hervorruft. Auf die eine oder andere Weise entwickelt das Kind nach und nach: die Fähigkeit, sich in die Lage anderer zu versetzen und den Standpunkt eines anderen wahrzunehmen, der sich von seinem eigenen unterscheidet; Fähigkeiten zur Selbstregulierung und Selbstkontrolle ( wenn das Kind in der Lage ist, aufzuhören, auch wenn es weitermachen möchte, weil es die Situation, Regeln oder Erwachsene erfordern, die Fähigkeit, eine bestimmte Anzahl von Objekten, Phänomenen im Auge zu behalten und im Gedächtnis zu speichern (soweit dies für die Schule erforderlich ist); Lernen) und vieles mehr! Mit anderen Worten: Mit etwa 7 Jahren erwerben Kinder die Fähigkeiten, die sie für das Erlernen in der Schule benötigen, und deshalb wird dieses Alter als „ideal“ für den Beginn einer Ausbildung bezeichnet... Wie oben erwähnt, bedeutet die Mehrheit nicht alle, und es gibt Kinder, bei denen sich eine Reihe von Fähigkeiten, die für das Lernen in der Schule erforderlich sind, langsamer und komplexer entwickeln als bei ihren Altersgenossen, wenn sie in eine neue soziale Situation eintreten - in der Schule sind sie nicht in der Lage, Wissen mit der gleichen Leichtigkeit zu erlernen wie ihre Mitschüler. Es fällt ihnen schwer, den Stoff zu beherrschen, sich in einer Gruppe zu sozialisieren, vor allem aber ihr eigenes Verhalten zu kontrollieren. Sehr bald beginnen solche Kinder, sich von ihren Klassenkameraden abzuheben, sich den Ruf von „Außenseitern“ zu verschaffen und sich mit der Tatsache abzufinden, dass es ihnen schlechter geht als anderen, das heißt, sie unternehmen keine Anstrengungen mehr, sich zu verbessern... Wegen Die emotionale oder kognitive (geistige) Entwicklung dieser Kinder entspricht nicht dem „notwendigen Niveau für das schulische Lernen“, es stellt sich sogar heraus, dass es für sie zu schwierig ist, in das schulische Bildungssystem und ihre Beziehung zur Schule einbezogen zu werden verschlechtert sich über viele Jahre... Dies bereitet den Eltern dementsprechend Sorgen, die Situation in der Familie wird angespannt oder sogar konflikthaft, was wiederum die Schwierigkeiten des Kindes nur verschlimmert!.. Also!