Del autor: El artículo fue publicado en mi blog “Errores de pensamiento o conversaciones para tomar conciencia”. Hoy examinaremos un tema completamente ambiguo: el infantilismo. El término "infantilidad" proviene de la palabra "infante". De Wikipedia: Infante, forma femenina de infante (español infante, port. infant, del latín infans - niño): el título de todos los príncipes y princesas de la casa real en España y Portugal (antes de la liquidación de la monarquía portuguesa en 1910) . Infantilismo (del latín infantilis - infantil): inmadurez en el desarrollo, preservación en la apariencia física o comportamiento de rasgos inherentes a etapas de edad anteriores. En sentido figurado, el infantilismo (como infantilismo) es una manifestación de un enfoque ingenuo en la vida cotidiana, en la política, en las relaciones, etc. Para una imagen más completa, cabe señalar que el infantilismo puede ser mental y psicológico. Y su principal diferencia no es la manifestación externa, sino las razones de su aparición. Las manifestaciones externas del infantilismo mental y psicológico son similares y se expresan en la manifestación de rasgos infantiles en el comportamiento, el pensamiento y las reacciones emocionales. Para comprender la diferencia entre infantilismo mental y psicológico, es necesario comprender las causas de su aparición. Infantilismo mental. Surge debido a un retraso y retraso en la psique del niño. En otras palabras, hay un retraso en la formación de la personalidad, provocado por un retraso en el desarrollo de las esferas emocional y volitiva. La esfera emocional-volitiva es la base sobre la cual se construye la personalidad. Sin esa base, una persona, en principio, no puede crecer y, a cualquier edad, sigue siendo un niño "eterno". También cabe señalar aquí que los niños infantiles se diferencian de los niños con retraso mental o autistas. Su esfera mental puede desarrollarse, pueden tener un alto nivel de pensamiento lógico abstracto, pueden aplicar los conocimientos adquiridos, pueden desarrollarse intelectualmente y ser independientes. El infantilismo mental no se puede identificar en la primera infancia; sólo se puede notar cuando un niño en edad escolar o en la adolescencia comienza a dominar los intereses lúdicos sobre los académicos. En otras palabras, el interés del niño se limita sólo a juegos y fantasías; todo lo que va más allá de los límites de este mundo no es aceptado, no explorado y lo percibe como algo desagradable, complejo, extraño, impuesto desde fuera. El comportamiento se vuelve primitivo y predecible; ante cualquier exigencia disciplinaria, el niño se retira aún más al mundo del juego y la fantasía. Con el tiempo, esto conduce a problemas de adaptación social. Por ejemplo, un niño puede jugar durante horas frente al ordenador, sin entender sinceramente por qué necesita cepillarse los dientes, hacer la cama o ir a la escuela. Todo lo que está fuera del juego es ajeno, innecesario, incomprensible. Cabe señalar que los padres pueden ser los culpables del infantilismo de una persona que nace normal. Una actitud frívola hacia un niño en la infancia, la prohibición de que un adolescente tome decisiones independientes y una restricción constante de su libertad conducen al subdesarrollo de la esfera emocional-volitiva. Infantilismo psicológico. Con el infantilismo psicológico, el niño tiene una psique sana, sin retrasos. Bien puede corresponder a su edad de desarrollo, pero en la práctica esto no sucede, porque por varias razones elige el papel de un niño en su comportamiento. En general, la principal diferencia entre el infantilismo mental y el psicológico se puede expresar de la siguiente manera: Infantilismo mental: no puedo, aunque quiera. Infantilismo psicológico: no quiero, aunque pueda. La teoría general es clara. Ahora más específicamente. Cómo aparece. Cómo se manifiesta. Qué hacer. Como aparece. Según los psicólogos, el infantilismo no es una cualidad innata, sino que se adquiere a través de la crianza. Entonces, ¿qué hacen los padres y educadores para que un niño crezca infantil? Una vez más, según los psicólogos, el infantilismo se desarrolla entre los 8 y los 12 años. No discutamos, simplemente observemos cómo sucede esto. Entre 8 y 12 años, un niñoya puede asumir la responsabilidad de sus acciones. Pero para que un niño comience a actuar de forma independiente, es necesario que se confíe en él. Aquí es donde reside el principal “mal”, que conduce al infantilismo. A continuación se muestran algunos ejemplos de cómo inculcar el infantilismo: “¿Tienes problemas para escribir un ensayo? Te ayudaré, solía escribir ensayos", dice mi madre. "¡Sé mejor cómo hacerlo correctamente!" "Escucharás a tu madre y todo te irá bien. "¿Qué opinión tienes?". "¡Dije, así será!" "¡Tus manos crecen en el lugar equivocado!" "Sí, todo es siempre como el de otras personas". ¡Por supuesto, lo que sea que no asuma, lo romperá todo!» Así es como los padres van imponiendo gradualmente programas a sus hijos. Algunos niños, por supuesto, irán en contra y lo harán a su manera, pero pueden recibir tal presión que el deseo de hacer cualquier cosa desaparecerá por completo y para siempre. Con el paso de los años, un niño puede creer que sus padres tienen razón, que es un fracaso, que no puede hacer nada bien y que otros pueden hacerlo mucho mejor. Y si aún se reprimen los sentimientos y las emociones, el niño nunca llegará a conocerlos y entonces su esfera emocional no se desarrollará. “¡Aún me vas a hacer llorar!” “¿Por qué gritas? ¿Herir? Tienes que tener paciencia”. “¡Los niños nunca lloran!” “¿Por qué gritas como loco?” Todo esto se puede caracterizar con la siguiente frase: “Hija, no interfieras en nuestras vidas”. Desafortunadamente, este es el principal requisito de los padres para que los niños sean tranquilos, obedientes y no interfieran. Entonces, ¿por qué sorprendernos de que el infantilismo esté muy extendido? En general, los padres reprimen inconscientemente tanto la voluntad como los sentimientos del niño. Esta es una de las opciones. Pero hay otros. Por ejemplo, cuando una madre cría sola a su hijo (o hija). Ella comienza a cuidar al niño más de lo que necesita. Quiere que él crezca y sea muy famoso, que demuestre al mundo entero el talento que tiene, para que su madre pueda ser lo suficientemente buena para él. La palabra clave es que la madre pueda estar orgullosa. En este caso, ni siquiera piensas en el niño; lo principal es satisfacer tus ambiciones. Una madre así estará feliz de encontrar para su hijo una actividad que le guste, pondrá todas sus fuerzas y dinero en ello y asumirá todas las dificultades que puedan surgir durante tal afición. Así que los niños con talento crecen, pero no se adaptan a nada. Es bueno que luego aparezca una mujer que quiera aprovechar este talento. ¿Y si no? Y si además resulta que esencialmente no hay talento. ¿Puedes adivinar lo que le espera a un niño así en la vida? Y mi madre se lamentará: “¡Bueno, por qué soy así! ¡Hice tanto por él! Sí, no para él, sino PARA ÉL, por eso es así. Otro ejemplo cuando los padres adoran a sus hijos. Desde pequeño, lo único que escucha es lo maravilloso que es, lo talentoso, lo inteligente y todo eso. La autoestima del niño se vuelve tan alta que está seguro de que merece más y simplemente no se esforzará más para lograrlo. Sus padres harán todo por él y observarán con admiración cómo rompe juguetes (es tan curioso), cómo lastima a los niños en el patio (es tan fuerte), etc. Y cuando se enfrente a dificultades reales en la vida, se desinflará como una burbuja. Otro ejemplo muy sorprendente del surgimiento del infantilismo es el tormentoso divorcio de los padres, cuando el niño se siente no deseado. Los padres arreglan la relación entre ellos y el niño se convierte en rehén de esta relación. Toda la fuerza y ​​​​energía de los padres se dirige a "molestar" a la otra parte. El niño no comprende lo que realmente está sucediendo y, a menudo, comienza a responsabilizarse de sí mismo: papá se fue por mi culpa, yo era un mal hijo (hija). Esta carga se vuelve exorbitante y la supresión de la esfera emocional se produce cuando el niño no comprende lo que le está sucediendo y no hay ningún adulto cerca que lo ayude a comprenderse a sí mismo y lo que está sucediendo. El niño comienza a "retraerse en sí mismo", a aislarse y a vivir en su propio mundo, donde se siente cómodo y bien. Mundo real.