La thérapie Montessori est une pédagogie thérapeutique basée sur les principes de Maria Montessori, qui considérait l'enfant comme un individu dès sa naissance. C'est sa principale différence par rapport aux autres systèmes. L'enfant a la possibilité de bouger et de se développer de manière autonome. Mais si dans certains cas elle a besoin de l'aide d'un adulte, il l'obtient. Le principe principal de la méthode Montessori repose sur l'observation de l'enfant dans des conditions naturelles et sur son acceptation telle qu'il est. M. Montessori a découvert l'une des différences les plus importantes entre le monde d'un enfant et celui d'un adulte : la présence de périodes dites sensibles de perception du monde. Il existe plusieurs de ces périodes et, dans la vie adulte, elles ne se répètent jamais. Les périodes sensibles du développement d'un enfant sont les périodes où une certaine partie du cerveau se développe et c'est donc à ce moment-là qu'il est nécessaire de créer un environnement autour de l'enfant qui favoriserait le développement des compétences, liées à ce domaine. de 0 à 6 ans, le développement du langage a lieu jusqu'à 5,5 ans - de 2,5 à 6 ans, l'enfant développe et consolide ses compétences sociales ; les enfants perçoivent facilement des formes de comportement poli ou grossier, qui deviennent des normes de leur vie ; de 0 à 3 ans - une période de perception de l'ordre, une période d'interaction active avec les adultes si vous ne profitez pas des opportunités qui se présentent. chez les enfants, ils peuvent alors s'en désintéresser pour le reste de leur vie ou répéter les erreurs et les incidents de ces périodes sous les formes les plus inattendues et les plus désagréables dès l'âge de six ans. L'enfant apprend de manière autonome à l'aide de matériel Montessori spécial. , qui incluent la possibilité de maîtrise de soi - lorsque l'enfant lui-même voit ses erreurs et qu'un adulte n'a pas besoin de les signaler. Le rôle de l'enseignant n'apparaît pas dans l'éducation, mais uniquement dans la gestion des activités indépendantes de l'enfant. Les enfants commencent généralement à travailler dans les groupes Montessori à l'âge de 2,5 à 3,5 ans. Au début, ils s'occupent principalement de la sensorialité, ainsi que de la vie pratique - divers types de versement d'eau, versement de sable et de petits objets, lavage des mains, vaisselle, lavage, repassage, fermeture de boutons, "fermetures éclair", boutons, compétences sociales et exercices physiques, etc. L'objectif principal de ces exercices pratiques est le développement de la motricité fine et large, la coordination des mouvements, l'indépendance, l'habitude d'effectuer de nombreuses petites opérations dans un certain ordre. La méthode Montessori forme chez les enfants une perspective large, une motivation interne pour apprendre de nouvelles. choses, la capacité de se concentrer sur le travail, l'observation et l'indépendance. Au Centre de réadaptation sociale des enfants handicapés du district de Stanichno-Luhansk, des spécialistes travaillent avec cette méthode avec des enfants handicapés et des enfants du « groupe à risque », vous pouvez également vous familiariser avec pour une utilisation à la maison.