De vez em quando, cada pessoa faz perguntas da seguinte ordem: Quem sou eu neste mundo? O que é o mundo para mim? O que eu quero? Para onde devo ir? Essas perguntas são feitas na tentativa de encontrar o seu lugar ao sol. Este é um processo, um desenvolvimento, um repensar. Uma crise de identidade pode ser definida como um período em que uma pessoa está em busca de seu lugar na sociedade, de seu caminho e de sua individualidade. Nesse estado, a pessoa tende a pensar no seu propósito, no sentido da vida e também em fazer planos para o futuro. Muitas vezes é acompanhado por um conflito interno em que a pessoa parece perder o contato com o seu “eu” e uma imagem clara de si mesma. Este estado é até certo ponto natural, mas se a pessoa ficar presa nele, pode causar ansiedade, que pode evoluir para frustração, apatia e possivelmente depressão. O autor do termo “Crise de identidade”, o psicólogo germano-americano Erik Erikson, acreditava que em todas as fases do desenvolvimento psicossocial uma pessoa passa por uma crise de identidade. Como resultado da passagem por esses períodos, a personalidade de uma pessoa é formada. Erikson identificou 8 fases: Infância (do nascimento até um ano). A criança desenvolve um senso geral de confiança. A principal condição para isso é o cuidado materno na primeira infância (até três anos). A criança defende o direito à autonomia (comer, passear, lavar). Se ele se sentir apoiado pelos adultos, desenvolverá autoconfiança. Através de comentários críticos, formam-se a incerteza e a culpa. Idade da brincadeira (até 6 anos). Erikson acreditava que nesta idade se desenvolve um conflito entre iniciativa e culpa. As crianças começam a se comunicar mais com os colegas e a se interessar por coisas novas. Pais controladores podem causar sentimentos de culpa. As crianças dominadas pelo sentimento de culpa podem mostrar passividade e, no futuro, fraca motivação para trabalhar. Idade escolar (até 12 anos). A criança deixa a família e inicia a educação. A identidade da criança passa a ser expressa naquilo que foi capaz de aprender e nas coisas novas que pôde aprender. Juventude (até aos 19 anos). O adolescente faz as seguintes perguntas: “Quem sou eu?”, “Quem quero ser?” e assim por diante. A tarefa é coletar todas as informações disponíveis sobre si mesmo em um determinado período em uma única imagem (identidade do ego). Fatores negativos e insatisfação podem levar a uma identidade turva. Jovens (25 anos). Nesta fase ocorre o início formal da maturidade (até 64 anos). O principal problema é a escolha entre produtividade e inércia. Nesta fase, a pessoa se desenvolve em todas as áreas da vida. A pergunta que as pessoas mais se fazem é: “O que quero fazer da minha vida?” (dos 65 anos até a morte). Uma pessoa decide por si mesma se aceitou ou não sua mortalidade, ela também aceita sua experiência de vida. Atenciosamente, psicóloga Svetlana Kichigina Para se inscrever para uma consulta +7-915-497-19-32 WA. , Tg. ou venha para meu canal de telegrama: https://t.me/Cova_psy.