ONTWIKKELING VAN FIJNE MOTORVAARDIGHEDEN Spellen en oefeningen voor twee handen. Hun doel: het werk van beide hersenhelften synchroniseren en de hand-oogcoördinatie verbeteren. Als gevolg hiervan neemt het gezichtsveld van het kind toe, wordt de creativiteit geactiveerd en neemt de aandacht toe. Deze game is een van de eerste die in de ervaring van elk kind verschijnt. Als hij er niet bekend mee is, leer hem dan eerst in de klassieke versie te spelen, maar niet alleen met zijn handen, maar ook liggend met zijn voeten 'Tekenen met twee handen'. De volwassene neemt beide handen vast en geeft het kind kleurpotloden/potloden/stiften/penselen en tekent tegelijkertijd met beide handen, het kind herhaalt hem na vanuit de eenvoudigste cirkels, zon, wolken, regendruppels, huis, boom, gras, hek, dieren uit geometrische vormen. Je kunt ook met beide handen alle kleurpagina's, bas-reliëfs, kegels, kubussen, enz. schilderen. Elk oppervlak en formaat om te tekenen: oud behang, A3, A4, karton, ezel, enz. Hoe kleiner het kind, hoe groter de vertraging in de ontwikkeling van grafische vaardigheden, hoe groter de kleurdetails en hoe groter het papierformaat zou moeten zijn. Met beide handen kralen, chips, munten, bonen, knopen, mozaïeken neerleggen en speelgoed in een doos stoppen. Als het voor een kind moeilijk is om tegelijkertijd te sorteren, laat hem dan om de beurt sorteren: ‘Laat de rechterhand voorlopig rusten en laat de linkerhand werken.’ De muzikale vingerspelletjes van Zheleznov zijn erg populair onder moeders en kinderen. Hier zijn de namen van sommigen van hen: "Ik wil een huis bouwen", "Er staat een huis gemaakt van boomstammen in het bos", "Spider", "Tien muizen", "Klok", "Vrolijke muis", " Tom Thumb”, “U “onze kat heeft tien kittens”, enz. Het is ook handig om met je vingers te “lopen”, te tikken, ballen om de beurt met elke vinger te rollen, piano te imiteren “Beads” - speciaal snaren of zelfgemaakte grote kralen aan een koord of dikke draad. Een grote verscheidenheid aan houten, kartonnen, zachte speelgoedjes met gaten waarin je een touwtje "Droge zandbak" / "Zintuiglijke doos" moet steken. Vul een grote container, niet erg diep, (een bak, een container, een schoenendoos) voor 1/3 vol met granen (griesmeel/rijst/gierst/een mengsel daarvan), en verberg vervolgens klein speelgoed/schelpen/kiezels/chips/ knoppen en vraag het kind om ze te vinden. Sommige kinderen zullen genieten van het zoeken en verstoppen van speelgoed, anderen zullen genieten van het gieten van ontbijtgranen van de ene container naar de andere. van gekleurd papier, van stukjes papieren servetten die tot balletjes zijn gerold. Leer hoe je papier op de juiste manier kunt scheuren met je vingers Klei en plasticine. Modelleren van figuren. Bedek een lege babysapfles met plasticine om een ​​vaas te maken. Plasticine-schilderijen - smeer plasticine over het voltooide monster op dik papier. Het belangrijkste is dat het kind wil knippen. Misschien zal hij de schaar in eerste instantie met beide handen tegelijk vasthouden. Neem de tijd, zoek de lichtste schaar. ALGEMEEN MOTORREPERTOIREStretching - speciaal systeem. ex. stretchen op basis van natuurlijke beweging. Het complex omvat oefeningen gericht op het optimaliseren en stabiliseren van de algehele toon van het lichaam. Bij het uitvoeren ervan moet er een gevoel van zachte rek in de spieren zijn. Het uitvoeren van rekoefeningen helpt bij het overwinnen van verschillende soorten spierdystonie, spanning en pathologische rigide lichaamshoudingen; het optimaliseren van de spiertonus en het verhogen van het niveau van mentale activiteit. Rekoefeningen worden langzaam uitgevoerd. Het kind ligt ontspannen op de grond (uitgestrekt, armen tegen elkaar boven zijn hoofd, benen tegen elkaar). De ene volwassene pakt het kind bij de handen, de ander bij de benen. Op commando beginnen ze tegelijkertijd, heel langzaam en voorzichtig, het kind in tegengestelde richtingen te strekken. Ze eindigen ook tegelijkertijd met strekken en keren geleidelijk terugkind naar zijn oorspronkelijke positie. Het commando wordt gegeven om te ontspannen. Zorg ervoor dat u erop let dat bij dit "uitrekken", evenals bij alle daaropvolgende, een onmisbare voorwaarde in acht wordt genomen: spanning en ontspanning moeten gelijke perioden in beslag nemen. Wees attent en voorzichtig, handel synchroon met uw partner. Til de polsen of enkels van uw kind niet op. Knijp niet te hard in uw handen. Zorg ervoor dat uw kind tijdens de oefening niet overbelast raakt. Als er spanning ontstaat en aanhoudt, strek dan niet verder. Het kind ligt op zijn buik. Een volwassene die voor hem zit, houdt een voorwerp vast, en het kind reikt er eerst naar met zijn linkerhand en dan met zijn rechterhand. Dan vraagt ​​een volwassene, die aan zijn voeten zit, hem om het object met zijn voeten te bereiken - eerst met zijn linkervoet en dan met zijn rechtervoet. De volwassene voert deze oefening zelf uit voor het kind, zoals tijdens een massage. Met ervaring en volwassenheid zal het kind leren het zelf te doen. Alle rotaties van de gewrichten worden in een cirkel naar binnen en vervolgens naar buiten uitgevoerd - 8 keer: 1) de volwassene draait de handen van het kind (de ene hand houdt de hand van het kind boven de hand, de andere houdt de hand zelf vast); één hand houdt hem boven de elleboog om de schouder niet te draaien, de tweede - onder de elleboog 3) schoudergewrichten (imitatie van de beweging van de armen van een zwemmer kruipt naar voren en dan naar achteren, de armen van het kind zijn recht); voeten (één hand houdt het been vast bij de enkel, de andere - de voet 5) kniegewrichten (de ene hand houdt het been boven de knie vast zodat de dij niet draait, de tweede - onder de knie); heupgewrichten (één hand houdt de knie vast, de tweede de enkel, zodat het hele been zich in hetzelfde vlak bevindt tijdens het draaien). Amplitude en bewegingsradius als gevolg van verschillende elasticiteit. Alle weefsels van kinderen zijn verschillend. Voer daarom alle bewegingen voorzichtig en voorzichtig uit. Als u weerstand voelt van de spieren van het kind, vraag hem dan om te ontspannen, hem af te leiden en vervolgens met verdere rotaties te beginnen. Het kind moet als een "blok" over de grond rollen ("worst", "broodje", enz.): 1) Met armen en benen gestrekt, armen naar de zijkanten gedrukt ("attentie"); benen uitgestrekt rechte benen en armen boven je hoofd. "Schommelstoel." Ga op de grond zitten, pak je knieën vast met je handen. Ga op je rug liggen en rol al je wervels over de vloer. Bij deze oefening heeft het kind tot 5-6 jaar in de regel problemen met het vasthouden van zijn hoofd. Dan helpt de leider (moeder, vader) hem door zijn hand onder zijn hoofd te plaatsen (ter hoogte van het nekgewricht en de achterkant van het hoofd). "Mand" Het kind ligt op zijn buik en grijpt de enkels van hem vast benen, gebogen op de knieën, met zijn handen van achteren. Een volwassene helpt de benen met zijn handen vast te houden en wiegt het kind zachtjes heen en weer. In dit geval bevindt het kind zich in een positie die op zijn buik ligt, zijn hoofd, schouders, armen en benen worden verzameld in een "mand", de ruggengraat buigt "rekt uit met een bal." Het kind houdt een balletje boven zijn hoofd en maakt bovenaan cirkelvormige bewegingen. Het kind rolt, staand en/of zittend, de bal over zijn lichaam van boven naar beneden en van onder naar boven. Buig naar de zijkant en recht met uitgestrekte armen terwijl je de bal vasthoudt. Laat een ring met een kleine diameter van boven naar beneden zakken en til hem omhoog. Het kind bevindt zich in het midden van de ring. Een volwassene en een kind houden de hoepel tegenover elkaar en buigen naar de zijkanten. Kruipende "Partisaan op zijn buik." Kruipen op je buik. Het kind ligt op zijn buik en kruipt zo goed als hij kan op zijn buik. Een volwassene bewaakt de juiste uitvoering van de oefening, vestigt de aandacht op de probleemgebieden van het kind en helpt hem. Als een kind tijdens het kruipen zijn benen negeert, moet hij zonder armen kruipen. Als het linker- of rechterbeen/-arm wordt genegeerd, helpt de volwassene het kind de juiste arm/been te buigen terwijl het andere been/been wordt tegengehouden. Methoden om op je buik te kruipen: 1) afzetten met je armen en benen, alleen je schouders en hoofd omhoog, de rest van het lichaam wordt tegen de grond gedrukt; 2) uitsluitend met behulp van de handen, waarbij u zich met beide handen tegelijk afzet; 3) alleen met behulp van de handen, afwisselend met elke hand afzetten; 4) alleen met behulp van de benen (handen rusten oprug). "Partizaan op zijn rug -1." Het kind ligt op zijn rug, legt zijn gevouwen handen op zijn buik en buigt zijn benen op de knieën. Hij moet naar het doel kruipen en zich tegelijkertijd met beide benen afzetten. Zorg er tegelijkertijd voor dat het kind bij het verplaatsen het staartbeen, het hoofd en de schouders voorzichtig en voorzichtig op de grond laat zakken. De oefening wordt op dezelfde manier uitgevoerd als de vorige, maar je moet afwisselend afzetten - eerst met je linkervoet en dan met je rechtervoet. Zittend op de grond met gestrekte benen en leunend op zijn handen, beweegt het kind naar voren en dan naar achteren, waarbij hij zijn knieën buigt of zijn benen strekt. Het kind beweegt op handen en voeten naar voren en naar achteren (achteruit). Het kind zit op de grond met zijn knieën gebogen en leunt op zijn armen achter hem uitgestrekt. Vanuit deze positie tilt hij zijn billen op, leunend op zijn armen en benen, beweegt naar voren en dan naar achteren. Spelletjes om de handen te versterken “Het inhuren van “spijkers””, sommige vanaf drie jaar hameren echte schuimspijkers en aarde onder toezicht van een volwassene, sommige gebruiken speciale kinderspelletjes “hamers”, bouwdozen (een kurkbord waarop geometrische figuren zijn genageld en vastgemaakt). "Auto"/Op handen lopen. Het kind staat op handen en voeten. Vanuit deze positie tilt de volwassene voorzichtig zijn benen op en strekt deze. Houdt het kind vast bij de scheenbenen of heupen (niet bij de gewrichten), en de baby beweegt in zijn armen naar elk gewenst doel “Hangend aan de dwarsbalk.” Thuis of op de speelplaats hang je je kind aan de armen aan een stang. De duimen wikkelen zich in een ring rond de dwarsbalk. Zorg ervoor dat uw kind verzekerd is tegen vallen als de hoogte van de stang hoger is dan hij zelf kan bereiken. Als een kind een zeer verminderde armtonus heeft, is het beter om na de massagesessies te beginnen met trainen. Verwacht niet dat het kind meteen 10-20 seconden blijft hangen, begin met 1-2 seconden. "Touwtrekken of touwtrekken." In dit geval is de belangrijkste voorwaarde voor volwassenen om hun sterke punten te meten met die van het kind. Zodat wanneer de handen van het kind plotseling worden losgemaakt, het kind niet opzij wordt geworpen. Spellen voor nauwkeurigheid en handvaardigheid "Ringen". Plastic ringen op een verticale stok gooien. Begin op een afstand van 50 cm. Je kunt geen echte steden spelen met een stok in een appartement. Maar in plaats van een stok is een zachte bal voldoende, die ‘de kleine steden zal neerhalen’, d.w.z. kegels, torens van kubussen, enz. In dit geval kan de bal niet alleen worden gegooid, maar ook worden gerold. Rol balletjes van verschillende groottes naar elkaar toe. Met twee handen, daarna afwisselend links/rechts, met elke vinger. 1) Het kind rolt de hoepel voor zich uit, waarbij hij deze afwisselend met zijn linker- en vervolgens met zijn rechterhand onderschept; 2) een kind en een volwassene rollen van een afstand een hoepel naar elkaar. Je kunt de bal gewoon naar elkaar gooien. Tegelijkertijd is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de baby zijn handen in de juiste positie plaatst wanneer hij zich voorbereidt om de bal te vangen. Als uw kind niet alleen geïnteresseerd is in het vangen van de bal, speel dan ‘eetbaar-oneetbaar’. Voor kinderen jonger dan 3-4 jaar moet dit spel worden gespeeld met visuele ondersteuning op kaarten met afbeeldingen van voedsel en voorwerpen of bijbehorend speelgoed. Gooi ballen, plastic ballen, klein zacht speelgoed, papieren “sneeuwballen” in een lege speelgoedmand, plastic bak, hoepel, met je linker- of rechterhand in de vorm van ballen of pijlen met klittenband “Reiger” /Ooievaar” Het kind staat als een ooievaar, nu eens op het ene been, dan weer op het andere. In eerste instantie ondersteunt de volwassene het kind en laat dan geleidelijk los. Breng uw vermogen om op één been te staan ​​naar een paar seconden. Het kind draait links en rechts om zijn as in staande/op handen en voeten/zittende houding met gebogen knieën en steun van achteren op de handen “Tas”. Een zak ontbijtgranen of een licht plat speelgoed wordt op het hoofd (staand) of op de rug (op handen en voeten) geplaatst. En het kind moet de tas bij het doel afleveren zonder hem op de grond te laten vallen ‘Bal in een lepel’. Een kleine bal of balletje moet in een lepel of zeef naar het doel worden gebracht).