O que eles estão desenvolvendo? Nessa brincadeira a criança desenvolve a motricidade fina, seus dedos aprimoram a execução de movimentos mais sutis e precisos, movimentando objetos ao longo de uma determinada trajetória, o bebê desenvolve seus conceitos espaciais. A criança também aprende a coordenar e direcionar seus movimentos, a manter. atenção na atividade que está sendo realizada. Ao movimentar as figuras ao longo do arame, o bebê treina não só os dedos, neste momento toda a mão trabalha, os movimentos ficam mais claros e suaves. E os fios enrolados criam uma base básica para preparar a mão para escrever, porque as transições suaves nos fios lembram as curvas de futuros números e letras. Como jogar? Primeiro você precisa dar ao bebê a oportunidade de conhecer o brinquedo. Deixe-o tocá-lo e examiná-lo cuidadosamente. Na verdade, já no segundo semestre o bebê não só age com objetos, ele já está sintonizado com o resultado de suas ações, quer vê-lo. E ao conhecer um brinquedo novo, ele primeiro se esforça para estudá-lo, examiná-lo, tentando adivinhar para que serve. Ao realizar determinadas ações com um brinquedo, a criança começa a perceber as mudanças que ocorrem em relação à sua atividade. Ele começa a compreender que suas ações levam a certos resultados visíveis. Assim, o bebê, movendo as contas ao longo dos fios, descobre felizmente que são suas ações que põem as contas em movimento, que é ele quem pode dar-lhes a direção, direcioná-las para frente ou para trás, ao longo de um caminho ou de vários. Assim, o bebê começa a ver com clareza as mudanças que ele mesmo faz. E isso o encanta, ele não apenas destaca suas ações e seus resultados, ele começa a se diferenciar gradativamente do ambiente. Ao trabalhar com labirintos, podemos apresentar à criança os conceitos espaciais de “cima”, “baixo”, preposições,. levantando uma estatueta colina acima, colina abaixo. Quando a criança começar a navegar bem no brinquedo, você pode dar-lhe tarefas de jogo “vamos levá-lo morro acima, vamos deixá-lo descer o morro”. Vamos tentar passar as contas por baixo. Jogos com labirintos Você pode mover primeiro uma figura pelos caminhos, depois duas de cada vez e pronto. Se houver figuras de cores diferentes no labirinto, então dizemos de que cor a figura está caminhando agora no caminho. Depois que a criança dominar o princípio, podemos complicar a tarefa: usamos a outra mão. Primeiro movemos as contas com uma mão, depois as interceptamos com a outra. É especialmente importante fazer isso quando a mão do bebê move as contas ao longo das espirais; No momento da interceptação, as alças fazem movimentos cruzados, que ativam o trabalho de ambos os hemisférios, ocorre o trabalho coordenado de ambas as mãos. O exercício para a coordenação dos movimentos com ambas as alças e para movimentos cruzados pode ser complicado. Com uma das mãos o bebê pega a estatueta em uma ponta do fio e com a outra na outra ponta do outro fio, ele simultaneamente começa a mover as figuras uma em direção à outra. deslize para que não role. Isso exigirá movimentos mais sutis e precisos e desenvolverá paciência. É IMPORTANTE SABER ISSO: · Como os brinquedos educativos são ao mesmo tempo brincadeira e material educativo, é recomendável retirá-los do campo de visão do bebê após a aula. Isto é necessário para que a criança não perca o interesse por eles e cada brinquedo mantenha suas funções educativas. · Realize exercícios lúdicos somente quando a criança estiver de bom humor. O bebê deve vivenciar emoções positivas com as atividades. · Ao incutir conhecimentos em seu filho, não se esqueça que são novas descobertas para o bebê e ele precisa de repetidas repetições para consolidá-las. · Depois de mostrar o exercício ao bebê, dê-lhe. a oportunidade de experimentar por conta própria. Se o seu bebê estiver com dificuldades, você pode ajudar gentilmente se ele permitir. · Pare de brincar se perceber que seu filho perdeu o interesse ou está começando a ficar cansado e distraído, você voltará a brincar..