A conversação é uma técnica importante para o desenvolvimento da fala coerente em crianças pré-escolares. A ferramenta são aulas regulares, cujo objetivo é aprofundar, esclarecer e sistematizar. A conversa revela a necessidade da criança de expressar seus pensamentos se o tema corresponder aos seus interesses e nível de desenvolvimento. Encontra sua aplicação no método de ensino de perguntas e respostas, com o objetivo de potencializar a atividade mental da criança no processo de aquisição de novos conhecimentos. A conversação é considerada um dos métodos mais eficazes de trabalho pedagógico com pré-escolares; como reprodutivo e heurístico. Porém, na educação pré-escolar moderna, a utilização desse método para o desenvolvimento da comunicação não é comum. E a participação dos pré-escolares deixa muito a desejar, pois eles não são ativos e não tomam iniciativa. Muitas vezes, no formato de jardim de infância, as conversas são apresentadas como uma transmissão verbal de conhecimento. Uma conversa não pode ser chamada de um método simples de ensino da fala coerente, pois uma condição importante é o nível de desenvolvimento de independência e atividade das crianças. Durante uma conversa, os pré-escolares são obrigados a prestar atenção para monitorar constantemente seu andamento e ouvir seus interlocutores sem se distrair. Com a ajuda de uma conversa, você poderá descobrir o quão preparada a criança está para expressar seus pensamentos, como a linguagem se desenvolve e quando o assunto corresponde aos seus interesses. A conversação é uma manifestação particularmente marcante da função comunicativa da linguagem. Uma forma elementar e clássica de comunicação verbal. A principal característica de uma conversa é a alternância da fala de um interlocutor para outro. Ao mesmo tempo, uma condição importante deve ser observada: ambos os interlocutores devem ter uma ideia do assunto da conversa. Via de regra, uma conversa oral ocorre em uma situação específica, acompanhada de manifestações não-verbais. Ressalta-se também que para uma conversa será típico o uso de modelos, estereótipos, fórmulas de comunicação estáveis, familiares e de uso frequente, que. simplificar a sua conduta. Graças às perguntas, o processo de pensamento da criança avança em uma determinada direção, empurrando-a para seus próprios julgamentos, inferências e conclusões. O valor da conversa está em aprender a pensar logicamente e a raciocinar. Gradualmente, a consciência da criança passa para um nível superior de pensamento, o que é muito importante na preparação para a escola. O desenvolvimento do pensamento está intimamente ligado ao desenvolvimento da fala coerente, pois em uma conversa você pode aprender a expressar seus pensamentos em palavras e. ouça o seu interlocutor É claro que você deve conversar com as crianças sobre coisas, acontecimentos ou fenômenos que lhe são familiares e compreensíveis. A experiência vivida, reforçada pelas palavras de um adulto, forma um conhecimento concreto da realidade. Porém, antes de concretizar esse conhecimento, devemos lembrar que a habitual afirmação dos fatos não auxilia no desenvolvimento do pensamento. Ou seja, não adianta fazer do assunto da conversa algo que já é familiar. Graças à conversa, é possível influenciar não só a atividade do processo de pensamento, mas também a formação de uma opinião independente..