Depois da situação de ontem na casa de um amigo, eu pensei no seguinte material Você está sentado uma manhã tomando café da manhã com sua filha de 4 anos. Você é uma daquelas pessoas que gosta de limpeza/limpeza? Bem, foi assim que você foi criado. Esse ponto impede que você tome o café da manhã com tranquilidade – aproveitando a refeição e vendo como seu filho está saboreando a mesma refeição. Em vez disso, sua moda obriga você a acompanhar cada ação de seu filho com um comentário (“coloque um guardanapo na camisa - você vai sujar”, ​​“coma na mesa - as migalhas caem no chão”, “não ' não toque na roupa com as mãos - você vai sujá-la”, “não mexa - você vai derramar”) . Estou escrevendo isso, não é só que estou perdendo o apetite, é que a raiva está explodindo em minha alma. O que a criança está fazendo neste momento? Ele começa a confundir o que se segue ou a limpar algo desajeitadamente com um guardanapo, e é por isso que as migalhas caem no chão e sua moda rasga e corre para dentro de você. Você fica com raiva e começa a agravar ainda mais a situação. Nessa situação, a criança começará a brincar por esforço excessivo, ou chorará, ou derrubará algo acidentalmente, pois nesse ambiente as crianças ficam desajeitadas. Um olhar de fora... Alguns deles claramente esqueceram com quem estavam lidando. Se uma pessoa tem obsessão por limpeza/limpeza, deve trabalhar com ela (perceber, sentir, consultar) para finalmente dominá-la, a fim de manter a proximidade emocional com seu filho e não HUMILHÁ-LO todas as vezes em uma refeição ou em outra situação semelhante Não foi sem razão que enfatizei a palavra “humilhar”. Isto é exatamente o que acontece em tais situações. Quando um adulto espera de uma criança determinado comportamento, que a criança não consegue reproduzir devido às suas características psicofisiológicas, o adulto insiste no seu, além disso, conecta a emoção de irritação e, posteriormente, de raiva. E quando emoções negativas tão fortes estão envolvidas, a criança não ouve absolutamente nada, pois essas emoções bloqueiam a confiança da criança no adulto e a criança se fecha. A comunicação com uma criança menor de 5 anos é baseada em algumas regras importantes: Regra. 1: se a criança não faz alguma coisa, DO jeito que você quer, ou ela está distraída e precisa repetir 2 vezes, ou simplesmente não consegue e VOCÊ precisa fazer por ela VOCÊ MESMO e não esperar, repetindo 10 vezes , ficando com raiva! Exemplos de tais situações:- Você vem ao jardim de infância buscar seu filho, pede para ele se vestir rapidamente, porque à noite você tem um programa ou conversa importante. Ele faz isso lentamente. Ele se distrai com outra criança, cuja mãe trouxe um lindo brinquedo para o jardim de infância. Se repetir mais de 2 vezes: “Vista-se rápido! Vista-se rápido!”, então provavelmente você começará a ficar com raiva. O que fazer em tal situação? Chame a atenção da criança: “Olha, o lenço é uma cobra mágica - ah - olha como os olhos dela brilham” e comece você mesmo a vestir a criança. Comente: ela se distraiu com o brinquedo, não porque não se importou com suas palavras sobre. a importância de se arrumar rápido, ele não queria te irritar - ele só gostou do BRINQUEDO e se empolgou - Você vem de passeio, seus sapatos estão sujos, a criança entrou no corredor, o capacho olhou! atrás dele, lamentavelmente, a criança se empolgou com um animal de estimação ou viu alguém da casa fazendo alguma coisa - ocupada com diversão - ou seja, se empolgou. Se você disser mais de 2 vezes: “Volte para o chão - seus sapatos estão sujos”, depois da segunda vez é melhor apenas andar atrás da criança e dizer com preocupação: “Ah, olha, o chão é desagradável - você tá andando com os sapatos sujos - olha, o chão está chorando.” ((e o tapete ficou ofendido por você não ter deixado os sapatos preferidos dele.” Comentário: a criança andou com os sapatos sujos não porque “ele quer). forçar você a esfregar o chão 5 vezes ao dia”, mas simplesmente porque se esqueceu da sujeira dos sapatos e se deixou levar por alguma ação no corredor. Aqui você pode delinear a segunda regra na hora de se comunicar com crianças menores de 5 anos. : Regra 2: se precisar fazer algo por uma criança depois de ter repetido o pedido 2 vezes, ao fazer isso comente se possível, o que você faz