Peu importe à quel point vous éduquez une personne, elle veut toujours bien vivre Boris ZamiatineMythe 1. Les enfants doivent être éduqués Ce mythe est assez stable dans l'esprit de nombreux parents. L’éducation est le plus souvent comprise comme « dire aux gens comment agir correctement », « enseigner comment vivre », « inculquer des règles et des normes », « expliquer ce qui est bien et ce qui est mal », « apprendre à obéir », « punir la désobéissance ». », « contrôler et évaluer ». De nombreux parents sont convaincus que sans les actions ci-dessus, leur enfant ne pourra jamais devenir une « bonne personne ». De plus, ils s'appuient sur leur expérience d'enfance : « J'ai été élevé, donc j'ai grandi ». Et, c'est vrai, il a grandi, seulement maintenant, il est impossible de vérifier qui il aurait pu devenir s'il n'avait pas été élevé, mais simplement aimé pour qu'un adulte heureux grandisse, l'amour parental, un véritable intérêt et une participation à la vie de. le petit homme et un modèle de la vie heureuse des parents eux-mêmes suffisent amplement, dont l'enfant pourrait suivre l'exemple. Si vous donnez une gifle à votre enfant avec les mots : « n'offensez plus jamais les petits enfants », alors vous ne devez pas vous attendre à ce que votre fils écoute les mots et non la gifle qu'il vient de recevoir. Les enfants sont élevés non pas sur des mots qu'un parent sensé essaie de leur mettre en tête, mais sur des modèles. Donc, si vous voulez élever un « bon » enfant, soyez bon vous-même. Si vous voulez qu'il soit heureux, posez-vous la question : « Suis-je heureux ? et répondez-y honnêtement. Et puis vous pourrez commencer à vous éduquer... de préférence vous-même. Mythe 2 - Les enfants doivent être constamment surveillés. Ce mythe est généralement basé sur l'anxiété des parents et l'incrédulité dans la structure positive de l'enfant, dans sa capacité à se gérer lui-même et le monde qui l'entoure. Une capacité inhérente à la nature pour que les enfants grandissent et se développent, pour qu'une personne survive et survive en tant qu'espèce biologique. Il est nécessaire de paralyser gravement le psychisme d'un enfant en bonne santé afin que son programme naturel d'auto-préservation soit perturbé, et. il se fait délibérément du mal. Mais si vous contrôlez un enfant dès l'enfance et l'avertissez de tout danger, il apprendra bien sûr à le faire lui-même et transférera la fonction de contrôle (et donc, par conséquent, la responsabilité) à ses parents. pour que chaque personne puisse non seulement désirer quelque chose, mais aussi pouvoir réaliser ce qu’elle veut. C’est une compétence très importante et nécessaire pour une vie heureuse. La formation de cette compétence commence dès l’enfance et est possible à condition que l’enfant lui-même ait un certain contrôle. Il n'y a pas lieu d'avoir peur de cela, car si le bébé n'est pas complètement contrôlé, il commencera à se contrôler. Mythe 3. Les enfants ont besoin d'être développés de manière intensive Sur la base des tendances de la mode et parfois de leurs propres ambitions, les parents proposent parfois un programme de développement intellectuel trop intensif à un très jeune enfant. En conséquence, chez les enfants, la logique ne se développe pas dans la mesure requise et d'autres processus mentaux sont à la traîne, la sphère émotionnelle en souffre, l'anxiété augmente et le système nerveux devient trop sensible si vous donnez à l'enfant la possibilité de réaliser son naturel. intérêt pour la vie qui l'entoure, il commencera à bien développer dans la vie le programme qui lui est inhérent par nature. Il est seulement important de maintenir cet intérêt pour lui : acheter des jouets, des livres, des peintures, s'inscrire dans des clubs et des sections avec ces professeurs qui aiment les enfants, et non leur autorité enseignante. Et n'oubliez pas que l'essentiel pour le plein développement d'un enfant est l'amour parental, l'acceptation de tous ses échecs et de ses « incompétences », seulement ils rempliront l'enfant d'un sentiment de sécurité et de confiance dans le monde et contribueront au l'avancement et le plein épanouissement de l'enfant. Mythe 4. Un enfant est une « copie d’un adulte ». Le bébé est aussi anxieux.ou est en colère, effrayé ou amoureux, aussi fortement et aussi souvent que n'importe quel adulte. Bien sûr, il ne connaît pas encore autant d'informations « importantes » sur les mathématiques supérieures ou la situation politique dans les pays du tiers monde, mais son monde intérieur l'est. rempli d'événements non moins « importants » : des taches arc-en-ciel dans les flaques d'eau, le sourire d'une voisine, des tunnels dans des congères, le regard sévère d'un professeur, des cailloux et des brindilles intéressants. De tout cela naît un monde simple et harmonieux, où il y a beaucoup de choses intéressantes et où tout peut toujours arriver. Pour les petits, le « maintenant » est très important, car le futur n'existe presque pas dans leur vie. L'école, c'est quand je deviens adulte. A l’institut je serai déjà vieux, après l’institut ils ne vivent plus si longtemps. Par conséquent, l'argument naïf des parents « vous en aurez besoin à l'avenir » ne fonctionne pas. L'enfant peut être surpris, fantasmer de manière incontrôlable et être sûr que tout est possible dans la vie, c'est-à-dire. quelque chose que beaucoup de personnes très adultes et très intelligentes ne peuvent absolument pas faire. Les enfants sont donc tout simplement différents, d’une certaine manière plus sensibles, plus sains et plus sages que les adultes qu’ils parviennent toujours à devenir. Mythe 5. Il est nocif pour un enfant de faire ce qu'il veut. Nous avons tous été élevés à l'ère du collectivisme, lorsque les valeurs du groupe étaient considérées comme supérieures aux valeurs individuelles. Par conséquent, « penser à soi » était très honteux. Nous avons tous grandi avec le grand mot « DOIT », avec une sorte de dette incompréhensible, un fardeau qui nous écrasait les ailes et nous empêchait d’être libres et heureux. Certains parents, inquiets pour leurs enfants, disent encore : « S’il fait seulement ce qu’il VEUT, il ne fera pas ce dont il a BESOIN. » Certains d'entre eux ne savent pas que le volontariat en tant que fonction mentale apparaît généralement chez les enfants vers l'âge de 6 à 7 ans et que cela n'a aucun sens de le développer plus tôt. Et il est beaucoup plus facile de faire ce dont vous avez BESOIN si, plus tard ou avant, il y a le temps et le lieu pour ce que vous VOULEZ. Il convient de rappeler qu’en satisfaisant nos véritables désirs, nous gagnons du sens et de l’énergie pour vivre. Par conséquent, une personne qui ne vit que sous le fardeau du BESOIN est souvent mentalement épuisée, triste et déprimée, et ne peut plus distinguer ses propres désirs de ceux des autres, ce qui signifie qu'elle devient l'exécuteur testamentaire de quelqu'un, très probablement, très « bon ». volonté. Et il ne vit certainement pas sa propre vie. Mythe 6. Vous ne pouvez pas crier après les enfants Pour une raison quelconque, on pense qu'un enfant est fragile non seulement physiquement, mais aussi émotionnellement. Comme chacun d’entre nous, il est également dangereux pour un enfant de vivre dans une atmosphère de « tempêtes constamment violentes ». Mais protéger votre progéniture de tout stress n’est pas la meilleure stratégie parentale. Il est important qu’un enfant soit confronté à tout le spectre des émotions humaines, y compris celles considérées comme « négatives » : la colère, la tristesse, le ressentiment, la douleur de la déception, le chagrin de la perte. Dans l'enfance, avec le soutien de parents aimants, il sera beaucoup plus facile d'y survivre, et l'expérience de la gestion de ces émotions restera et aidera l'enfant à les gérer à l'avenir. Il est également important que les parents se donnent. le droit d'exprimer adéquatement ses émotions, alors l'enfant pourra adopter ce modèle. Il est naturel de crier quand on est vraiment en colère. Il est seulement important de comprendre qu'un enfant en colère a le même droit de crier. Mythe 7. Il y a de mauvais parents et de bons Si vous regardez à travers les yeux d'un extraterrestre comment vivent les enfants et leurs parents, il peut parfois sembler qu'ils se détestent ou, en tout cas, ne tolèrent pas bien l'existence mutuelle. Ils s'apportent constamment des ennuis et des déceptions, mentent, s'énervent souvent et se rendent délibérément la vie complètement insupportable. Un extraterrestre devrait expliquer longtemps qu'en fait, c'est de l'amour. Qu’en fait ils s’aiment du mieux qu’ils peuvent et qu’en général ils essaient de tout faire « de la meilleure façon ». Que ces parents ont aussi eu des parents qui les ont également élevés et qui ont également aimé et essayé. Que beaucoup d’enfants n’échangeraient pas leurs pères et mères contre d’autres contre n’importe quel trésor au monde. Qu’il n’y a pas de mauvais parents, il y en a des anxieux, confus, inquiets, aimants et qui se trompent. Mais il n'y en a pas de mauvais. C'est un mythe qui surgit dans l'esprit de ceux qui,