Del autor: Hoy en el mundo existe una poderosa industria para la producción de juegos electrónicos. Un gran número de empresas luchan entre sí por la primacía en el mercado, creando juguetes hermosos y emocionantes, astutos e intrincados, agresivos y sanguinarios para niños y niñas. Todos sabemos que el estrés surge a menudo en la vida. Y el juego es un modelo de vida. Aquí también surge el estrés, están asociados a la necesidad de matar rápidamente, esquivar a alguien, atravesar un laberinto en poco tiempo. Todo esto tiene un impacto extremadamente negativo en la psique del niño inestable. Por lo tanto, una pasión excesiva de este tipo puede tener consecuencias graves: aparece una mayor excitabilidad y el rendimiento académico de los escolares disminuye. En Japón e Inglaterra, los médicos han identificado un nuevo tipo de enfermedad: el síndrome de epilepsia de los videojuegos. Esta enfermedad se manifiesta por dolores de cabeza, espasmos prolongados de los músculos de la cara y las manos y discapacidad visual. El síndrome contribuye a la formación en un niño de sospecha, desconfianza, actitud hostil-agresiva hacia sus seres queridos, impulsividad y mal genio. Se altera el sueño, se deteriora la atención y la memoria, aparecen curvaturas de la columna y dolores en las muñecas. Los niños y adolescentes practican principalmente juegos agresivos. DOOM se convirtió en un clásico, una especie de punto de partida para este tipo de juegos. ¿Sabes lo que dice en su descripción? "Para ganar el juego, necesitas instinto y habilidades asesinas". ¿Nada mal? Puedes tener diferentes actitudes hacia los juegos de computadora. Una cosa es segura: es emocionante. Pero si un adulto puede entender que se trata de una imitación de situaciones, entonces lo que queda en la mente del niño es desconocido. Pero está absolutamente claro: los videojuegos interfieren con el desarrollo armonioso, quitando a los niños tiempo que podrían dedicar a alguna actividad creativa y de desarrollo. Estos juegos tienen un efecto "narcótico" y adictivo. El alcoholismo, la drogadicción y la adicción a la informática son conceptos que se encuentran en el mismo nivel. Los mecanismos para la formación de estas dependencias, lamentablemente, son los mismos. Las causas psicológicas de estas dolencias también son muy similares. ¿Cuáles son los rasgos comunes de todos los adictos a los videojuegos? Básicamente, en las familias de estos niños, la expresión de sentimientos se considera innecesaria, las relaciones entre los miembros del hogar son formales y no existe un interés sincero de los padres en los asuntos del niño. Los niños se sienten aislados en la familia y tienen dificultades para adaptarse a un grupo de compañeros. Un niño, normalmente un adolescente, interesado en los juegos de ordenador, no vive en nuestro mundo. Tiene su propio mundo: virtual. No vive su propia vida, sino la vida de los héroes informáticos. ¿Qué tienen de atractivo estos juegos? Una situación de éxito rápido. En los juegos, no es necesario esforzarse mucho para sentirse un líder. En la vida real es mucho más difícil lograr el reconocimiento o el elogio de los padres (y de los adultos en general). La adrenalina que recibe una persona es emoción. Parece que el riesgo es “ligero”, seguro. El jugador se identifica con el héroe del juego y le parece que se ha vuelto fuerte, confiado y exitoso. La situación es comprensible. En un juego siempre está claro quién es el enemigo y quién es el amigo, pero en la vida los amigos a menudo pueden convertirse en enemigos. Y, lo que es más importante para los adolescentes inseguros, no es necesario tomar la iniciativa en el juego. Después de todo, todo ya está preparado mediante el programa integrado. Y otra condición muy importante para la popularidad de los juegos de ordenador es mucho tiempo libre, que no hay nada que ocupar (¿o no hay ganas de ocuparlo?) de los psicólogos. Distinguimos cuatro etapas de la adicción al juego o adicción al juego. La primera es cuando necesitas un juego para aliviar el estrés. La segunda es cuando estás constantemente atraído por la computadora, cuando no ha sucedido nada malo. En la tercera etapa, incluso al llegar a la escuela, el niño sólo piensa en cómo salir rápidamente de allí y sumergirse en el elemento del juego. En la cuarta y última etapa, las manifestaciones del modo de vida natural (estudio, amigos, deportes, otros intereses) pierden todo valor y el juego se convierte en el único sentido de la vida. Y da miedo. Niño.