De l'auteur : rapport à la VIIe Conférence scientifique et pratique internationale « La déviation dans le contexte de la transformation des relations sociales et de la modernisation de l'éducation », 2013 À l'époque soviétique, quitter derrière toute l'ambiguïté de cette période historique, l'une des tâches de l'État était de produire des images d'un « autre significatif », ce qui a influencé de manière significative la formation du système de valeurs des adolescents, leurs attitudes morales, leur vision de l'avenir et d'eux-mêmes. dans ce futur. Comme l'a écrit Uri Brenfebrenner dans son ouvrage « Deux mondes de l'enfance » après avoir visité l'URSS, ici « non seulement la famille, mais aussi l'équipe participent à l'éducation ». Pour la plupart des adolescents de cette période, note L.I. Bozovic, « la caractéristique est une fascination pour les actes héroïques des autres, un intérêt pour les problèmes moraux associés aux actions humaines et une fascination pour les modèles de comportement moraux élevés ». Les idéaux ont donné à l'adolescent du terrain sous ses pieds, un noyau et une confiance dans ce qu'il faisait et pourquoi, ce qui à son tour a formé un concept de soi harmonieux et a influencé la formation d'une position sociale qui, comme on le sait, se développe le plus activement dans adolescence. Culturel Le paradigme a changé, mais un nouveau système de valeurs, de coutumes et d'idéaux n'a pas émergé à l'époque post-soviétique. Et l'école ici est le reflet de la crise du système étatique, et les innovations du système éducatif venant d'en haut, mal conçues et inadaptées à la réalité russe, ne font qu'aggraver la situation. En conséquence, bien souvent, l'atmosphère scolaire sent l'instabilité et la tension et ne véhicule pas les valeurs culturelles et morales nécessaires aux élèves. À cet égard, la question se pose : vers qui les adolescents doivent-ils se tourner aujourd'hui ? Cela ressemblerait à une famille. Cependant, dans la situation actuelle, avec d'énormes statistiques de divorce et une économie instable, les parents pensent de moins en moins à l'aspect spirituel du développement de l'enfant, estimant qu'il suffit d'envoyer leur enfant dans une bonne école, dans un club et d'embaucher des professeurs. pour lui, et l’on diffuse de plus en plus le message selon lequel « l’argent décide de tout », oubliant complètement que la formation de la personnalité ne rentre pas dans ce cadre. En conséquence, les enfants ne participent pas activement à la vie adulte et se retrouvent privés d’une pleine communication avec leurs parents. Il s'avère qu'un adolescent d'aujourd'hui forme en grande partie son propre concept de soi à partir de ce qu'il arrache au contexte culturel et social, sans avoir une idée claire de ce dont il a exactement besoin. Et puis il cherche quelqu'un sur qui se concentrer de l'extérieur ou, s'il n'existe pas un tel idéal, il peut utiliser son imagination et se créer des lignes directrices mentales. Dans le premier cas, l'autre significatif sera une personne spécifique, dans le second cas, ce sera un héros ou une image imaginaire. Et puis il devient intéressant de savoir quelles caractéristiques existent dans l'image de « l'autre significatif » aujourd'hui, de quelle image. L'« autre significatif » est important et choisi par la génération d'aujourd'hui et comment cette image peut influencer la formation du concept de soi d'un adolescent. L'étude expérimentale a été menée à l'école secondaire n° 587 de Moscou. L'échantillon a été constitué d'élèves de 10e et 11e. notes. Plusieurs méthodes de recherche psychologique ont été utilisées dans le travail : les questionnaires, la technique de tri Q, la méthode des phrases inachevées - standardométrie et la technique projective « I » des tâches socio-symboliques. Selon les résultats obtenus, les adolescents d'aujourd'hui lisent beaucoup. et je passe beaucoup de temps devant l'ordinateur et la télévision. Les enseignants ne sont pas des « personnes importantes » pour eux. Dans la plupart des cas, les personnes proches sont devenues des modèles pour tous les sujets. Pour certaines matières (27%), les parents ou l'un des parents agissent à ce titre. Les écoliers ont également une autorité sur des personnes spécifiques de leur environnement immédiat. Les réponses les plus courantes sont maman, papa, parents ou amis. La situation est la même avec l'anti-autorité ; la plupart des sujets ont nommé ici une personne spécifique,à qui ils ne voudraient pas ressembler. La deuxième place revient à la réponse Hitler ou Staline. Les personnages et acteurs de films populaires se sont également révélés importants pour les adolescents. Les résultats obtenus grâce à l'enquête ont montré qu'à ce jour, 28 % des personnes interrogées ont cité Johnny Depp comme leur acteur de cinéma préféré, 11 % ont cité Megan Fox et 9 % ont cité Jim Carrey. 8 % des personnes interrogées ont cité Sherlock Holmes comme leur personnage de film préféré. Les écoliers ont noté que Sherlock Holmes était devenu populaire auprès d'eux après la nouvelle adaptation cinématographique de l'œuvre de Conan Doyle, où le rôle principal est joué par Robert Downey Jr. Selon les résultats d'une conversation orale avec les personnes interrogées, la majorité de ceux qui ont choisi Johnny Depp associez-le au film "Pirates des Caraïbes", où l'acteur incarnait le pirate Jack Sparrow et le présentait comme un comédien, ce qui d'ailleurs est assez intéressant en soi, puisque le film est sorti il ​​y a plus de 3 ans. Les sujets du film "Transformers" se souviennent de Megan Fox, dans laquelle elle joue le rôle de Michaela, une fille capricieuse qui en a assez de sa relation avec son riche petit ami footballeur et qui veut de nouvelles aventures intéressantes. Avec Jim Carrey, les sujets associent plusieurs rôles comiques à la fois et le perçoivent davantage comme un acteur du genre comique plutôt que comme un héros spécifique, ce qui peut être dû en partie au fait que Jim Carrey joue le même personnage dans plusieurs de ses films. , avec des blagues, des bêtises et des expressions faciales similaires. Sherlock Holmes, interprété par Robert Downey Jr., dans la nouvelle adaptation cinématographique ne nous est pas présenté comme un gentleman anglais, comme nous avons l'habitude de l'imaginer. Dans le film, il se promène constamment mal rasé, boit beaucoup et se drogue, insulte les femmes et torture les animaux. Et il obtient des résultats dans son entreprise non pas grâce à sa méthode de détective unique, mais grâce à l'habileté, à l'ingéniosité et à un peu de chance, qui l'accompagne constamment. Il convient particulièrement de noter que ceux qui ont choisi Johnny Depp comme acteur de cinéma préféré n’ont pas nommé Sherlock Holmes comme personnage de cinéma préféré. Un fait intéressant, basé sur les résultats de cette enquête, s'est avéré être que la plupart des personnages de cinéma et acteurs préférés des adolescents, que ce soit Johnny Depp, dont l'image scénique en la personne de Jack Sparrow est une personne spirituelle, calculatrice et rusée qui veut tromper pour atteindre ses objectifs ; ou Jim Carrey, grimaçant de manière excentrique devant l'écran ; ou Sherlock Holmes joué par Robert Downey Jr. à l'image d'un comédien téméraire et effronté, une sorte de détective pirate - tous, en fait, sont des personnages comiques qui jouent le fou, la grimace, le clown et en même temps, en conséquence, sauver le monde et vaincre le mal. Les résultats de l'étude permettent de supposer l'existence de plusieurs couches de l'image d'un « autre significatif », qui peuvent influencer la formation du concept de soi d'un adolescent, et chacun d'eux est important à sa manière : culturelle et sociale. L'image culturelle d'un « autre significatif » est assez archaïque, et c'est pourquoi elle a évoqué en moi des associations soit avec la culture carnavalesque de Bakhtine avec la sienne, soit avec le concept culturel. de Propp et son image féerique d'Ivan le Fou, qui dans ses actions s'appuyait sur ses propres décisions, souvent contraires à toute logique, mais conduisant en même temps au succès absolu. Cette image est une image fabuleuse et mythique, possédant certains super pouvoirs et une chance unique, semblables à la magie, qui lui permettent de vaincre le mal et de sauver les valeurs spirituelles, et même si ces valeurs apparaissent devant nous dans les films modernes sous une forme transformée, elles exister. Ainsi, si nous adhérons à l'idée que toute œuvre est un reflet unique de la réalité spirituelle impliquée dans l'existence réelle, alors Jack Sparrow ou le nouveau Sherlock Holmes sont, avec leur moquerie des normes de comportement, un certain nombre de valeurs culturelles. ​​et des lignes directrices, essentiellement une relativisation des valeurs officielles à travers leur déclin grotesque. Et dans ce.