Para empezar, no éramos padres, nos convertimos en padres en el momento en que naciste. Como padres, tenemos la misma edad en la que usted nació y necesitamos ayuda y apoyo no menos que usted. Depende de nosotros qué tipo de padres serán ustedes, pero también de ustedes, qué tipo de padres seremos Declaración de derechos de los padres Cómo desarrollar el sentido de responsabilidad en los niños Cada padre quería que su hijo fuera independiente y lo entendía. tenía ciertas responsabilidades: limpiar su propia habitación, dar lecciones, etc., es decir, él sería responsable. Al mismo tiempo, queremos que los niños nos obedezcan (si es posible sin cuestionarnos) y cumplan con nuestras demandas (preferiblemente lo antes posible). Y aquí entra en escena la primera contradicción: asumir la responsabilidad de lo mismo, al mismo tiempo. por dos personas no puede. ¿Imagínese si en su trabajo designaran a otro empleado suyo responsable de completar una tarea además de usted? Puedes imaginar y predecir fácilmente el resultado. ¿Qué pasa si escuchas tus propios sentimientos en esta situación? Claramente serán de la serie “¿No confían en mí?”; “¡Yo mismo podría manejarlo muy bien!” Nos sentiremos, por decirlo suavemente, fuera de lugar (por no decir en un estado de competencia y, en el mejor de los casos, de desconcierto), pero continuaremos con el trabajo asignado (un sentido formado de responsabilidad nos ayudará en esto). . Nuestros hijos, al encontrarse en la misma situación en casa, por regla general prefieren no cubrirse con la manta, porque el sentido de responsabilidad aún se está formando, pero reaccionan con declaraciones inequívocas de la serie: “Lo necesitas, hazlo tu." Y luego exigimos obediencia: “¡Porque yo lo digo!” Responsabilidad y obediencia son dos tipos diferentes de comportamiento. Y su principal diferencia es, en primer lugar, quién decide qué debe hacer el niño y por qué debe hacerse, es decir, en la motivación. En el caso de la obediencia, la decisión y la motivación provienen del adulto y del niño. Sólo necesita completar la tarea. Por ejemplo, él mismo hace algo (limpia, lava, enseña, etc.), porque hasta que no haga esto, no se le permitirá hacer esto o aquello (ir con amigos, ver películas o jugar en la computadora en caso de responsabilidad). , el niño toma la decisión de completar la tarea por sí mismo, acepta completarla y comprende por qué es necesario hacerlo. Es igualmente importante que los niños aprendan tanto la obediencia como la responsabilidad, y para nosotros, como padres, no lo es menos. Es importante que ellos hagan esta enseñanza. Vivir en sociedad requiere la capacidad de seguir ciertas reglas. Y aquí no puedes prescindir de la obediencia. Es como el tráfico en la carretera (tanto de automóviles como de peatones): sin observar las reglas y seguirlas, no habrá un movimiento seguro. Sin embargo, la obediencia irreflexiva por sí sola puede tener tantas consecuencias como la independencia imprudente. Nuestra tarea es enseñar a los niños a tomar sus propias decisiones, enseñarles no sólo a obedecer a los demás, sino también a tomar decisiones independientes y a actuar según sus propias creencias. La responsabilidad consta de varias partes. La primera es comprender la tarea. (saber qué hay que hacer y cómo hay que hacerlo). Lo que confundimos con pereza y falta de deseo a menudo no es el resultado de una falta de comprensión de la tarea que queda atrás. En segundo lugar, y muy importante, la responsabilidad requiere el acuerdo interno del niño con la tarea que tiene entre manos. Todos queremos que nuestros hijos hagan felices lo que les pedimos. Y es el consentimiento lo que implica no sólo obediencia, sino también responsabilidad. En tercer lugar, la capacidad de motivar de forma independiente las propias acciones. Los adultos proporcionan todo a los niños pequeños. Una de las tareas de la educación es garantizar que el niño en crecimiento no sólo obedezca a sus padres (motivación externa), sino que también tome decisiones por sí mismo (motivación interna). Hay varias formas de desarrollar esta capacidad. . En primer lugar, es importante darle al niño el derecho a elegir, pero nosotros mismos podemos determinar las posibles opciones: “¿Qué vas a beber: té o compota? ¿Qué papilla debo cocinar: trigo sarraceno o.