Le travail d'un psychologue : intéressant et utile 896 Bonjour, chers amis ! Et vous et moi continuons à étudier le travail d'un thérapeute, nous continuons à étudier ses différentes caractéristiques, nous continuons à partager notre expérience et nos connaissances accumulées au cours de la pratique. J'attire votre attention sur le huit cent quatre-vingt-seizième article de la série. Un psychologue m'a écrit dans les commentaires qu'il n'avait jamais entendu parler d'encadrement didactique. J'ai écrit un article sur elle avant-hier. En bref, nous pouvons dire que le superviseur en supervision didactique partage ses connaissances avec le supervisé sur la façon de travailler avec un client spécifique ou sur la façon de travailler avec les clients en général. Mes articles dans cette série sur le travail d'un psychologue, en général, peuvent être attribués à ce type de supervision. Ils m'ont également écrit que la supervision n'a rien à voir avec le fait que nous appelions le psychologue dont le client nous est venu, donc. qui découvrent divers détails qui pourraient aider à travailler avec ce client. Il est possible que l'auteur du commentaire ait en tête l'encadrement thérapeutique, où la discussion porte davantage sur le ressenti du superviseur. Bien sûr, si c’est le cas, alors je suis tout à fait d’accord, on ne peut pas parler de sentiments avec la première personne que l’on rencontre ! Mais si nous prenons la version didactique de la supervision, alors les différences, en général, deviennent insignifiantes entre la supervision et l'appel à un autre psychologue. Pourquoi la supervision didactique est-elle peu connue et pourquoi, à en juger par mon expérience personnelle, n'est-elle pas répandue ? J'ai ici trois hypothèses. Peut-être que la plupart des groupes de supervision, pour une raison que je ne connais pas, s'adressent aux psychologues débutants qui ont besoin d'aide pour développer leur professionnalisme. Ici, bien sûr, de nombreux sentiments différents surgissent parmi les nouveaux arrivants, il y a beaucoup de choses importantes à dire à cet égard, beaucoup de choses à régler. Par conséquent, apparemment, la plupart des groupes peuvent être appelés groupes de supervision thérapeutique. Bien sûr, tôt ou tard, la pertinence de l'analyse de ses sentiments diminue ; le thérapeute, en accordant l'attention voulue à ce domaine, apprend rapidement à les reconnaître et à « les utiliser correctement ». Ma deuxième hypothèse est que les dirigeants de la plupart des groupes ne veulent pas. pour se créer des concurrents, ils essaient donc d'utiliser leurs connaissances. Ne partagez pas avec d'autres psychologues, membres du groupe. Je sais que cette situation se produit également dans d'autres professions. Par exemple, en droit, où ils enseignent simplement dans les manuels, et où les enseignants ne sont pas pressés de partager leur expérience, la troisième version est que, peut-être, eux-mêmes ne sont pas allés très loin du niveau de parler d'émotions, donc ils ne peuvent pas. donner n'importe quoi. Probablement, dans différents groupes, il y a différentes raisons pour lesquelles ils sont comme ils sont. Si vous partagez quelque chose de plus avec moi sur ce sujet, je vous en serai très reconnaissant. Voulez-vous également partager quelque chose ? Veuillez écrire ci-dessous dans les commentaires ! Il sera important et intéressant pour chacun d'apprendre quelque chose d'utile pour son travail ou simplement pour lui-même ! Merci de votre attention ! Le prochain, huit cent quatre-vingt-dix-septième article de la série sera publié prochainement, demain ou après-demain ! ! Inscrivez-vous à une consultation : + 7 - 9 6 5 - 3 1 7 - 5 6 - 1 2 Si vous avez aimé le matériel, merci de cliquer sur « Dites merci » Pour ne rien manquer d'intéressant, abonnez-vous à mes publications ! merci de partager, du matériel sur les réseaux sociaux! :)