Do autor: Sobre a imaginação como lugar de formação de pensamentos e histórias para pré-escolares e da criatividade conjunta entre pais e filhos Quando em um grupo de pré-escolares de 6 anos distribuí bonecos tecido com fios aos pais e pediu-lhes que os vestissem, presumiu-se que isso seria feito junto com os filhos, pois a demonstração dos bonecos deveria ser acompanhada de uma história sobre a boneca. Mas qual foi a minha surpresa que alguns pais vestiram bonecas sem filhos, o que os filhos falaram com pesar. Isso pode ser explicado por dois motivos: não enfatizei que as bonecas deveriam ser vestidas junto com os filhos, outro motivo, na minha opinião, é. o interesse das mães pela tarefa como se fosse sua. É como no jardim de infância, pedem para você fazer um artesanato para uma exposição, então os pais tentam. Deve-se notar que cada pai abordou a tarefa de forma criativa, cada boneca é simplesmente uma heroína de um conto de fadas, mas o conto de fadas em si não foi inventado, embora esta também tenha sido uma tarefa. A boneca atleta cria o trabalho conjunto de crianças e pais. interesse pelas crianças, enriquece sua pouca experiência e desenvolve a criatividade , forma autoestima. As crianças que participaram da criatividade conjunta contaram com orgulho que tentaram costurar na máquina de escrever ou ajudaram a mãe. Discurso monólogo É muito triste que os pais tenham ouvido apenas a primeira parte da tarefa, para inventar e fazer uma roupa. para uma boneca, é disso que se precisa junto com Quando criança, nenhum dos pais se lembrava de escrever uma história para a heroína, então não havia histórias. Uma boneca esquiadora é uma experiência muito necessária para uma criança. O fato é que as crianças em idade pré-escolar mais avançada deveriam ser ensinadas a compor contos, inventar contos de fadas e histórias. Este é um processo muito importante no desenvolvimento de uma criança em idade pré-escolar. Antes as avós ensinavam isso, contando histórias diferentes para os filhos, agora muitas avós trabalham e não visitam com frequência os netos. E as crianças precisam aprender criatividade verbal porque... é responsável pelo discurso monólogo, pelo qual nos referimos à capacidade da criança em idade pré-escolar de relatar de forma coerente e consistente quaisquer fatos ou fenômenos do mundo circundante. A fala monóloga é um processo de pensamento que uma criança constrói com base em sua própria experiência, observações, conhecimentos previamente adquiridos e imaginação desenvolvida. Uma imaginação desenvolvida forma na criança a capacidade de: desviar-se das ideias padrão, pensar de forma variável dentro da estrutura de um tópico, criar novas imagens e formas na imaginação, mudando-as e complementando-as. É na imaginação que o pré-escolar mais velho aprende a pensar e planejar suas ações. Boneca Malvina Esse tipo de tarefa revelou que é preciso enfatizar o desenvolvimento da fala monóloga no próximo ano, e também transmitir aos pais que o verão que se aproxima pode servir. como fonte de inspiração para o desenvolvimento da imaginação criativa da criança em histórias conjuntas e contos de fadas inventados em conjunto. Boneca Cinderela Queridos pais, fantasiem, inventem com seus filhos, e vocês verão como seu filho pensa, o que ele sonha, como ele. decide agir em uma determinada situação. Esse trabalho não apenas desenvolve a criança, mas também lhe dará a oportunidade de compreender seus pensamentos e ações. Boa sorte!