Em nosso país, o boom na venda de smartphones e tablets começou por volta de 2010, então crianças de 14 anos ou menos, no sentido literal da palavra, cresceram com um gadget nas suas mãos. Esta revolução tecnológica afetou significativamente as crianças, os pais e os métodos parentais. Surgiram os termos “gadgetomania” ou “vício em Internet”. Na psicologia e na psiquiatria, o vício em internet é considerado uma patologia relacionada aos vícios não químicos (dependência) com a manifestação de todas as alterações psicofisiológicas de comportamento, manifestando desconforto quando é impossível acessar um gadget e a Internet. todos os anos e preocupa a nível estadual: em 2023, a Lei da Educação introduziu uma cláusula que proíbe o uso de aparelhos telefônicos durante o horário escolar. Uma categoria de crianças mais vulnerável, é claro, são os adolescentes, cujos corpos estão no palco. de alterações hormonais ativas. Em que tipos o vício em Internet pode se manifestar na forma de: Vício em computador - um desejo obsessivo de jogar jogos de computador - uma paixão por assistir materiais pornográficos, participar de conversas privadas “por. adultos”, que pode ser acompanhada de troca de fotografias íntimas, demonstração de desvios sexuais. Relacionamentos cibernéticos – comunicação constante em mensageiros instantâneos e redes sociais, que substituem a comunicação offline com pares ou entes queridos. de vários recursos da web, que pode ser acompanhado por uma sensação de “oportunidades perdidas” se um adolescente for privado da oportunidade de usar a Internet. Envolvimento da rede - participação em jogos e leilões online, desejo de fazer compras constantemente em lojas online, passar muitas horas selecionando e colocando “no carrinho” produtos que o adolescente nem pretende comprar Como determinar se seu filho é viciado em Internet Seu filho é suscetível ao vício em Internet se apresentar :1) concentração total em conteúdo virtual? (um jogo na Internet, uma rede social, um recurso de informação), por assim dizer, ao ponto do esquecimento de si mesmo, ao ponto do desligamento total das próprias necessidades e tarefas 2) manifestação de ansiedade, aumento da irritabilidade/agressividade, ou, pelo contrário, depressão, em caso de cessação do acesso a um gadget/Internet; 3) aumento gradual do tempo gasto em recursos da Internet não relacionados com a resolução de problemas reais (realização de trabalhos escolares). Ao mesmo tempo, a criança esconde dos pais a quantidade de tempo real gasto com o gadget; 4) incapacidade de parar de usar o gadget de forma independente ou reduzir sua duração; 5) abandono gradual de outras atividades e perda de interesse em hobbies offline; 6) efeito de “alívio da dor” durante o atendimento no mundo virtual - enfraquecimento das emoções negativas (ressentimento, culpa, ansiedade, etc.) causadas pelos relacionamentos na realidade 7) diminuição da funcionalidade no trabalho, estudo ou comunicações reais As tecnologias digitais impedem; crianças do desenvolvimento ou, pelo contrário, ajudam no desenvolvimento As tecnologias digitais não são boas nem más. Tudo depende de como você o usa. Se, em vez de pensar e raciocinar, uma criança corre imediatamente para o “Google”, isso limita o seu desenvolvimento. E se ela tem a tarefa de aprender algo, ir ao fundo e procurar respostas na Internet, então é isso. útil. As crianças estão se desenvolvendo agora em condições de acesso pleno e aberto à informação. A situação é exactamente oposta àquela em que, por exemplo, cresceu a nossa geração. Mas o acesso à informação não garante o desenvolvimento da capacidade de pesquisar e processar informação. Pelo contrário, a ausência de um défice de informação, infelizmente, não se desenvolve, mas pode bloquear a actividade de pesquisa. O que falta às crianças modernas do século XXI, a era da tecnologia digital? Ou seja, a capacidade de selecionar informações “adequadas às suas tarefas” e ignorar outras informações. No)