Der Sozialkundelehrer forderte die Kinder auf, Geschäftspläne zu erstellen. Das Thema ist Unternehmertum. Lassen Sie sie beim Thema schulinternes Geschäft kreativ werden. Die Schule ist ein Modellstaat. Und die Fünftklässler erledigten ihre Hausaufgaben so eifrig wie eh und je. Und jetzt – eine Lektion, eine Präsentation. Die stämmige, hervorragende Studentin, die älter als sie ist, erläuterte ausführlich, wie sie eine Lebensmittelverarbeitungsanlage aufbauen würde. Ein flinker rothaariger Junge skizzierte fantastische Aussichten für die Umgestaltung des Schultransportsystems: Es gibt Aufzüge, Rolltreppen und Rikschas. Ein düsterer, ordentlicher Typ, der überhaupt nicht wie ein verrückter IT-Spezialist aussah, hielt einen coolen Bericht über das System der Automatisierung, Zugangskontrolle, Buchhaltung und Kontrolle auf Basis des Schulcomputernetzwerks. Das lebhafte, fröhliche Mädchen sprach über die Herstellung von Schuhen für alle Lehrer, Schulkinder und sogar für den Export. Und so kommt ein dünnes, bescheidenes Mädchen mit offenem Gesicht und freundlichen Augen an die Tafel. Sie erzählt ihren Klassenkameraden: „Ihre Geschäftspläne haben mit den Worten begonnen: „Ich nehme einen Kredit bei der Bank auf.“ Also eröffne ich eine Bank. Ein verhaltenes Grollen der Bewunderung und des Neids ging durch die Reihen: „Meine Bedingungen sind wie folgt“, fährt das Mädchen fort, „jeder kann jeden beliebigen Betrag für 20 abheben.“ % pro Jahr.“ „Wie alle?“ „Und eine Million ist möglich“, hob der komisch typische Wowotschka, ein Tyrann und Student im zweiten Jahr, der auf dem hinteren Schreibtisch döste, den Kopf. „Mindestens eine Milliarde.“ Mindestens hundert Milliarden. Bedenken Sie jedoch, dass dieses Geld am Ende des Jahres mit Zinsen zurückgezahlt werden muss. Wer es nicht zurückgibt, dem nehme ich es mit seinem Eigentum. „Was, willst du mir das ganze Geschäft wegnehmen?“ - Die dicke Einser-Studentin war empört, ihre Wangen waren gerötet: „Nein, natürlich!“ Ich übernehme nur den fehlenden Teil, nicht mehr „Normale Bedingungen“. Sogar ausgezeichnete“, sagte der IT-Spezialist nachdenklich und blickte vom Taschenrechner auf, „alle nickten hinter ihm, „jedem gefiel eine so freundliche und großzügige Bank.“ fuhr der ruhige „Banker“ fort.“ Zu Beginn des Jahres werde ich einen Berg Geld verteilen. Aber egal wie viel ich ausgebe, 100 % des Geldes deckt 100 % des Schulbetriebs. Und am Ende des Jahres werde ich die Rückgabe von 120 % des ausgegebenen Geldes verlangen. Ein Berg und dazu noch ein Fünftel eines Berges. Und was Sie auf Ihren Händen haben, ist nur ein Berg, die 20 %, die ich von oben verlange, gibt es in der Natur nicht. Das bedeutet, dass ich, basierend auf den Ergebnissen des Jahres, 20 % des Schulgeldes übernehmen werde. In einem Jahr kann jemand 120 % des Geldes einsammeln, und jemand wird 400 % einsammeln können. Dies bedeutet jedoch, dass der andere nicht einmal die Hälfte dessen hat, was zur Rückzahlung der Schulden erforderlich ist. Aber es ist nicht wichtig. Wichtig ist auf jeden Fall, dass Sie mir, sobald Sie der Aufnahme eines Darlehens zugestimmt haben, im nächsten Jahr 20 % des Schulgeldes überlassen haben – weitere 20 %. Usw. Nun, ab der zehnten Klasse werde ich alleiniger Eigentümer der Schule sein. Heute träumen Sie von Wohlbefinden, Geschäft, Erfolg und Entwicklung. Und in der zehnten Klasse werdet ihr zu meinen Sklaven und ich werde entscheiden, wer lebt und wer verhungert. Die Klasse verstummte. Die Lehrerin blinzelte verwirrt mit ihren schief umrandeten Augen. Das Handy von jemandem in der Tasche vibrierte unglaublich laut. „Was zum Teufel mit so einer Bank“, kam die Studentin im zweiten Jahr, Wowotschka, als erste zum Leben. „Wir kommen ohne die Bank aus.“ - Die fröhliche Frau aus dem Schuhgeschäft strahlte voller Hoffnung, - Wir werden ohne Banken und Geld auskommen, wir werden unsere Waren und Dienstleistungen gegeneinander eintauschen - Und wie werden Sie das Eis bezahlen, - war der „Bankier“. aufrichtig überrascht, - wirst du den Absatz deines Stiefels abbrechen und ihn zurückgeben? Wie werden Sie Ihre Mitarbeiter bezahlen? Turnschuhe? Sie haben also keine Zeit zum Arbeiten und müssen tagelang nach dem Bäcker suchen, der Turnschuhe braucht, um ein Brötchen mit Marmelade zu kaufen. Schauen Sie, fragen Sie Dashka“, der „Bankier“ nickte der hervorragenden Catering-Studentin zu, „sie ist damit einverstanden, Zahlungen in Turnschuhen anzunehmen.“ „Und wir werden uns gegenseitig Quittungen ausstellen!“ ‒ нашелся айтишник.‒ Хорошая идея, ‒ согласно кивнула «банкирша», ‒ и через три дня у каждого будет вот-такенная стопа записочек: «Я отдал Коле стул», «Вася меня на эскалаторе прокатил», «Взял у Ани кроссовки» … Na und? Wie können wir das alles später verarbeiten? Die Klasse verstummte erneut. Die blasse Lehrerin drehte nervös das Armband an ihrem Handgelenk und blickte geistesabwesend zuerst auf die verzweifelte Klasse, dann mit freundlichen Augen auf den ruhigen und süßen Sprecher. „Das“, stand Vovochka plötzlich auf und knallte auf seinen Stuhl, „Ivanova, genau.“