Een onderscheidend kenmerk van onze tijd zijn de veranderingen in het werkende leven van mensen. Is dit hoe het was in de Sovjet-Unie? Goede werknemers zijn degenen die onmiddellijk na schooltijd een keuze voor hun beroep hebben gemaakt, een opleiding hebben gevolgd en de daaropvolgende veertig jaar bij dezelfde onderneming hebben gewerkt. Vaker - ook in één positie. Degenen die op zoek waren naar hun roeping, van baan veranderden, werden minachtend vliegers genoemd. Tegenwoordig zijn we het erover eens dat iemand op de leeftijd van 15-18 jaar een fout kan maken als hij een professioneel pad kiest. Kennis en ervaring zijn nog niet genoeg. Ouders willen heel graag helpen! Maar... Ze weten niet hoe. Ik herinner me dat mijn moeder zowel voor mij als voor zichzelf een beroep koos. Dat is wat ze zei: als er in mijn jeugd maar zo'n onderwijsinstelling was geweest... Ja, maar ze vergat er rekening mee te houden dat ik totaal andere interesses had))) Andere ouders adviseren, gericht op de mogelijke salarissen van specialisten vandaag . Vandaag! Maar jongeren hebben nog een aantal jaren om te studeren. De situatie kan veranderen, de salarissen kunnen veranderen. Er is een mening dat je je roeping moet vinden. Prachtig! Het enige dat overblijft is om te beslissen wat een roeping is en hoe je ernaar kunt zoeken. Misschien zijn dit speciale vaardigheden? In geen geval zal ik zeggen dat psychologen helpen bij deze roeping. Natuurlijk niet. Hoe kan ik bijvoorbeeld vaststellen dat een persoon die ik niet ken muzikale vaardigheden heeft? Of ontwerpen? Ik weet alleen wat iemand bij zichzelf denkt. Dit is echter al veel. Hier is de bekende Differential Diagnostic Questionnaire (DQQ) van E.A. Het helpt ons te bepalen welk type activiteit voor iemand interessanter en leuker is. Niet meer, maar ook niet minder. Toekomstig succes hangt immers af van de belangstelling voor de activiteit. DDO verdeelt beroepen conventioneel naar voorwerp van activiteit. Met mensen, met de natuur, technologie, kunst of tekensystemen. Het is heel interessant om de resultaten te interpreteren en de reactie te zien van degenen die zijn getest. Hier is een man die de maximale punten heeft behaald in de categorie 'Menselijk-artistiek beeld' - en zich verheugt. Ja! Ja! Ik moet de kunst ingaan!!! Maar er zijn interessantere gevallen waarin niet één richting voorop loopt, maar twee of drie. Hij komt met een verbaasde blik naar mij toe, wat betekent het als “Man-persoon” en “Man-artistiek beeld” zijn geselecteerd? Wat betekent het? Wat zou voor jou interessant zijn, bijvoorbeeld kunstonderwijs. Of werk als gids in een kunstmuseum. En de persoon barst in een vreugdevolle glimlach los: ja, dat klopt, ik wilde dit al heel lang, maar het was moeilijk om tot zo'n keuze te beslissen. Bedankt!!! Maar ik herhaal, deze test onthult geen vaardigheid. Het identificeert de bestaande interesses van een persoon. Dat wil zeggen, er is al interesse, maar iets weerhoudt je ervan om het duidelijk te formuleren. En psychologie hielp))) Ik zal je vertellen hoe het voor mij gaat. Ik geef je een batterij testen die ik speciaal heb verzameld voor loopbaanbegeleiding. De cliënt vult het vóór het consult in en stuurt het naar mij. Ik verwerk de testen, tijdens het consult bespreken we de testresultaten, mogelijkheden voor passend werk, hoe en waar mijn cliënt de benodigde kennis, vaardigheden en capaciteiten krijgt en hoe hij in de toekomst te werk zal gaan. Tot aan arbeidsvraagstukken of het organiseren van een eigen onderneming (welke door de opdrachtgever zelf wordt gekozen). Uiteraard geef ik informatie over de arbeidsmarkt. Ja, het gesprek duurt anderhalf uur. De cliënt verlaat het adviesgesprek met een kant en klaar plan van aanpak. Sinds 1995 ben ik betrokken bij loopbaanbegeleiding. Ik heb ervaring opgebouwd, houd de arbeidsmarkt voortdurend in de gaten en ben geïnteresseerd in professionele cursussen. Ik kan je alles vertellen en adviseren tijdens een adviesgesprek. Neem contact met ons op)