En repensant à l’année écoulée, je constate à nouveau que ce sont principalement des femmes qui viennent en thérapie. Lorsque vous partagez cette tendance avec des collègues, vous recevez une remarque sur le manque de développement du féminin (et en même temps du masculin) en vous, comme si vous utilisiez le client pour votre propre thérapie. En réfléchissant et en analysant sereinement les demandes, l'humeur des clients et les résultats de la thérapie, j'ai remarqué que les femmes viennent chez un psychologue principalement pour « se comprendre » ou « améliorer leur relation avec un partenaire ou un enfant ». Les hommes se soucient exclusivement d’eux-mêmes, moins souvent de leurs relations. Et ainsi une séance commence par des questions et des réponses, dont les principales : « Qu'est-ce qui ne va pas chez moi ? Pourquoi est-ce que je me comporte ainsi avec un enfant ? Pourquoi un enfant se comporte-t-il... et deux cent quarante-cinq options ? Dans le même temps, les mères parlent avec passion de leur amour, de leurs soins, du nombre d'heures passées avec leur enfant bien-aimé, et toujours à la fin il y a une conclusion : « Mais il (s) fait toujours « ça », en règle générale, « ceci » est quelque chose de nuisible, de dangereux, de mauvais. Vous posez des questions sur les sentiments que ressent le parent, et pendant 10 à 15 minutes, vous ressentez toute une gamme d'angoisse mentale (je me vante que maintenant ce flux s'inscrit dans 2-3). minutes). En conclusion, la question sonne : « Que dois-je faire ? » et la chose la plus intéressante commence par ma réponse. Parce que cela semble inhabituellement bref : « Rien ! » Et ici les deux réactions les plus populaires sont la colère. envers moi en tant que psychologue, et choc dû à un malentendu. En voyant la colère de mon client, je comprends que ce ne sera pas facile, mais le choc me rend toujours heureux, car je vois une volonté de changements rapides, pour laquelle j'ouvre le avec la question : « Comment vous sentez-vous quand un enfant se comporte ainsi ? » Et ici, on se rend très souvent compte qu'une femme-mère est capable de penser et de comprendre, de compter, mais pas de ressentir. sur la conscience, la pensée imaginative, l'âme, les émotions ouvrent les yeux d'une mère bouleversée sur cette triste partie de sa vie. En sautant le travail avec la résistance qui est toujours présente, je voudrais parler de la suite de la première consultation avec la question « qu'est-ce qui ne va pas avec mon enfant ? La femme dans cette œuvre subit plusieurs transformations : une mère anxieuse et attentionnée - une femme confuse - une jeune fille - une adolescente - un enfant - une fille. Toutes les étapes sont importantes, mais la plus importante est la dernière, où une femme rencontre sa propre ENFANCE et sa MÈRE. Parce que rencontrer sa mère quand on a 20-30-40 ans et que l'on a soi-même plusieurs enfants qui vous posent des problèmes est incroyablement difficile. Ce n’est pas pour rien que j’ai utilisé le mot « fou », car il faut tourner la tête et allumer son cœur. Comment pouvez-vous l'éteindre s'il est impossible de COMPRENDRE, mais que ça fait mal de SENTIR ? Et à ce stade, je trouve le véritable amour, l’honnêteté, la force et le courage chez les femmes. Parce que beaucoup ne peuvent se permettre d’être de vrais enfants vivants qu’en devenant des adultes problématiques. En omettant tous les détails tragiques et sublimes de la psychothérapie, je veux parler de la dernière, dernière étape, au cours de laquelle je pose la dernière question : « Que ressentez-vous maintenant pour votre enfant ? et presque toujours les femmes disent : « Je veux faire un câlin, embrasser, caresser... » et pour une raison quelconque, elles pleurent et rayonnent d'une sorte de joie intérieure qu'elles seules comprennent. Ainsi, ces petites personnes, avec leurs caprices, leurs hystériques, cris, maladies et anomalies Ils amènent leurs mères en thérapie afin que lorsqu'ils rencontrent leur mère, elles deviennent douces, aimantes et réelles. Et c'est une découverte incroyable pour les mères - il s'avère que mon enfant peut être un enseignant pour moi et que je peux être une élève. Et c'est bien.