“Algumas pessoas acreditam que a inclusão é necessária para deixar as pessoas com deficiência mais confortáveis, mas esta é uma abordagem inerentemente não inclusiva. É necessário, em princípio, deixar as pessoas mais confortáveis. Nós somos todos diferentes. Não há dois iguais, mesmo que sejam gêmeos. Essa diferença nos permite aprender uns com os outros, ser mais pacientes, mais gentis uns com os outros e – por mais alto que pareça – nos tornarmos pessoas melhores. Porque uma pessoa precisa de uma pessoa. A inclusão tem a ver com a equipe, com a comunidade e com a maturidade emocional da sociedade.” Natalia IgnatenkoPR Diretora do portal PLANETA.RU A educação inclusiva tornou-se uma área prioritária no campo da educação, esforçando-se para proporcionar oportunidades iguais de aprendizagem a todas as crianças, incluindo aquelas com deficiência intelectual. Contudo, o objectivo da educação inclusiva não se limita apenas a proporcionar acesso à educação, mas também desempenha um papel importante na socialização das crianças com deficiência intelectual. A socialização é o processo através do qual as crianças e os jovens aprendem a funcionar na sociedade, desenvolvendo competências para. interagir, adaptar-se e compreender outras pessoas. Para as crianças com deficiência intelectual, a socialização pode ser mais desafiadora, mas é fundamental para o seu desenvolvimento global e para o seu sucesso futuro. Educação Inclusiva e Socialização Igualdade de Oportunidades A educação inclusiva proporciona às crianças com deficiência intelectual oportunidades iguais de aprender com os seus pares sem deficiência. Isto cria um ambiente no qual podem desenvolver competências sociais, tais como interagir com outras crianças e participar em atividades sociais. A educação inclusiva também forma o pessoal docente para ter em conta as necessidades únicas de cada criança. Isto permite a criação de abordagens individualizadas à aprendizagem e apoia as crianças com deficiência intelectual no processo de socialização. Influências positivas A investigação mostra que as crianças que participam na educação inclusiva têm interações sociais mais positivas e relações estreitas com outras crianças. Isto ajuda-as a desenvolver competências de cooperação, empatia e compreensão da diversidade. A educação inclusiva é um meio eficaz de socializar as crianças com deficiência intelectual. Promove oportunidades iguais, acomoda necessidades únicas e promove interações sociais positivas. O desenvolvimento da educação inclusiva deve continuar a garantir um futuro melhor para todas as crianças. Lista de literatura utilizada: Educação inclusiva na Rússia. Vamos nos unir pelo bem das crianças. Editora UNICEF. - M.: 2014. P. 9-10 Nigmatov Z. G., Akhmetova D. Z., Chelnokova T. A. Educação inclusiva: história, teoria, tecnologia. Editora COGNIÇÃO. 2014. – 220 pp. Educação inclusiva. Edição nº 1 / Fadina A.K., Semago N.Ya., Alekhina S.V. - M.: Centro do Livro Escolar, 2010. - C.132