Klaar voor school!? Klaar! Hoe bereidt u uw kind voor op school? Wat betekent het dat een kind klaar is voor school? Wanneer moet je beginnen? Hier zijn enkele vragen die ouders van toekomstige eerste-klassers stellen. Wat willen ze als reactie horen? Een eenvoudig en duidelijk algoritme van acties, waarvan we er na voltooiing zeker van zijn dat het kind klaar is voor school. De normale voorbereiding begint met het naar school brengen van voorbereidende cursussen. Er wordt aangenomen dat als een kind vóór de start van het schooljaar de lees- en schrijfvaardigheid onder de knie heeft, hij helemaal klaar is voor school. Vanaf de leeftijd van zes jaar wordt het kind in een bepaald conformiteitskader gedreven. En ze beginnen het te evalueren en te vergelijken met een fictieve standaard. Dus waar is het nog steeds nodig om je voor te bereiden op school om het kind geen schade te berokkenen? En het eerste is begrijpen wie een 6-7-jarig kind is? Wat is zijn ontwikkelingsniveau, wat zijn zijn persoons- en leeftijdskenmerken? Wat heeft hij nodig en wat kan hij doen? En wat is belangrijk voor hem? Ik zal niet alle kenmerken van deze leeftijd behandelen, ik zal bij enkele ervan stilstaan, naar mijn mening de belangrijkste ”, zoals G.S. deze leeftijd noemt. Abramova.1. Deze leeftijd wordt gekenmerkt door een verhoogde gevoeligheid voor de inhoud van het zelfconcept van het kind. Zelfconcept is een beeld van zichzelf, een houding ten opzichte van zichzelf en iemands kwaliteiten, een idee van zichzelf. Wat betekent het? Het kind zoekt zichzelf, stelt zijn kwaliteiten vast en probeert te begrijpen: wie ben ik? Wat ben ik? Een kind is op deze leeftijd erg kwetsbaar voor invloeden van andere mensen. Het kind heeft geen verdediging tegen verbale beoordeling en hij neemt alles serieus. De bron voor zijn ontwikkeling is een beschermde omgeving en niet-oordelende acceptatie. Een kind van deze leeftijd begint de grenzen van zijn Zelf aan te geven door afstand te nemen van andere mensen. Vanaf de leeftijd van 5 jaar begint een algemeen concept van een andere persoon formulier. Wat voor vreemden zijn het? Moeten we bang voor ze zijn of kunnen we ze vertrouwen? Hoe dit te begrijpen? Hoe bescherm je de grenzen van jezelf? De sociale ruimte van het kind breidt zich uit. Er is een wereld buiten het gezin en het is noodzakelijk om daar relaties op te bouwen. Bovendien, als ik iemand niet leuk vind, kan ik er niets aan doen, ik moet zijn aanwezigheid verdragen... Op dit moment (6- 7 jaar oud) verliest het kind zijn spontaniteit en spontaniteit en verwerft het willekeur en indirectheid in activiteit. Het kind begint zijn gedrag te relateren aan de omgeving. Het wordt veelzijdig – de echte en fictieve werelden zijn gescheiden, het kind is zich bewust van hun discrepantie, de wereld van objecten en de wereld van relaties zijn gescheiden, het kind kan zijn gevoelens identificeren en benoemen, zich bewust zijn van de overgang van één gevoel naar Een ander is het denken dat concreet en figuurlijk is. De wereld van het kind is vol kleuren en nuances; hij bouwt generalisaties op basis van zijn ervaringen, zijn ervaringen. Een volwassene en een kind denken anders. Kinderen zien wat ontoegankelijk is voor een volwassene, en het kind is nog steeds verstoken van de ervaring die we hebben. Hier zijn enkele kenmerken van deze leeftijd. En de belangrijkste vraag rijst: wat zijn de criteria voor de bereidheid van een kind om naar school te gaan? Een nieuwsgierig kind dat zijn eigen waarde kent, kan relaties opbouwen met andere mensen – dit is een kind dat echt klaar is om te leren”, schrijft G.S. Abramova. Alles is heel eenvoudig en tegelijkertijd uiterst complex. We zijn eraan gewend dat de bereidheid tot school wordt bepaald door het beheersen van bepaalde vaardigheden. Voor ons is het makkelijker, of beter gezegd, het is een zichtbaar resultaat. Hoe kun je immers meten: zelfvertrouwen, moed, nieuwsgierigheid, het vermogen om te vertrouwen en relaties op te bouwen. Hoe je bij een kind voldoende eigenwaarde, moed, zelfvertrouwen en kracht, onvoorwaardelijke liefde voor het leven, begrip van jezelf kunt cultiveren. waard (wees altijd jezelf!). En waarom is dit zelfs belangrijk voor succesvol leren? Wanneer een kind naar school gaat, bevindt hij zich in een wereld waarin weinig mensen geïnteresseerd zullen zijn in zijn innerlijke wereld. Hoe is hij? Wat heeft hij nodig.