Saviez-vous que ceux qui comprennent les mathématiques s'adaptent beaucoup mieux aux autres matières scolaires et résolvent plus facilement les problèmes de la vie ? Mais il y a des enfants qui n'aiment pas cette matière. De plus, certains écoliers prétendent que ! l'essentiel est de POUVOIR COMPTER, et comme on dit, C'EST ASSEZ ! Et certains, peut-être, aimeraient comprendre cette science exacte, mais malheureusement NE COMPRENNENT RIEN, littéralement DU TOUT Que faire alors ? Approfondissons et explorons ce sujet ! Situation dans la leçon : en résolvant un problème mathématique, l'enfant a commis une erreur et est devenu l'objet de l'attention de tous lorsque l'enseignant a tout dévoilé, + certains membres de la classe l'ont renforcé avec En conséquence, l'enfant qui vient à la leçon a peur de répéter ce cas, et toute son attention est concentrée sur le fait de NE PAS répéter cette expérience négative, et non sur l'apprentissage de l'information. Alors qu'avons-nous ? Consolider les comportements inconscients au niveau du corps, j'en dirai plus ! Malheureusement, dans notre système éducatif, c’est une chose courante. L’enseignant ne réfléchit pas à la façon dont certaines de ses actions peuvent affecter le psychisme pas encore complètement renforcé de l’enfant ! Un enseignant, sans remords, peut annoncer les résultats des tests, faire honte à ceux qui sont en retard, déceler les erreurs d'un élève en particulier et parfois, à cause de sa faiblesse, il élève la voix, jure, honte Et l'enfant commence à regarder l'élève. matière à travers le prisme de l'enseignant. Je n'aime pas l'enseignant = Je n'aime pas les mathématiques. Je vais étayer ce qui précède avec une histoire de ma vie. Mon plus jeune enfant a eu des problèmes d'orthophonie, à la suite desquels. la matière la plus difficile pour lui était la LANGUE RUSSE. Et puis un jour, il écrit une dictée et obtient un 4 C PLUS. Quand le professeur m'a montré son cahier, c'était comme si j'avais ressenti dans mon âme la déception et la douleur. mon enfant. Dans sa dictée, il n’a pas complété la lettre « A » dans un des mots. Mais pourquoi ne pas donner 5 avec un petit MOINS ? Après tout, elle savait que ce sujet était très difficile pour lui. Où sont la justice, la compréhension et l’approche individuelle envers chacun ? Cette situation a conduit à une déception, à une réticence à essayer d'aller à l'école. Et ici, les PSYCHOSAMATIQUES entrent en jeu avec un mal de gorge viral (3 mois d'aller chez le médecin) et à la maison, un apprentissage indépendant. En général, le corps a tout fait pour qu'il ne soit pas nécessaire d'aller à l'école ! Et il semble que des situations aussi insignifiantes puissent en réalité avoir une INFLUENCE très GLOBALE sur nos enfants. Heureusement, tout cela peut être résolu par un psychologue pour enfants grâce à des exercices. , les techniques, travailler avec les croyances négatives et l'anxiété peuvent résoudre avec succès n'importe quel problème. Et bien sûr, sans l'implication des parents, et en suivant toutes les recommandations d'un spécialiste PARTOUT, c'est de ne pas laisser l'enfant seul avec son problème. Soutien et aide, telle est la devise principale de tout parent ! Vous pouvez vous inscrire pour une consultation via un message personnel sur le site Web, par téléphone +7 9189963812 (Whats App - préférable) télégramme https://t.me/newartlive