De meest voorkomende problemen onder minderjarigen zijn moeilijkheden bij het communiceren met mensen om hen heen - ouders, leraren, leeftijdsgenoten. Alle sociale verbindingen van kinderen en adolescenten beïnvloeden elkaar. En vaak ligt de ware reden niet in relaties met openlijke confrontatie, maar in andere, indirecte relaties. Om de ware redenen voor de moeilijke levenssituatie van een kind te begrijpen, is het noodzakelijk om het netwerk van contacten van de minderjarige te analyseren. Het concept van 'contactnetwerk' werd geïntroduceerd door antropoloog John Barnes, die onderzoek deed op het Noorse eiland Bømlu in de regio. jaren vijftig om de sociale verbanden tussen de bewoners van het eiland, hun functies en inhoud te beschrijven. Het concept van een netwerk van sociale contacten omvat zowel mensen als de aard van de relaties tussen hen. Hier is de klassieke definitie van een netwerk van sociale contacten, gegeven door Mitchell – dit zijn ‘typische relaties in een groep van bepaalde individuen, waarbij de stijl van contacten zulke kwaliteiten met zich meebrengt dat, met behulp van een holistische analyse, gebruikt kan worden om het gedrag van mensen te verklaren. deze mensen” [3]. Bij het werken met een netwerk van sociale contacten gebaseerd op de sociaal-ecologische theorie van Kurt Lewin. Hij betoogde dat het gedrag en de ontwikkeling van een individu worden beïnvloed door zijn ‘leefruimte’. ‘Leefruimte’ heeft gemeenschappelijke kenmerken met een ecosysteem en een netwerk van sociale contacten. Deze theorie werd verder uitgewerkt en gedetailleerd geanalyseerd in het werk van Yuri Bronfenbrenner [2], die probeerde de sociale interactie tussen het individu en de context een centrale plaats te geven in het ecologische systeem. In de interpretatie van Bronfenbrenner maakt dit het mogelijk om het bestaan ​​van een kind in al zijn diversiteit te analyseren. Niet alleen de systemen zelf waarin het kind is opgenomen, worden geanalyseerd, maar ook hoe deze systemen op elkaar inwerken en elkaar beïnvloeden. Uit de analyse komen ook verbanden naar voren die een indirecte impact hebben op het kind [3]. Zo maken zij onderscheid [2]: microsystemen, mesosystemen en exosystemen. In het microsysteem (zie Figuur 1) wordt de aandacht gericht op de relaties die binnen het systeem bestaan, zoals familie, schoolomgeving, etc. Rijst. 1. Microsystemen zijn een intersysteemruimte (zie figuur 2). Een goed functionerend mesosysteem wordt gekenmerkt door veel verschillende contacten tussen microsystemen, evenals de afwezigheid van ernstige conflicten daartussen. Contacten tussen microsystemen zijn van groot belang voor de geestelijke gezondheid. Rijst. 2. Mesosystemen zijn systemen waar kinderen zelf niet bij horen, maar die het kind indirect beïnvloeden (zie figuur 3). Conflicten op de werkplek van de vader hebben invloed op het interne leven van het gezin en hebben dus betekenis voor het kind, ondanks het feit dat het kind misschien nooit op het werk van zijn vader is geweest. Bezuinigingen op het schoolmanagementsysteem hebben gevolgen voor het werk van leraren, en dus voor kinderen. Rijst. 3. Exosystemen. Wanneer we met iemand over zijn levenssituatie praten, begint hij meestal met wat hem op dat moment het meest problematisch lijkt. Maar een tiener wordt ook sterk beïnvloed door de relaties van de mensen om hem heen (relaties met ouders, vrienden, leraren en alle relaties tussen deze groepen mensen). Deze hele kluwen van verbindingen groeit en wordt steeds verwarrender. De ene vraag leidt tot de andere. De adviseur moet een methode vinden waarmee hij alle informatie die hij ontvangt kan ordenen en beoordelen. Een uitstekende hulp voor de therapeut en de tiener kan de beschrijving van het kind van zijn levenssituatie en sociale omgeving zijn met behulp van een netwerkkaart, die er als volgt uit kan zien (zie figuur 4): Afb. 4. Netwerkkaart. Laten we eens kijken naar de inhoud van de sectoren. Met familie bedoelen we iedereen die onder één dak woont. Dit kunnen moeder, vader, broers en zussen, grootmoeder van moederskant zijn. Als een deel van de kinderen is verhuisd om elders te gaan wonen, worden ze niet langer beschouwd als samenwonend als leden van het gezin, maar worden ze geclassificeerd alsfamilieleden. Familieleden - alle familieleden van moederskant en van vaderskant, evenals iedereen die met hen getrouwd is. Als gescheiden ouders een nieuw huwelijk aangingen, werden de naaste familieleden van het kind vier. Werk, school, kleuterschool. Hun rol wordt vaak onderschat in de therapeutische context, hoewel de persoon vaak bijna evenveel tijd op het werk, op school of op de kleuterschool doorbrengt als thuis. Deze sector vormt samen met de gezinssector de dagelijkse basis van ons leven. In deze twee microsystemen bevinden we ons elke dag. Administratieve autoriteiten. Specialisten van centra en organisaties waarmee familieleden samenwerken (maatschappelijk werkers, psychologen, ambtenaren, enz.). Het opstellen van een netwerkkaart gebeurt in verschillende fasen. De cliënt krijgt de volgende instructies: 1. Geef alle mensen weer die belangrijk voor je zijn.2. Afstand. Plaats ze op een sociale kaart (netwerkkaart) in relatie tot jezelf. Je zit in het midden. Plaats degenen die het dichtst bij u staan ​​dichter bij u, anderen - verder van u af. Vergeet ook belangrijke mensen niet met wie u in conflict bent.3. Verbindingen. Verbind degenen die elkaar kennen met rechte lijnen. Het laat verbindingen zien tussen mensen. Het kan lastig zijn om alle verbindingen weer te geven, dus markeer de belangrijkste. Bijvoorbeeld verbindingen tussen verschillende systemen of personen die met elkaar in conflict zijn. We duiden het conflict aan met -------. Als het conflict zo ver escaleert dat het contact wordt verbroken, spreken we van een pauze. We geven de kloof aan met ---| |---. Degene in het midden hoeft met niemand verbonden te zijn door middel van lijnen, aangezien iedereen bekend is met deze persoon.4. Mensen: mannen worden aangegeven door een driehoek, en vrouwen door een cirkel. Symbolische personen (bijvoorbeeld “idolen”, rolmodellen) worden aangegeven door een driehoek (mannen) of een cirkel (vrouwen) met stralen. De doden (symbolische personen) worden aangeduid met een driehoek (mannen) of een cirkel (vrouwen) met een kruis erin. Dieren worden aangegeven door een rechthoek.5. Beoordelingsteken. U kunt als min belangrijke mensen aanwijzen met wie u een negatieve relatie heeft. Het pluspunt van degenen die je leuk vindt; een plus- of minteken – waar u ambivalent tegenover staat, dat wil zeggen dat er geen sprake is van sterke sympathie of antipathie, maar dat ze wel belangrijk voor u zijn.6. Beweging: De netwerkkaart is een momentopname van hoe mijn netwerk er op dit moment uitziet, maar verandert voortdurend. Deze dynamiek kan met pijlen worden aangegeven: Een persoon die naar u toe komt wordt afgebeeld met een pijl naar rechts, een persoon die van u af beweegt wordt afgebeeld met een pijl naar links. De cliënt trekt indien mogelijk zelfstandig zijn eigen netwerkkaart. Soms vragen cliënten de therapeut om de door hen genoemde personen en hun relaties tussen hen op de kaart weer te geven. Er wordt aangenomen dat degenen die bovenaan de kaart staan ​​afgebeeld – familie en verwanten – de stabiliteit bepalen deze verbindingen zijn het dichtst en het dichtst bij. Werk, school, kleuterschool, vrienden, buren, clubs en zelfs bestuursorganen zijn in bepaalde perioden in ons leven aanwezig, maar niet altijd. Schoolkinderen hebben stap voor stap steeds meer interactie met de omringende realiteit, en geleidelijk verschijnen er nieuwe mensen onderaan hun netwerkkaart. De rebellie van tieners en hun behoefte aan verandering is duidelijk zichtbaar op de netwerkkaart. De vriendensector is druk, terwijl ouders en vrienden naar de periferie verhuizen. Tieners met aanpassingsproblemen geven in de regel aan dat ze weinig vrienden hebben en dat hun netwerkkaarten lijken op die van jongere kinderen. Vervolgens wordt de afstand van belangrijke personen geanalyseerd. Een persoon die onafhankelijkheid ontwikkelt, schept voortdurend afstand ten opzichte van anderen. Wanneer een moeder haar eenjarig zoontje dicht bij zich trekt, is dit een manier om een ​​bij de leeftijd passende symbiose te beschrijven. Als de jongen 15 jaar oud is en de moeder nog steeds geen duidelijke grenzen op de kaart trekt, moeten er enkele vragen worden gesteld. Hoe de verbindingen (verbindingen) eruit zien in een netwerk van contacten, laat ons zien hoe goed de verschillende delen van het netwerk zijn netwerk (microsystemen) zijn verbonden., 2005.