Allereerst moet worden opgemerkt: zowel psychologen als coaches zijn het erover eens dat elke persoon alles heeft wat nodig is om ELK probleem op te lossen. Dit is een fundamentele, fundamentele overtuiging, zonder welke geen positieve veranderingen in het leven van de cliënt mogelijk zijn. Niet elke situatie kan echter optimaal worden opgelost binnen het raamwerk van onafhankelijke logische constructies. Dit komt door het feit dat de ERVARING van ieder persoon uniek is en een aantal gebeurtenissen kan omvatten, inclusief traumatische gebeurtenissen, die een aantal overtuigingen en verdedigingsmechanismen vormen die een persoon beschermen tegen mogelijke pijn. Soms verdeelt dergelijke bescherming letterlijk de ervaring van een persoon. het onbeschikbaar maken van middelen en middelen voor gebruik die hij toch heeft. Het is niet altijd mogelijk om dergelijke verdedigingen direct te overwinnen. En een coach of psycholoog heeft zo’n taak niet. Psychotherapie houdt zich bezig met correctie en herstel. Een coach en psycholoog helpen bij het oplossen van huidige levensproblemen of het omgaan met tegenslagen. En er komen allerlei soorten mensen naar ons toe. Inclusief degenen die over alle middelen beschikken, maar 'buiten de toegangszone'. Creativiteit helpt toegang te krijgen tot geblokkeerde bronnen: een doelgericht proces van creatief heroverwegen van de situatie, analyseren en synthetiseren van mogelijke ideeën erover creativiteit zijn zijn eruditie, uitgebreide ontwikkeling, artistieke smaak, gevoel voor humor, empathie. Het unieke karakter van de psycholoog als individu creëert als het ware een kunstmatige bovenbouw aan de ervaring van de cliënt, waardoor hij zijn emotionele, cognitieve en gedragsmatige potentieel kan vergroten. Tegelijkertijd zijn psychologen en coaches niet identiek aan elkaar, en als een probleem niet wordt opgelost door met de ene specialist te werken, kan het worden opgelost door met een andere specialist te werken - we veranderen de ene add-on in de andere. Het creatieve proces zelf is de introductie van nieuwe elementen in de situatie, wijziging, herwaardering of beperking van bestaande. Hoe zou jij dit probleem oplossen als je 5 jaar oud was? Wat als het 80 was?2. Zal dit over een jaar nog iets uitmaken? 3. Wat zou Carlson-die-op-het-dak-woont hiervan zeggen? Als u het probleem in één zin zou moeten omschrijven, zou dat zijn...?5. Als we hier een film over zouden maken, hoe zou die dan heten? Beschrijf deze situatie met vijf bijvoeglijke naamwoorden en uw daden met tien werkwoorden. De tijd voor de taak bedraagt ​​5 minuten. Dit zijn enkele voorbeelden van vragen die de casus van de cliënt kunnen kleuren met nieuwe kleuren, geluiden, betekenissen, filters, rollen, karakters, kwantitatieve en kwalitatieve beoordelingen. Projectieve en kunsttechnieken, vrije associaties en metaforen, schetsen en mindmaps, freewriting en timers zijn slechts enkele voorbeelden van de enorme verscheidenheid aan creatieve hulpmiddelen van moderne psychologen en coaches, vooral degenen die soms in een multimodale of eclectische benadering werken pad denkt de cliënt dat hij inzicht of verlichting heeft ontvangen. Ik denk dat we de toegang tot de geblokkeerde bronnen van de cliënt kortstondig hebben kunnen openen. Het is belangrijk om te begrijpen dat creativiteit door een coach niet wordt gebruikt ter wille van de creativiteit zelf, maar ter wille van het specifieke resultaat dat de cliënt heeft behaald. Dit resultaat kan niet altijd op een weegschaal worden gewogen of opnieuw worden berekend op een lopende rekening, maar er moeten criteria zijn aan de hand waarvan we kunnen begrijpen of we creatief in de goede richting bezig zijn of verdwalen. En als het creatieve doel wordt bereikt, is het belangrijk om het niveau van praktische implementatie te kunnen bereiken. In zekere zin heeft de psycholoog hier drie taken: de cliënt inspireren, zijn bewustzijnsstroom verwerken en de kraan dichtdraaien als het kopje vol is. Ik wens je productieve sessies!