Algunas personas se preguntan: ¿por qué necesitamos matemáticas, historia y física en la escuela? Después de todo, la gente no aplica la mayor parte de los conocimientos adquiridos en la escuela en la edad adulta... Es posible que no se utilicen conocimientos, pero las habilidades son, por supuesto, aquellas habilidades que son responsables de los procesos de obtención y uso de información sobre el mundo que nos rodea. nosotros, otras personas y nosotros mismos. En pocas palabras, así de bien una persona puede leer los parámetros de una situación o tarea y analizarlos. Las materias escolares, por supuesto, nos brindan información básica, pero su función principal es enseñarnos a aprender y navegar por el mundo. de las cosas y de los seres vivos. Los padres también desempeñan un papel importante en el fomento de estas habilidades. Y parecería que todos deberíamos ser bastante buenos en eso. Pero, como muestra la práctica, en realidad todo es completamente diferente. En primer lugar, algunas personas se quejan de un pensamiento espacial deficiente, habilidades matemáticas deficientes y cosas por el estilo. La razón de esto son las habilidades insuficientemente desarrolladas: las habilidades para representar una tarea o área en la mente, las habilidades para traducir de un idioma (por ejemplo, ordinario, verbal) a otro (el lenguaje de las imágenes, el lenguaje de los símbolos matemáticos). ..).A pesar de que en la edad adulta nuestro cerebro es menos plástico que en la escuela, estas dificultades se pueden solucionar. Pero en lugar de apresurarse a comenzar con algunas tareas complejas, debe comenzar con las más simples. Desde números y operaciones simples, si esto es matemática. Desde simples detalles tridimensionales (por ejemplo, el mismo Lego) hasta la orientación en tu propio apartamento, si se trata de pensamiento espacial. De hecho, es necesario tratar esto de la misma manera que trataría la enseñanza de estas habilidades a un niño. En segundo lugar, hay habilidades más generales de las que muchas personas carecen: habilidades relacionadas con el análisis de situaciones de la vida, que se manifiestan en cuatro niveles: 1. . Orientación primaria en la situación. Su percepción, recopilación de información, atención a los personajes. Nuestra psique está diseñada de tal manera que reacciona automáticamente ante los más brillantes, ignorando a menudo algunos otros aspectos de lo que se percibe. Por ejemplo, puedes ver a una mujer con un abrigo rojo en la calle, pero ni siquiera notarás ni recordarás a un carterista con una chaqueta discreta que pasa por allí. En este sentido, para estar más atento y percibir más plenamente la situación, es necesario entrenar la percepción y la atención. Las principales preguntas que hay que plantearse sobre la situación aquí son “¿Quién está aquí?”, “¿Qué hay aquí?”, “¿Dónde está?”.2. Descripción de la situación. Prestar atención a los detalles y características de los personajes y objetos No basta simplemente con notar a todos y a todo, también es importante caracterizar de alguna manera lo que ves, es decir, responder a la pregunta “¿Cómo es?”. Percepción de acciones, interpretación de eventos externos. Aquí comienza la etapa interpretativa de análisis de la situación. Determinamos qué hacen los personajes en función de dónde están ubicados, qué o quién está a su alrededor, qué expresiones faciales hacen y qué movimientos hacen.4. Interpretación de hechos internos, vivencias, sentimientos "Leyendo a las personas" en acción. Basándonos en la apariencia de los personajes, la naturaleza de su ubicación y algunos otros signos, respondemos a las preguntas: "¿Qué están experimentando?", "¿En qué están pensando?", "¿Qué quieren?". Al mismo tiempo, es importante no pensar demasiado, sino confiar únicamente en lo que se da, en los hechos. Mire esta imagen e intente pasar los 4 niveles paso a paso. ¿Quién se niega a ir a la batalla? ¿Un poco acobardado y quién, por el contrario, está dispuesto a atacar? ¿Cómo terminó esta historia? ¿Quién no sobrevivió a la batalla? Si quieres aprender más sobre el tema y cómo trabajar con estas habilidades, aquí te dejamos un vídeo con el maravilloso M.V. Osorina (útil tanto para psicólogos como para todos los demás): © Yana Bashmakova, 2020