O.I. Motkov Neuropsicología de la Personalidad “Todavía estamos muy lejos de comprender plenamente los mecanismos cerebrales que subyacen a la actividad mental humana...”. Luria A.R. El cerebro humano y los procesos mentales. Moscú: APN RSFSR, 1963, p. 38 ……………………………………………………………….. La neuropsicología es la ciencia de la organización neurocerebral de la actividad mental en condiciones normales y patológicas. Durante el proceso de maduración prenatal del cuerpo, el cerebro tiene un desarrollo preferencial respecto a otros órganos. Este patrón se puede rastrear en todos los animales que incluso tienen un sistema nervioso elemental (Coghill D.E., 1934). Vemos que los niños nacen con la cabeza grande en relación a su cuerpo. Sin embargo, las funciones mentales están determinadas por la acción no sólo del cerebro, sino de todo el sistema nervioso (SN): sistemas cerebrales dinámicos funcionales periféricos y centrales, así como "abdominales", que incluyen varias zonas del cerebro en diferentes pisos del cerebro. NS. El SN incluye, además del cerebro, también la médula espinal y abdominal (un grupo de ganglios nerviosos ubicados en el abdomen y que regulan el funcionamiento de los órganos internos) y el seno cardíaco. Los centros hormonales del cuerpo (tiroideo, reproductivo, páncreas, centros intracerebrales y otras glándulas) también tienen una influencia significativa en los procesos mentales. Además, todo el sistema nervioso recibe oxígeno a través del sistema circulatorio. Los parámetros de su trabajo también tienen una fuerte influencia en las características del curso de las funciones mentales. Cualquier función mental se realiza simultáneamente mediante el trabajo de conexiones neuronales cortical-subcorticales y periféricas, conexiones subcorticales internas, así como interacciones intrahemisféricas e interhemisféricas. “El principio de la estructura vertical de los sistemas funcionales del cerebro... cada forma de comportamiento está asegurada por el trabajo conjunto de diferentes niveles del aparato nervioso, conectados entre sí tanto ascendentes... como descendentes... conexiones, convirtiendo al cerebro en un sistema autorregulador" (Luria A.R., 2002 - P. 21). La idea misma de un sistema cerebral funcional fue propuesta por N.A. Bernstein y P.K. Anokhin. SOBRE EL. Bernstein desarrolló el principio de control jerárquico y nivelado de los movimientos en el sistema nervioso (Bernstein N.A. Sobre la construcción de movimientos. M.: Medgiz, 1947). Identificó cinco niveles de organización de movimientos, desde el nivel elemental hasta el de movimientos simbólicos (habla, etc.). Además, Berstein introdujo el principio de correcciones sensoriales: el principio de retroalimentación del movimiento realizado a los órganos de los sentidos y al nivel principal de construcción del movimiento. Estas señales de retroalimentación de músculos y tendones permiten realizar ajustes en el plan y los parámetros de movimiento individuales. Para volverse controlable, se debe sentir el movimiento. El nivel líder de control de movimiento está determinado por la tarea, el propósito de la acción, el "modelo del futuro requerido", es decir. motivación, personalidad del sujeto del movimiento. Bernstein creía que la principal propiedad de los individuos vivos es la integridad, sustentada en su propia actividad, la solución del problema que plantea el organismo vivo. Este énfasis en la importancia de la propia actividad subjetiva en la construcción de una conducta exitosa en contraposición a una respuesta refleja reactiva, la importancia de establecer el objetivo de la acción, fue una dirección nueva y muy prometedora en la psicología soviética. ORDENADOR PERSONAL. Anokhin - "El "principio de un sistema funcional" es la unificación de mecanismos privados... en un sistema integral de un acto conductual adaptativo, la creación de una "unidad integradora". (Anokhin P.K. Cuestiones fundamentales de la teoría general de los sistemas funcionales. M., 1971). Dividió los sistemas funcionales (FS) en dos tipos: homeostático, que garantiza una adaptación exitosa del cuerpo debido a los recursos internos (cambios en la frecuencia cardíaca, respiración, composición de la sangre, etc.), conductual, que mantiene el estado normal del cuerpo, satisfaciendo su necesidades actuales a través del comportamiento organizacional, la interacción activa con el mundo exterior y el propio cuerpo. FS puede incluir tanto cerca comoy estructuras distantes del cerebro y el cuerpo. El vínculo central de FS es un resultado útil deseado por el cuerpo. Este resultado se expresa en las estructuras de motivación: en las necesidades y sus especificaciones en forma de motivos, metas, etc. (es decir, en las estructuras de la personalidad). Es precisamente a lograr esto a lo que se orienta cualquier SF. Funciona según el principio de retroalimentación: la información de los órganos que ejecutan el comportamiento se envía al centro del resultado esperado. Si no se logra el resultado deseado, entonces el organismo elabora un nuevo plan e incluye su implementación utilizando un nuevo esquema de pautas, acciones internas (mentales) y externas. Aquellos. Los FS operan según el principio de autorregulación. Todos los FS tienen una estructura común, que incluye los siguientes vínculos: un resultado útil deseado: la guía inicial principal del vínculo motivacional del FS, que incluye la organización del comportamiento, toma una decisión sobre la necesidad de lograr un efecto útil; Es atendido por receptores de resultados (aceptadores de acción): reciben información sobre hasta qué punto se logra la meta y la necesidad activada (si la necesidad no se satisface, entonces se activan las emociones negativas, si se cumple el deseo, entonces las positivas). ); aferenciación inversa: información de los sistemas ejecutivos de conducta que llega al aceptador de la acción de motivación real; centro de análisis operativo de la situación, construcción de un plan de acción, ajuste del plan y construcción de un nuevo esquema de acciones; Mecanismos psicológicos y psicofisiológicos ejecutivos que llevan a cabo el programa de conducta. La interacción de varios FS se basa en el principio de jerarquía. En cada momento de la vida domina y opera el PS más importante desde el punto de vista de la adaptación y el bienestar del cuerpo. Agreguemos que un patrón importante de desarrollo mental es la aparición durante la vida de PS adicionales basados ​​en PS congénitos. Por ejemplo, el habla surge sobre la base del sistema simbólico original. Así aparecen los FS de escribir, dibujar, jugar al ajedrez, etc. Todas las funciones mentales superiores del HMF se forman sobre la base del FS natural. Ninguna mejora en las funciones mentales puede aparecer desde cero. Es muy importante que el centro central y formador de cualquier sistema funcional de comportamiento sea la motivación, es decir. educación personal. La función principal de la psique (y del cerebro) es el control, la construcción de una conducta óptima para satisfacer las necesidades actuales de un ser vivo. A esto se orienta el trabajo de todo el sistema nervioso y de todos los demás componentes del cuerpo. Investigaciones en neuropsicología relacionadas con la psicología de la personalidad. ¿Dónde se encuentran los centros responsables de la motivación y las emociones, de los componentes personales de los sistemas de organización de cualquier conducta, ubicados en? el cerebro y el sistema nervioso? D. Olds, P. Milner y otros estudiaron la motivación de los animales utilizando electrodos implantados en las áreas subcorticales del cerebro de ratas y operaciones quirúrgicas. Descubrieron que las necesidades vitales básicas de comida, agua, sexo, etc. están representadas en diferentes partes del hipotálamo. Su activación y activación paralela de las emociones correspondientes también la proporcionan las estructuras subcorticales del hipocampo, la amígdala y algunos campos del lóbulo frontal derecho de la corteza cerebral. Hay diferentes centros de activación (por ejemplo, sensación de hambre) y centros de necesidad de saturación (estado de saciedad); están ubicados cerca, pero en diferentes lugares del hipotálamo y otras estructuras subcorticales. También en el hipotálamo posterior y la amígdala hay centros de la necesidad de seguridad: miedo y agresión (Dubynin V.A. et al. Sistemas reguladores del cuerpo humano. M.: Bustard, 2003, p. 296-313). Cuando estos centros están “en silencio”, nos sentimos seguros. Las necesidades cognitivas (investigación, nueva información) están determinadas por la actividad de los centros del mesencéfalo, los ganglios basales y el subtálamo (ibid., p. 300). Están asociados con la activación de neuronas novedosas que responden a nuevos estímulos (que se encuentran en el hipocampo, una parte inespecífica del tálamo, y en la RF del mesencéfalo). Disponible para todos los superioresmamíferos. Este es uno de los tipos de necesidades espirituales, existenciales e ideales según A. Maslow y P.V. Simónov. Su expresión fuerte y estable es más común entre personas involucradas en la ciencia o cualquier investigación en cualquier campo. En partes separadas del hipotálamo hay un centro de refuerzo positivo, emociones positivas (cuando logramos el éxito) y un centro de refuerzo negativo, emociones negativas (cuando no logramos el éxito). “...El hipotálamo determina el nivel de insatisfacción...las necesidades biológicamente significativas del cuerpo...” (ibid., p. 302). Si hay varias necesidades activadas, entonces es necesario elegir una, la aspiración más relevante en la situación dada. Dado que, sobre la base del principio de dominancia, opera la ley general de direccionalidad situacional de comportamiento monocanal aquí y ahora. No podemos alcanzar dos objetivos complejos al mismo tiempo; tenemos que alinearlos para su posterior implementación. Esta es una limitación biológica en la organización del comportamiento de todos los seres vivos. El núcleo de la subcorteza en forma de amígdala selecciona la necesidad dominante: determina el deseo actual más fuerte y comunica señales al respecto a la corteza cerebral. Este deseo se vuelve dominante: incluye la organización de conductas posteriores para satisfacerlo. La amígdala tiene en cuenta rápidamente los cambios en el entorno interno y externo, cambia los procesos de construcción del comportamiento a una nueva necesidad, un nuevo dominante, si resulta ser más fuerte que el anterior. Si la amígdala está dañada, el cerebro puede concentrarse obsesivamente en alguna necesidad o motivo. Además, al mismo tiempo, algunas necesidades débilmente expresadas pueden "silenciarse" por completo: hay un "engrosamiento, una simplificación del comportamiento de una persona (simplificación de la estructura de su personalidad), la esfera de las necesidades sociales sufre especialmente..." (ibid., pág. 304). El principio de dominancia en el funcionamiento del sistema nervioso fue descrito por primera vez por el fisiólogo A.A. Ukhtomsky (Ukhtomsky A.A. Dominante. - San Petersburgo: Peter, 2002 - 448 págs.). La necesidad dominante activa a través del "centro de mando" del cerebro, la corteza frontal asociativa, pautas y patrones de acción de experiencias pasadas correspondientes al contenido de la necesidad (Dubynin V.A. et al., 2003, pp. 305-307). Los autores denominan a este centro un “bloque de toma de decisiones”, donde convergen señales de los departamentos de necesidades y motivaciones, memoria y aparato sensorial, y creen que selecciona de los almacenes de memoria el programa conductual más adecuado y con mayor peso de sus conexiones. , con mayor éxito pasado y trascendencia general, e incluye su implementación mediante la activación de las áreas motoras de los hemisferios cerebrales. Se basan en pruebas de daños en la corteza frontal, que provocan pérdida de iniciativa, alteraciones en la conducta de planificación y la aparición de movimientos caóticos y sin sentido. Sin embargo, el análisis del comportamiento de los pacientes después de la extirpación (eliminación) de los lóbulos frontales y con hidrocefalia del cerebro arroja dudas sobre el papel principal de la corteza frontal asociativa en la organización de la conducta dirigida a objetivos, ya que estos pacientes conservaron la capacidad de organizar un comportamiento razonable dirigido a objetivos (ver más abajo). La evaluación de la implementación del programa conductual iniciado la llevan a cabo las neuronas de la circunvolución del cíngulo de la corteza asociativa. Aquí se comparan los resultados reales y esperados de la actividad y, si es necesario, se generan señales para la corrección del comportamiento o se produce un cambio en el programa de comportamiento (ibid., p. 307). En casos difíciles, en el nivel de motivación más general, hasta una necesidad activada, es posible tomar la decisión de negarse a realizar este objetivo general, de negarse a buscar una manera de satisfacer la aspiración. Las emociones asociadas con la evaluación del éxito de la conducta se denominan "rápidas". Están determinados por la acción conjunta de la circunvolución cingulada de la corteza asociativa y los centros de refuerzo positivo o negativo del hipotálamo. La tarea principal de este sistema funcional es la “corrección operativa del comportamiento actual” (ibid., p. 310). Emociones asociadas con la evaluación de cambios a largo plazo en los centros de refuerzo del hipotálamo.clasificado como “básico”. La fuerza de estas emociones y su duración pueden estar asociadas con el tipo de temperamento de la personalidad. Adjuntos a los centros de necesidades biológicas primarias hay centros más ocultos de necesidades sociales (incluidas las morales) y estéticas también determinadas hereditariamente. Su ubicación en el cerebro aún no se comprende del todo, aunque ya existe evidencia sobre la posible ubicación de algunos aspectos importantes del comportamiento social (ver el caso de Phineas Gage a continuación). KANSAS. Lashley, en estudios con ratas, mostró la inconsistencia de las ideas sobre la localización rígida de funciones cerebrales complejas (aprendizaje, inteligencia) en ciertos aparatos anatómicos. Expuso la posición sobre la plasticidad de la corteza cerebral y la ambigüedad funcional de sus estructuras. Cuanto más intacta sea la parte de la corteza cerebral de un animal, mayores serán sus tasas de aprendizaje. Aprender una nueva habilidad depende principalmente del volumen de la corteza sana y no de la ubicación de su daño. Lashley asumió audazmente que las partes de la corteza son funcionalmente equivalentes (equipotenciales) entre sí: cuando una parte se destruye, la otra parte sana asume su función. Posteriormente, bajo la presión de nuevos hechos, abandonó el principio extremo de equipotencialidad funcional de cualquier parte del cerebro en el desarrollo de habilidades y en la resolución de problemas intelectuales. Resultó que, además de la corteza, las estructuras subcorticales profundas y especializadas del cerebro desempeñan un papel importante en los procesos de memoria, aprendizaje y pensamiento. Son especialmente importantes a la hora de organizar un comportamiento decidido, motivado y consciente (Reznikova Zh.I. Inteligencia y lenguaje: animales y humanos en el espejo de los experimentos, Parte I, M., “Ciencia”, 2000, p. 54). K. Economo, V. Hess, G. Magun y D. Moruzzi contribuyeron al estudio de los procesos del sueño y la vigilia. Hess descubrió el centro del sueño en el hipotálamo del cerebro del gato. Posteriormente, también se identificaron estructuras hipnogénicas en otras partes de la subcorteza: en la formación reticular RF del tronco del encéfalo, en el núcleo caudado, en los núcleos inespecíficos del tálamo y en la parte basal del prosencéfalo (región orbitofrontal). A finales de la década de 1940, Moruzzi y Magun descubrieron un sistema de activación cerebral: la estimulación por radiofrecuencia de alta frecuencia del tronco del encéfalo de los gatos conduce a un despertar instantáneo, a un estado de vigilia. El daño por radiofrecuencia provoca un sueño constante. Más tarde se demostró que la RF inducía tanto el sueño como la vigilia. Resultó que existen centros de vigilia tanto en el tálamo medial como en el hipotálamo anterior. Durante la vigilia, debido a los flujos de aferencias provenientes de los órganos sensoriales, se activan aún más las estructuras de RF, que tienen un efecto activador ascendente en la corteza cerebral. En este caso, las neuronas de la corteza frontal ejercen influencias inhibidoras descendentes sobre los centros del sueño del hipotálamo posterior, lo que elimina la influencia bloqueadora de los centros del sueño hipotalámicos sobre la formación reticular del mesencéfalo. W. Penfield, al estudiar casos de pérdida de conciencia durante un ataque epiléptico, propuso la hipótesis del sistema centroencefálico, según la cual la RF es responsable de la conciencia como vigilia (Penfield W. Brain. Secrets of the Mind. M.: AST, 1975). El sistema centroencefálico está formado por el sistema interplaca del tálamo, la formación reticular del tronco del encéfalo y sistemas de proyección inespecíficos que van desde éste hasta la corteza. Tiene amplias conexiones con ambos hemisferios del cerebro y todos los núcleos subcorticales. “La región superior del tronco encefálico representa el nivel más alto de integración del sistema nervioso central... está interconectada de manera más integral con otras regiones del cerebro. Las regiones inferior y superior del sistema de proyección reticular envían fibras excitadoras e inhibidoras ascendentes a todas las áreas de la corteza de asociación y áreas límbicas de la subcorteza,... reciben retroalimentación moduladora de... estas áreas e integran... señales de entrada. .. de los sentidos periféricos antes de que entren en la corteza asociativa. … Las vías descendentes de la RF sirven como conducto final para… la activación motora”. (Hunt G.T. Sobre la naturaleza de la conciencia. M.:AST et al., 2004 – 555 págs.). Según Penfield, este es el sistema que “selecciona”, “aplica” y “utiliza” “adecuadamente” los distintos campos de la corteza de acuerdo con las necesidades de cada caso particular. Moruzzi no cree que la RF represente el nivel más alto de integración del sistema nervioso central. Más bien, la RF "tiene un efecto tónico y calmante sobre el mecanismo cerebral y sirve principalmente para mantener un nivel óptimo de actividad cerebral". La RF madura antes que otros sistemas sensoriales. P.V. Simonov demostró que las influencias ascendentes activadoras de la RF desde el tronco del encéfalo hasta la corteza son específicas y corresponden a la necesidad real, es decir, determinado en cierta medida por las necesidades del individuo, con base en el hipotálamo. Vienen antes del movimiento inverso de los impulsos moduladores de la corteza. Es importante comprender que el contenido de la Conciencia como vigilia no es solo un mecanismo de activación de los hemisferios por la RF, sino también un mecanismo de toma de conciencia de información de cualquier modalidad, toma de conciencia de deseos, metas, emociones y planes. RF es una "pantalla" tridimensional que le permite ver y sentir información relevante de manera más precisa y clara y, como resultado, comprender mejor su importancia para el individuo, sus pros y sus contras para construir una "buena vida". Aquellos. este mecanismo es un medio psicológico interno de la personalidad, pero no se relaciona con la personalidad misma. Por tanto, debe clasificarse como la psique ejecutiva. Es importante comprender que la información consciente se correlaciona principalmente con nuestro Yo Operacional. Aparece la relación primaria “yo-conocimiento” - yo con conocimiento. Es incorrecto atribuir al concepto de "conciencia" el significado de la relación secundaria "yo-conocimiento-otros", conocimiento para comunicarnos con los demás: estamos con el conocimiento (Simonov P.V. y otros). Primero debo entender, y sólo entonces es posible transferir este conocimiento a otros, aunque esto no es necesario. La evaluación de la importancia de la información que llega a la pantalla de la conciencia (en RF) desde el punto de vista de las necesidades actuales se produce, posiblemente, en la corteza cingulada y en algunos núcleos motivacionales de la subcorteza, con los que RF tiene estrechas conexiones. Éstas pueden clasificarse como estructuras personales. Paul McLean, basándose en el trabajo pionero de Papez (1937) sobre el mecanismo de formación de emociones (círculo de Papez: hipotálamo, tálamo anterior, hipocampo y giro del cíngulo), propuso un nuevo modelo para la formación de emociones: la idea de el sistema límbico. Añadió al circuito de Papez la amígdala, los núcleos septales, el bulbo olfatorio, otros núcleos subcorticales y la corteza frontal orbital. El sistema límbico de la subcorteza a menudo se denomina cerebro motivacional-emocional. Luego, como resultado de un minucioso análisis comparativo del comportamiento animal, McLean creó un modelo trino del cerebro y el comportamiento (P. Lafreniere. Desarrollo emocional de niños y adolescentes. San Petersburgo, 2004, págs. 59-62). El cerebro, como resultado de la evolución, comenzó a incluir tres partes que interactúan constantemente. McLean: “Existe... una jerarquía de tres tipos de cerebro en uno, o lo que yo llamo en resumen: un cerebro trino” (ibid., p. 60). El cerebro reptiliano es el más antiguo, responsable de la homeostasis del cuerpo: respiración, pulso, etc., instintos, agresión, defensa del territorio, rituales (mesencéfalo y diencéfalo, región estriada, globo pálido, puente, cerebelo, bulbos olfatorios). . La región estriatal de la subcorteza es responsable de organizar el comportamiento y la adaptación del cuerpo típicos de la especie. Posteriormente resultó que en pacientes con trastornos hereditarios en la región estriatal (corea de Huntington), la capacidad de organizar y planificar incluso las actividades diarias más simples y motivarlas desaparece gradualmente con la edad. Son letárgicos y apáticos, no muestran iniciativa (ibid., p. 61). Aquellos. La base primaria de la función personal más importante de organizar la conducta dirigida a objetivos ya se encuentra en el cerebro reptiliano en el nivel subcortical. Los lagartos y las serpientes lo tienen. El cerebro de los mamíferos prehistóricos: aparecieron nuevos programas de comportamiento: cuidado de las crías, alimentación materna, cariño de las crías, señales vocales, juegos de las crías, existencia en grupo. EstosLos programas conductuales están controlados, según McLean, por el sistema límbico. Es “el sistema emocional y motivacional más importante del cerebro” de los mamíferos (ibid., p. 62). Define la motivación básica primaria, es decir necesidades, emociones básicas, necesidad dominante, signo de refuerzo (positivo o negativo). El cerebro de los mamíferos superiores, los primates, está representado por un poderoso desarrollo de la corteza cerebral, especialmente los lóbulos frontales (neocorteza: la corteza de los hemisferios derecho e izquierdo, el prosencéfalo, las regiones temporal, parietal y occipital de la corteza cerebral). . En el curso de la evolución, aparecieron o se fortalecieron habilidades como el habla, el razonamiento, la planificación y la anticipación de eventos; las posibilidades para construir un comportamiento inteligente se expandieron, es decir, consideración amplia aquí y ahora de las características del entorno y de las capacidades internas, previendo los resultados de posibles acciones. El repertorio de medios internos para construir operativamente el comportamiento para satisfacer una necesidad urgente se ha ampliado, las capacidades de la Personalidad Operacional, nuestro Yo Operacional, nuestro Sujeto han aumentado. H. Delgado controlaba su comportamiento con la ayuda de electrodos-antenas y un transmisor de radio implantados en el cerebro de los toros, provocando la activación de determinadas zonas ya sea en el comportamiento agresivo o tranquilo de los animales. Como resultado, aclaró la ubicación de zonas de calma y agresión en el sistema límbico del cerebro (Delgado H. Brain and Consciousness. M., 1971). A. Gellatly revisó los descubrimientos más importantes de la neuropsicología y, en particular, la ubicación del yo "animal" en el cerebro. “El yo animal es la base, el sentido biológico de la propia individualidad. Se distingue del no-yo. Gellatly A. Cerebro y mente: una guía gráfica. Rostov-D: Phoenix, 2012 – 170 p.151). Parece que la experiencia del “ego puro” de la que hablaba W. James está asociada con el animal I. Es probable que el sentimiento general de un Yo holístico (Yo Integral con el punto Universal de Yo) esté localizado en algunas partes de la subcorteza - el locus coeruleus, etc. - y en el hemisferio derecho (Motkov O.I., 2008, pp. 55-56). Así, según A.R. Luria, “las funciones del hemisferio derecho aparentemente incluyen la percepción general de la propia personalidad; Por tanto, un síntoma común de daño en el hemisferio derecho es... falta de percepción de los propios defectos... anosognosia. ...se observan especialmente a menudo fenómenos de desorientación en el entorno... La preservación de los procesos lógicos verbales en estos pacientes con una grave violación de la autoconciencia y la autoestima inmediatas a veces conduce a la verbosidad... Síndromes de daño a el hemisferio derecho aún no ha sido suficientemente estudiado" (Luria A.R. Fundamentos de Neuropsicología. Pueblo Educativo M.: Academia, 2002, pp. 229-230). OIM - Luria no tiene aquí un Yo holístico, sino un Yo espacial A.R. Luria, LS. Tsvetkova, E.D. Chomsky determinó el principio de localización dinámica de las funciones mentales en el cerebro y las funciones principales de los tres bloques principales del cerebro. Hablando de las complejas funciones mentales de un adulto, Luria escribió que: “...los procesos mentales humanos son sistemas funcionales complejos... no localizados en estrechas... áreas del cerebro, sino que se llevan a cabo con la participación de complejos complejos. de aparatos cerebrales que trabajan conjuntamente, cada uno de los cuales hace su propia contribución a la organización de este sistema funcional" (Luria A.R. 2002, p. 88). “La presencia de una tarea constante ... realizada con la ayuda de medios cambiantes (variables), que permiten llevar el proceso a un resultado constante ... es una de las principales características del trabajo de cada sistema funcional. ”(ibid., pág. 75). Durante sus investigaciones sobre el cerebro, los autores descubrieron que la ontogénesis implica la corticalización, localización y especialización del trabajo de los hemisferios cerebrales. Luria creó un modelo de tres bloques funcionales del cerebro que aseguran la actividad mental (Luria A.R. Fundamentos de neuropsicología.M.: Academia, 2002 – 384 págs.). 1 cuadra – Energía. Este es el centro de regulación del tono y de la vigilia (procesos reguladores y activadores/inhibidores). Aquí, en los centros subcorticales, existe un nivel de autorregulación involuntaria, determinado por la acción de las necesidades biológicas vitales (“Quiero”), así como los centros de activación e inhibición del sistema nervioso, el sueño y la vigilia (principalmente la formación reticular RF, ubicada en el tronco del encéfalo). 2 – bloque para recibir, procesar y almacenar información (secciones occipitales, temporales, parietales y premotoras de la corteza cerebral, tálamo y otras secciones de la subcorteza). Este es el nivel operativo de percepción, patrones sensoriomotores de acción, memoria y operaciones de pensamiento. 3 – bloque de programación, regulación y control (OM – y anticipación). Según Luria, consta de las zonas prefrontales de los lóbulos frontales (OM; según datos modernos, los núcleos subcorticales también participan en la organización del comportamiento: hipotálamo, cuerpo estriado, locus coeruleus, amígdala, etc.). Este es el nivel de autorregulación voluntaria: establecer metas y mantenerlas, predecir los resultados de posibles acciones realizadas en la mente, monitorear el curso del comportamiento desde el punto de vista de la tarea en cuestión, corregir la meta y el plan de acción. organizando un nuevo análisis de la situación y destacando en él nuevas directrices importantes. Todos los bloques cerebrales trabajan juntos para garantizar el cumplimiento de los objetivos actuales. Estudiante A.R. Luria E. Goldberg demostró que los lóbulos frontales también son responsables de la tendencia al liderazgo, la autocrítica y la creatividad (Goldberg E., M., 2003). Es encomiable el intento de Luria de crear un modelo estructural holístico de bloqueos cerebrales que asegure el flujo de una actividad mental compleja y de describir su trabajo conjunto. Se alejó de dos extremos: del localizacionismo estrecho (Gall, Kleist) y de la idea de una completa indiferenciación del cerebro (Lashley y otros). Sin embargo, este modelo, en mi opinión, está lógicamente insuficientemente construido y mal diferenciado. Luria combinó apresuradamente en el primer bloque energético las funciones de activación, vigilia y motivacional-emocional, en realidad personales. Aunque estas funciones están interrelacionadas, son fundamentalmente diferentes. Por lo tanto, es necesario separarlos estructuralmente, designando como bloque energético solo los centros subcorticales de sueño-vigilia (RF del mesencéfalo, núcleos talámicos), e introducir en el modelo el cuarto bloque motivacional-emocional, que incluye principalmente el sistema límbico. de la subcorteza, el cuerpo estriado y el locus coeruleus del mesencéfalo reptiliano, y algunas áreas de la corteza cerebral anterior. Es este bloque el responsable de las funciones personales permanentes de control de la psique, es el aparato neuropsicológico de la personalidad básica original, conlleva necesidades, tendencias motivacionales, rasgos generales y emociones básicas (según A. Maslow, y valores básicos). . Sus formaciones están determinadas en gran medida por el genotipo. No en vano, en sus estudios EEG de la base cerebral de las principales propiedades del temperamento, la actividad y la emocionalidad, V.D. Nebylitsyn dividió a sus portadores materiales en dos complejos: el complejo frontal-reticular, que determina la actividad general de la psique, y el complejo frontal-límbico, que determina la emocionalidad del individuo (Nebylitsyn V.D. Obras psicológicas seleccionadas / editado por B.F. Lomov. M.: Pedagogía, 1990. – 403 p.). Y aquí, de acuerdo con la comprensión de la relación entre las manifestaciones generales y particulares en el trabajo de estos complejos, sus nombres deben cambiarse a complejos reticular-frontal y límbico-frontal. De hecho, en el primer caso, la RF es el mecanismo principal que desencadena la actividad de la personalidad y la psique. La corteza frontal sólo introduce especificaciones situacionales particulares en la dirección general de la necesidad real, en forma de directrices, objetivos y subobjetivos situacionales significativos. Ayuda a mantener una meta, crear un plan operativo e incluye el proceso de su implementación. Pero estas funciones de programación operativa del comportamiento probablemente las lleva a cabo no solo la corteza, sino también las formaciones subcorticales del cerebro.cuerpo estriado, hipocampo, etc. Esto es lo que puede explicar la preservación de la organización de la conducta dirigida a objetivos en personas con pérdida de los lóbulos frontales (K. Rodríguez) y con hidrocefalia del cerebro. Por supuesto, la complejidad y la calidad del comportamiento construido en tales casos pueden disminuir, pero se conserva su estructura general integral. Al considerar el complejo límbico frontal, es importante tener en cuenta que es el límbico, y principalmente el hipotálamo, el que establece el deseo real general y la dirección general del comportamiento, la evaluación emocional general de las acciones y su color, es decir. Determina la orientación general y la emocionalidad general del individuo. La corteza está asociada con la evaluación emocional de momentos situacionales particulares de comportamiento aquí y ahora. Por tanto, es más lógico denominar a este complejo límbico-frontal. Además, es necesario aclarar las funciones del tercer bloque de programación. Es importante comprender que se trata de un bloque de organización personal operativa del comportamiento aquí y ahora. No trabaja con formaciones permanentes, sino situacionales de la personalidad: con pautas situacionales, metas y submetas, patrones situacionales de acciones que surgen en el proceso de organización del comportamiento actual, al resolver algunos problemas inmediatos. Este bloque aborda los procesos de la psique ejecutiva (percepción, memoria, inteligencia, conciencia, habilidades psicomotoras, etc.), ayuda a analizar las capacidades internas y las características de la situación externa y a construir un comportamiento razonable y con propósito. En realidad, es el controlador de la personalidad, su Sujeto. A este bloque lo llamo Personalidad Operacional. Es importante que siempre trabaje junto con los centros subcorticales para organizar el comportamiento: con la amígdala, el cuerpo estriado, el locus coeruleus, etc. Y aquí los sistemas funcionales operativos creados incluyen conexiones horizontales (con las estructuras de la corteza cerebral correspondientes a las actuales meta) y verticales (conexiones con los centros subcorticales). El crecimiento de la corteza prefrontal de los lóbulos frontales, la maduración de los núcleos subcorticales del cuerpo estriado, locus coeruleus, etc., y la formación reticular del tronco encefálico determinan desde dentro el desarrollo de la personalidad Operacional, nuestro Yo Operacional, el cualidades de subjetividad y racionalidad. Para resumir la consideración del modelo de Luria, observamos que se requiere un estudio más profundo de los cambios en la psique y el comportamiento en diversas lesiones de la corteza cerebral y sus conexiones con el trabajo de los centros subcorticales. P.V. Simonov demostró en experimentos con animales que “...el papel decisivo en...la elección de una respuesta con refuerzo más o menos valioso lo desempeña la influencia de las estructuras motivacionales del hipotálamo en las partes anteriores de la neocorteza, pero De ningún modo se trata de la influencia inversa de las estructuras “intelectuales” de la corteza cerebral en la esfera motivacional. ¿Cómo recordar la brillante afirmación de B. Spinoza: las pasiones no se vencen con la razón, sino con pasiones más fuertes? En cuanto a la amígdala, tanto más participa en la actividad cuanto más difícil es elegir entre “pasiones” que compiten entre sí" (Simonov P.V. Conferencias sobre el trabajo del cerebro. Teoría de la necesidad de información de la actividad nerviosa superior. M.: IP RAS, 1998 - 98 p.35). Aquellos. Las estructuras límbicas subcorticales de la personalidad, y no la corteza cerebral, determinan en mayor medida la elección del comportamiento motivado, sopesan la importancia de las motivaciones y acciones en competencia, incluyen el deseo más fuerte y las acciones correspondientes a él y forman un dominante motivacional. Este dominante se convierte en el núcleo formador del sistema, el centro de cualquier sistema funcional. Las conclusiones de la investigación en neurofisiología están en consonancia con la afirmación de A. Maslow de que “Las propiedades de la constitución de un individuo determinan sus elecciones con respecto a su actitud hacia sí mismo, hacia la civilización, hacia el mundo, es decir, crean valores” (Maslow A. Psicología del Ser. M.: Refl-book, Wakler, 1997 - 304 p.189). Simonov, basándose en un análisis de los hechos de activación de diversas estructuras cerebrales en perros y ratas, también sugirió que en las personas coléricas y flemáticas habrá un predominio funcional relativo del hipotálamo y la corteza frontal, y en las personas melancólicas y sanguíneas, un predominioActividad de la amígdala y el hipocampo. Aquellos. Los diferentes tipos de temperamento están determinados por la actividad de diferentes estructuras cerebrales. También descubrió diferencias neurofisiológicas entre ratas "altruistas" y "egoístas". Los "altruistas" reaccionan al grito de la "víctima" con una activación pronunciada en el hipotálamo lateral de las neuronas M motivacionales asociadas con la experiencia de emociones negativas y sensación de hambre. Parecen empatizar con la “víctima” y sentir compasión. En las ratas "egoístas", dicha activación se debilita o incluso se reemplaza por la actividad de las neuronas P de refuerzo asociadas con las emociones positivas de recibir una recompensa. Aquellos. se preocupan según el principio: mi seguridad no se ve vulnerada, lo que significa que todo está bien (su posición predominante es “mi casa está al límite, esto no me concierne”). Y aquí vemos diferencias significativas en el trabajo de la parte subcortical de los sistemas funcionales del altruismo y el egoísmo en los animales. Además, se descubrió que las ratas "altruistas" son muy resistentes a diversos factores estresantes. Simonov escribe que "es precisamente gracias a tal estabilidad que la selección natural ha conservado la capacidad de ..." empatía ", el predecesor filogenético de la empatía humana, una de las formas ... de altruismo" (Simonov P.V., 1998, p. 40). Los dos accidentes siguientes crearon furor y confusión en las mentes de los médicos y psicólogos involucrados en el estudio de la psique y las funciones cerebrales. El accidente de Phineas Gage. En 1848, en un día laboral en el estado estadounidense de Vermont, Phineas Gage, de 25 años, capataz de construcción de ferrocarriles, martillaba pólvora con una varilla de metal de 1 m de largo y 6 kg de peso a través de un agujero en un agujero perforado, luego lo compactó. En algún momento se produjo un incendio y la varilla salió volando bajo la influencia de la onda expansiva y golpeó al capataz en la cabeza. Entró por la mejilla izquierda, atravesó la cuenca del ojo y arrancó la parte superior del cráneo, destruyendo tejido cerebral en el camino (Julia Korowski. Pacientes famosos. No. 1: Phineas Gage. Durante algún tiempo después de su recuperación, Gage se ganó su viviendo desempeñando el papel de una “exposición de museo viviente” en el Museo Americano de Barnum en Nueva York. No perdió el conocimiento ni el habla, su pensamiento permaneció intacto, pero hubo un cambio dramático en su carácter tratado por el Dr. John M. Harlow. Gage, que había perdido un ojo, durante varios meses, observando su comportamiento y registrando los testimonios de sus familiares y compañeros, los conocidos de Phineas dijeron que antes se distinguía por su equilibrio, era “un profesional perspicaz e inteligente, muy”. enérgico y persistente en la realización de todos sus planes”, pero después de la lesión, Gage simplemente “dejó de ser Gage”. Su carácter se deterioró, se volvió intolerante, agresivo y grosero, voluble, cambiando fácilmente sus planes, irrespetuoso con los demás, caprichoso. y testarudo. Las únicas criaturas con las que todavía encontraba un lenguaje común eran los caballos y los perros. En 2012, un equipo dirigido por John Van Horn de la Universidad de California simuló la lesión de Gage. “A pesar de que la corteza resultó dañada sólo en el lóbulo frontal del hemisferio izquierdo, sus conexiones con los lóbulos temporal izquierdo y frontal derecho, así como con el sistema límbico, se alteraron simultáneamente. Esto provocó cambios en la psique... de Gage, quien de “hombre virtuoso” pasó a ser un hombre grosero y caprichoso y malhablado”. "Está constantemente agitado, es irrespetuoso y ocasionalmente se entrega a blasfemias extremas que nunca antes había usado", escribió Harlow en su informe científico a la Sociedad Médica de Massachusetts. "No muestra respeto por sus camaradas y demuestra intolerancia hacia cualquier restricción o recomendación que contradiga sus deseos". Vemos que de un ciudadano respetuoso de la ley respetado por sus colegas y familiares, Gage se ha convertido en una personalidad psicópata para quien sus deseos son lo primero. La varilla, como se supo más tarde, atravesó la región ventromedial de sus lóbulos frontales. Análisis de las heridas de bala en esta zona del cerebro durante la Guerra Civilen América y en la Primera Guerra Mundial mostraron síntomas similares: el carácter de los pacientes cambió hacia un aumento de rasgos y comportamientos psicopáticos, impulsividad y acciones antisociales. Algunos médicos y psicólogos han afirmado que esta zona del lóbulo frontal es la responsable del comportamiento social. Z. Freud habría notado que Phineas destruyó la zona responsable del Super-Yo: de las manifestaciones de la conciencia, de las regulaciones sociales aprendidas desde la infancia y del cumplimiento de las reglas de la comunidad, del autocontrol en la comunicación. Entonces, este caso muestra que en el cerebro en la zona ventromedial de los lóbulos frontales existe un centro natural de motivación y comportamiento social, que en cierta medida determina la voluntad de cooperar, la buena voluntad y una actitud respetuosa hacia las personas (“propensión a estar de acuerdo ” - Amabilidad en los modelos de cinco factores de los Cinco Grandes). Ciertas estructuras subcorticales probablemente sean responsables de estos rasgos de personalidad. Este centro no está aislado de la instancia del inconsciente, como creía Freud, sino que existe inicialmente en las estructuras del cerebro. Su obra está determinada en gran medida por la herencia. Cuando se daña, los rasgos de carácter psicopático de una persona aumentan. También se puede llegar a la cautelosa conclusión de que el carácter está determinado en mayor medida no por la educación, como creía la psicología soviética, sino por el genotipo. Esta tesis fue confirmada por un estudio psicogenético fundamental de gemelos monocigóticos separados en la primera infancia (BOUCHARD TE et al. Fuentes de diferencias psicológicas: Estudio de Minnesota sobre gemelos criados aparte / Resumen. J. 95. Psicología. 1991, No. 10, p. 2 https://coollib.com/b/243430/read#n_4). El sorprendente accidente de C. Rodríguez. La historia se hizo famosa en 2010, cuando Carlos Rodríguez, de 25 años, fue detenido en Estados Unidos. Era sospechoso de robo y posesión de drogas. A los 14 años, Carlos robó un coche en estado de ebriedad y sufrió un accidente. Tras atravesar el parabrisas, salió volando del coche y enterró la cabeza en el asfalto. Sin embargo, sobrevivió y comenzó a recuperarse, aunque los médicos tuvieron que extirpar la mitad del cráneo junto con los lóbulos frontales del cerebro. Los científicos quedaron muy consternados por el hecho de que después de esta compleja operación su habla, sus capacidades mentales, sus procesos de fijación de objetivos y su memoria no se vieron afectados. Después de un tiempo, graba un vídeo con una descripción hablada de su accidente y una presentación de su cráneo, y permanece alegre. Habiendo recibido una sentencia suspendida de varios años, continúa fumando marihuana, aunque tiene prohibido consumir drogas. ¿Dónde está ubicado el principal centro de organización del comportamiento? Según el modelo de A.R. Luria, el chico perdió la zona motora del habla en el lóbulo frontal izquierdo y el bloqueo de programación conductual en las zonas prefrontales de la frente, lo que, según este modelo, debería haber conducido a violaciones agudas de estas funciones, pasividad del comportamiento y apatía. . Vemos que esto no sucedió. El habla, el pensamiento, el establecimiento y mantenimiento de metas y la creación de planes de Carlos están intactos. En consecuencia, las funciones de programación del habla y la conducta también las proporcionan las partes subcorticales del cerebro (hipocampo, cuerpo estriado, amígdala, locus coeruleus, etc.) y, posiblemente, hasta cierto punto, la corteza parietal y temporal. Para Rodríguez, ellos cargan con el peso principal del comportamiento organizativo. Los siguientes hechos apoyan esta conclusión. En 2002, una niña holandesa fue sometida a una cirugía mayor debido a una neuroinfección. Le extirparon el hemisferio izquierdo del cerebro, que se cree que contiene los centros del habla. Hoy, el niño sorprende a los médicos porque domina perfectamente dos idiomas y está aprendiendo un tercero. El doctor Johannes Borgstein, que está observando a la niña, dice que ya ha aconsejado a sus alumnos que olviden todas las teorías neurofisiológicas que están estudiando y que seguirán estudiando" (Noticias anómalas, nº 31 (94) 2002). -Un viejo estudiante de la ciudad escocesa de Sheffield que sufría migrañas, sorprendió a las luminarias médicas. Una radiografía del cráneo.ausencia de cerebro. El expediente médico del estudiante contenía una entrada desesperada: hidroencefalia. Como resultado de esta enfermedad, los pacientes mueren a una edad temprana y, si sobreviven, generalmente siguen siendo idiotas. En este caso, el coeficiente intelectual del estudiante era 126, ligeramente por encima del promedio. El científico alemán Hufland se encontró con un hecho aún más increíble. Abrió el cráneo de un hombre que estaba paralizado. Y literalmente sin palabras. ¡En lugar de un cerebro, encontró 11 onzas (29,8 g) de agua! Mientras tanto, el paciente conservó todas sus capacidades físicas y mentales hasta su muerte. Por supuesto, estos hechos requieren un estudio y una verificación cuidadosos. Varios científicos sugieren que los centros nerviosos del abdomen son capaces de asumir algunas funciones de gestión en ausencia de la corteza y otras partes del cerebro. También existe la hipótesis de que la información que determina el desarrollo de un organismo y se acumula durante su vida no se almacena en el cerebro humano, sino en el campo que rodea a sus células. Así, el premio Nobel Eccles John Carew afirma que hay un cierto espíritu que “flota” fuera del sustrato cerebral y controla la actividad del cerebro humano. Es probable que tanto el sistema nervioso como su estructura ondulatoria de material fino, que consiste en un conjunto de ondas psi que interactúan, sean simultáneamente responsables de la organización del comportamiento, ya que estas formas de la psique son isomorfas en su esencia informativa (Dubrov A.P., Pushkin V.N. Parapsicología y ciencias naturales modernas.: Sovaminko, 1989 – 280 págs. Aparato neuropsicológico del Sujeto Las funciones operativas del sujeto para la organización óptima de la conducta aquí y ahora son similares a las características del trabajo del tercer bloque funcional del modelo cerebral de A.R. Luria. Lo denomina bloque de “programación, regulación y control de la actividad mental” y está situado en los campos prefrontales de la corteza frontal (Luria A.R., 2002, p. 88). “Una persona... forma planes y programas de sus acciones, monitorea su implementación y regula su comportamiento, poniéndolo en conformidad con estos planes y programas; ...controla su actividad consciente, comparando el efecto de sus acciones con las intenciones originales y corrigiendo los errores que ha cometido” (ibid., p. 111). Los animales también tienen estas secciones, pero en mucha menor medida. “Un animal normal normalmente se esfuerza por alcanzar algún objetivo, inhibiendo las reacciones ante estímulos secundarios sin importancia; ...un perro con lóbulos frontales dañados reacciona a cualquier estímulo secundario...se distrae...lo que altera los planes y programas de su conducta, hace que su conducta sea fragmentada e incontrolable" (ibid., págs. 119-120). Sin embargo, otros hechos indican el importante papel de las estructuras cerebrales subcorticales en la organización operativa del comportamiento. “Los pacientes (OM, con la enfermedad hereditaria corea de Huntington) se vuelven incapaces de organizar y planificar incluso las actividades diarias más simples. ...Muestran falta de capacidad de autoorganizarse para poder hacer algo por sí mismos. Sin guía externa, son letárgicos y apáticos... La falta de iniciativa... es causada por alteraciones en la región estriatal del cerebro (OM - parte del cerebro reptil) responsable de la capacidad de organizar... la actividad y de la motivación del comportamiento" (Lafreniere P., 2004, p. 61). Asimismo, el caso de Carlos Rodríguez, comentado anteriormente, a quien se le extirpó toda la corteza frontal, confirma el papel protagónico de las secciones subcorticales en la organización de la conducta momentánea. Estos datos indican la presencia de un aparato especial en el cerebro que proporciona la información. funciones del sujeto y, por tanto, su determinación hereditaria. ¡También están determinados por el trabajo del cerebro reptiliano! Aquellos. Las funciones más simples del sujeto para la autoorganización operativa de la conducta dirigida a objetivos ya estaban presentes en los animales hace millones de años, ¡y están presentes incluso en los lagartos! Con el desarrollo evolutivo de los lóbulos frontales, se volvieron aún más fuertes en la dirección de aumentar el poder de procesamiento cognitivo de la información externa e interna.las posibilidades de establecer y corregir objetivos complejos y su retención a largo plazo (Ver: Pribram K. Estudios modernos de la función de los lóbulos frontales del cerebro en monos y humanos / En: “Los lóbulos frontales y la regulación de los procesos mentales. " Ed. A.R. Luria y E.D. Chomskaya, M., 1966). El potencial para el funcionamiento del mecanismo del Sujeto y la capacidad de organizar y manifestar el comportamiento de manera intencionada aumentan con la edad a medida que maduran las estructuras cerebrales frontales y subcorticales. “...Las secciones prefrontales... maduran en las últimas etapas de la ontogénesis (entre los 4 y 8 años de edad). ... la tasa de crecimiento del área de las áreas frontales del cerebro aumenta drásticamente entre 3,5 y 4 años ... el segundo salto se produce entre los 7 y 8 años" (Luria A.R., 2002, p. 117 ). T.M. Maryutina aclara que “han aparecido datos que nos obligan a reconsiderar (OM - estas) ideas. ... Un aumento significativo de la competencia cognitiva en el comportamiento de un bebé de 8 a 11 meses, ... es en realidad el resultado de la maduración de los lóbulos frontales del cerebro del niño y, como consecuencia, la aparición de la capacidad de inhibir el comportamiento reflejo" (Psicología del Desarrollo /Ed. Martsinkovskaya T.D. M.: Academy, 2001, capítulo 4, p. 133). Es decir, la capacidad de regular voluntariamente la conducta (en forma de retraso, inhibición y control de actos impulsivos, fijación y mantenimiento de una meta, planificación y control de su implementación), una de las principales funciones del sujeto, madura gradualmente y comienza a operar en un lactante. Entonces, resumámoslo considerando los hechos de la neuropsicología de la personalidad. El centro formador de sistemas de cualquier sistema funcional cerebral (FS) de comportamiento, tanto básico como innato y formado en el proceso de la vida sobre su base, es la motivación actualmente relevante: una necesidad, intención u objetivo activados. Es la motivación la que desencadena, organiza y regula la conducta que se construye. Se requiere un análisis sindrómico (holístico) del apoyo cerebral a la actividad mental (cualquier FS tiene áreas en todos los bloques cerebrales). El papel principal en la organización personal (motivacional-emocional) del comportamiento lo desempeñan las estructuras subcorticales del cerebro: el locus coeruleus, el cuerpo estriado, así como el hipotálamo y otras partes del sistema límbico. Son responsables del trabajo del nivel Básico de la personalidad, que consta de estructuras permanentes determinadas en gran medida por la herencia: necesidades, rasgos de superpersonalidad y tendencias motivacionales, emociones básicas y el Yo Primario. Este bloque del cerebro debe representarse como un fundamental separado. bloque, y no fusionado con el bloque “energético”, como se hace en el modelo A.R. Luria. El trabajo de este departamento básico de la personalidad puede explicar hasta cierto punto los casos de conservación de las funciones personales de organización del comportamiento con pérdida de los lóbulos frontales (Rodríguez) y con hidroencefalia. Por tanto, los neuropsicólogos han sobreestimado claramente el papel de los lóbulos frontales en la organización de la conducta dirigida a objetivos. Las personas pueden mantener un comportamiento razonable y un buen humor incluso con daños graves en los lóbulos frontales, si la parte subcortical del cerebro no se ve afectada. El núcleo de la personalidad se encuentra en el sistema límbico de la subcorteza y no en la corteza cerebral. Como han demostrado los experimentos, los humanos (y los animales) tienen un bloque separado de Personalidad Operacional que no es reducible a otras estructuras de personalidad. Ésta es una parte interna importante de la personalidad, pero no toda la personalidad (Motkov O.I., 2008). Sus correlatos neuropsicológicos son los núcleos subcorticales y las regiones prefrontales de los lóbulos frontales del cerebro. Este bloque construye comportamiento aquí y ahora. Es importante que no contenga motivaciones y emociones relativamente permanentes, como ocurre en otros bloqueos de personalidad. Trabaja con metas y submetas situacionales, emociones rápidas, autoestima y expectativas situacionales y patrones de acción situacionales. Es este bloque el que realiza la función principal del Sujeto en la organización operativa y regulación del comportamiento aquí y ahora. El sujeto, por tanto, es un “administrador del patrimonio”, una especie de controlador de la personalidad, de su mente. Es él quien es responsable de la arbitrariedad de cualquier.).