Sie sehen jetzt eine Pyramide auf dem Bild. Wie sollte sie Ihrer Meinung nach gespielt werden? Viele werden natürlich antworten: „Sie müssen die Ringe so einsammeln, dass sie alle in der richtigen Reihenfolge sind, vom größten zum kleinsten.“ Natürlich ist das die richtige Antwort! Woher wussten Sie, dass es die richtige Art ist, es zu spielen? Viele werden antworten: „Nun, das ist rein logisch.“ Hier ist der Schlüssel zur Lösung! Ein Erwachsener muss nur einen Gegenstand betrachten, um zu verstehen, wozu er bestimmt ist! Und warum? Weil ein Erwachsener logisch denken kann, hat er eine Wahrnehmung entwickelt, die ihm hilft, die Größe, Form und Farbe eines Objekts einzuschätzen und, zusammenfassend, zu verstehen, was das Prinzip der Pyramide ist genau, um Ihrem Kind diese Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln. Wo soll das Spiel beginnen? Kennenlernen: Lassen Sie das Kind das Thema studieren und es sich genau ansehen. Machen Sie ihn darauf aufmerksam, woraus die Pyramide besteht, welche Höhe und Form sie hat. Nehmen Sie die Handflächen des Babys und bewegen Sie sie entlang der Pyramide. In diesem Moment wird sich das Kind nicht nur visuell an die richtige Form der Figur erinnern, sondern auch an das Muskelgedächtnis Einschalten, seine Hände werden sich daran erinnern, wie ein Spielzeug aussehen sollte, wenn es richtig zusammengebaut ist. Dies wird es dem Kind künftig ermöglichen, die Richtigkeit seiner Arbeit selbstständig zu kontrollieren. Spielbeginn: Entfernen Sie alle Ringe und richten Sie sie so aus, dass das Baby sehen kann, wie die Figuren nach und nach größer werden. Geben Sie ihm nacheinander jeden Ring, und nach und nach wird er anhand seiner Empfindungen und seiner visuellen Wahrnehmung spüren, wie sich Größe und Gewicht der Ringe ändern. Wir können dem Kind auch das Konzept der Größe näherbringen: „der Größte“ und „der Kleinste“. Legen Sie den größten und den kleinsten Ring vor das Baby. Geben Sie dem Kind einen kleinen Ring an die Hand und wiederholen Sie mehrmals: „Der Kleinste“ *, dann machen Sie dasselbe mit dem großen Ring. Das ist Schlüsselwissen, auf dessen Grundlage das Kind lernen wird, eine Reihe aufzubauen. *Tatsache ist, dass, wenn ein Kind einen Gegenstand betrachtet, ihn gleichzeitig in der Hand hält und gleichzeitig die Eigenschaften des Gegenstandes hört, Wissen viel schneller und effizienter erworben wird, da das Gehirn drei Hauptinformationskanäle nutzt ( Sehen, Hören, Empfinden). In dieser Phase entwickeln wir die Wahrnehmung des Babys, die ihm dabei hilft, die Form, Größe, Farbe und das Volumen eines Objekts zu unterscheiden. Wir entwickeln auch seine Sprache und ergänzen den Wortschatz des Babys. Jetzt lernen wir, den größten unter mehreren Ringen zu finden. Legen Sie dazu mehrere Ringe vor das Kind (heben Sie sie so auf, dass Sie deutlich erkennen können, welcher davon größer ist). Legen Sie den kleinsten Ring neben den großen und machen Sie das Baby auf diesen Unterschied aufmerksam: „Sehen Sie, das ist der größte Ring, es ist der größte.“ Nach und nach verringern wir den Unterschied zwischen den Ringgrößen. Nun gehen wir direkt zum Zusammenbau der Pyramide über. Damit das Baby interessiert bleibt und Spaß hat, helfen wir ihm in den ersten Phasen. Wir ordnen eine Reihe von Ringen in der richtigen Reihenfolge an, lassen das Baby die Ringe einen nach dem anderen nehmen und beherrschen die Kunstfertigkeit, sie an der Basis der Pyramide aufzureihen**. **In dem Moment, in dem ein Kind einen Ring in die Hand nimmt und versucht, ihn auf die Basis der Pyramide zu legen, findet eine sehr wichtige Gehirnarbeit statt: Das Kind lernt, die Höhe der Pyramide und ihre räumliche Lage visuell zu berechnen Koordinieren Sie gegebenenfalls die Position der Hand, um den Ring anzulegen. In diesem Moment entwickeln sich die visuelle Wahrnehmung, die Fähigkeit zur Bewegungskoordination, das logische Denken und räumliche Beziehungen. DAS IST WICHTIG ZU WISSEN: · Da Lernspielzeug sowohl Spiel- als auch Lernmaterial ist, wird empfohlen, es nach dem Unterricht aus dem Blickfeld des Babys zu entfernen. Dies ist notwendig, damit das Kind nicht das Interesse daran verliert und jedes Spielzeug seine pädagogische Funktion behält. · Führen Sie Spielübungen nur durch, wenn das Kind gute Laune hat. Vergessen Sie dies nicht, wenn Sie Ihrem Kind Wissen vermitteln.