À propos de l'éducation des enfants de moins de 10 ans La naissance et la maturation d'une personne peuvent être très bien illustrées à l'aide de l'exemple d'un arbre. La ponte d’un Humain, pour ainsi dire, a lieu avant même sa naissance. Les racines de l’arbre sont les nombreux ancêtres et grands-parents du petit homme. C'est d'eux qu'il emportera l'essentiel de son bagage terrestre. Un enfant ne vient pas au monde comme une feuille de papier blanche sur laquelle rien n'est encore écrit ; au contraire, ayant franchi la ligne et étant né, il possède déjà : - un certain type de système nerveux (fort ou faible) - les caractéristiques physiques héritées de ses ancêtres (type de corps, taille, couleur des cheveux, yeux) ; - la mémoire génétique des générations précédentes ; - le type de tempérament (cela peut être une personne colérique rapide et vive ; un sanguin rapide mais équilibré) personne ; une personne flegmatique lente et calme ou une personne très vulnérable, sujette à la mauvaise humeur et pleurnicheuse mélancolique - potentiel intellectuel). Pas l'intelligence prête, mais sa capacité possible. Eh bien, l'enfant est né, tout ce bagage est déjà en lui. Tout ce qui précède montre à quel point les enfants peuvent être différents et la tâche des parents est d’être attentifs et d’essayer de comprendre quel genre d’âme Dieu leur a donné. Dans une même famille, avec la même éducation, des enfants différents grandissent. Si vous ne tenez pas compte de tout cela, si vous ne tenez pas compte de l'individualité de votre enfant, vous pouvez commettre des erreurs d'éducation, qui commenceront bientôt à apparaître. L'éducation d'un enfant repose sur deux ailes, ce sont « l'amour ». " et " Discipline ", chacun d'eux est tout aussi important. Souvent les parents ne choisissent qu'une seule filière d'éducation : - seule la « Discipline » est un parti pris dans un sens (sévérité excessive, nombreux interdits, l'enfant n'est pas embrassé, pas serré dans ses bras, souvent grondé, puni pour ne pas se gâter - seulement « ) ; L’amour » est un basculement dans l’autre sens (l’enfant a tout permis, il se sent comme le centre du monde, les adultes « dansent à son rythme »). Comme tout extrême, les deux sont mauvais. Un enfant doit être aimé, ramassé, câliné, embrassé, acheté des jouets, organisé des vacances, pour qu'il expérimente le « bonheur de l'enfance ». Dans le même temps, il doit y avoir des règles de comportement claires au sein de la famille. Vous devez établir des relations honnêtes, respectueuses et amicales avec votre enfant, de sorte que plus tard, s'il fait quelque chose de mal, même votre refus de communiquer avec lui sera pour lui une punition grave. Les règles établies dans la famille doivent être discutées avec lui. l'enfant à mesure qu'il grandit. La conversation pourrait ressembler à ceci : « Vous voyez, il y a toujours des règles dans la vie, elles peuvent être divisées en quatre groupes : 1) il y a des choses que vous POUVEZ FAIRE (manger, dormir, jouer) ; 2) il y a des choses que vous pouvez toujours faire, mais PARFOIS QUE VOUS NE POUVEZ PAS (demandez à votre grand-mère de lire un conte de fées quand elle a un gros mal de tête ; jouez bruyamment si quelqu'un dort) 3) il y a des choses que vous pouvez faire) ; Je ne le fais pas, mais PARFOIS TU PEUX (mouiller tes pieds dans une flaque d'eau pour sauver un chaton) ; 4) il y a des choses qu'on NE FAIT JAMAIS (tourmenter les animaux, dire des gros mots, etc.) Pour expliquer quelque chose à un enfant, asseyez-vous de manière à ce que vos visages soient au même niveau, regardez-le dans les yeux. Il est inutile de crier des commentaires ou des enseignements à un enfant qui passe en courant ; il ne les entend pas, c'est-à-dire qu'il ne les perçoit pas. Si un enfant se comporte mal, il doit être puni en trois étapes. Tout d’abord, prévenez : « Ne fais pas ça, je vais te punir. » Ensuite, s'il n'écoute pas, vous devez le mettre dans un coin (ou le mettre sur une chaise « de pénalité ») et lui dire : « Vous resterez ici pendant 3 à 10 minutes (selon l'âge de l'enfant). Pensez à ce que vous avez fait de mal et pourquoi vous avez été mis dans un coin. Une fois le temps imparti écoulé, vous devez vous approcher de l'enfant, lui parler de l'incident et vous assurer de l'amener à demander pardon. En faisant cela, nous montrons à l’enfant que les adultes sont les leaders de la famille et établissent un certain ordre dans le comportement de l’enfant. Si, debout dans un coin, l'enfant continue de crier et de s'indigner, il faut dire : « Ça y est, je ne te laisserai pas jouer dehors aujourd'hui » ou « Aujourd'hui, tu ne mangeras pas le gâteau que nous avons acheté avec nous », c'est-à-dire trouver et.