Como parte do trabalho com traumas infantis, estudo um grande número de fontes, literatura e pesquisas para compreender o mecanismo geral de formação do trauma e ter uma ideia de como a intervenção psicológica pode ser prestada em diferentes níveis e em diferentes concentrações. A terapia psicanalítica possui algum conjunto específico de ferramentas para ajudar nos casos de TEPT, porém, as doses e o grau de intervenção dependem fortemente do tipo de trauma e das características individuais da pessoa. a percepção da psique do ambiente específico em que tal trauma foi formado é o que foi formulado recentemente. E acima de tudo, isso se deve ao desenvolvimento da tecnologia e à capacidade de observar o funcionamento do cérebro durante a formação de diferentes tipos de traumas psicológicos. Até certo ponto, a maioria dos traumas infantis pode ser classificada como TEPT complexo, uma vez que o meio ambiente. em que o trauma é formado permanece inalterado, as reações e cenários do ambiente imediato - também, o que significa que um trauma que aconteceu uma vez é repetido indefinidamente. Porém, há exceções quando o ambiente “nativo” muda e os traumas - perda, apego, rejeição - se repetem, o que, no entanto, não afeta a essência. Trauma complexo é a repetição repetida de um tipo de trauma semelhante ou semelhante. Para entender o que passou a ser chamado de TEPT complexo ou trauma de início precoce, precisamos observar um modelo muito simplificado de como o cérebro se desenvolve. Eu preparei um artigo separado sobre este tópico. Este artigo está aqui. Se considerarmos que o trauma precoce é o início de mudanças destrutivas, então os problemas podem surgir em dois pontos. Em uma pessoa que não teve a oportunidade de se desenvolver em um ambiente seguro, os sistemas autônomo e límbico ficam superexcitados ou, inversamente, entorpecidos. E o sistema nervoso central revela-se insuficientemente ativado e não é sensível o suficiente ao que está acontecendo, ficará claro no contexto geral da interação com o mundo. Se observarmos ambos os casos, a superexcitação será expressa. na identificação com o agressor, tal reação defensiva preventiva. E a inibição está nas reações depressivas, mas também com grande parcela de agressões externas não expressas, antes com episódios de autoagressão. Em ambos os casos, acesso à compreensão e expressão de emoções autênticas correspondentes à situação aqui-agora, ou seja, livre. A violência psicológica repetida, a privação e a negligência preparam o sistema para uma sobreexcitação. E então, na vida adulta, se eles querem algo de mim e meu sistema de sinalização está interrompido, eu só quero interromper a interação em vez de participar dela e escolher como interagir. Trauma complexo - porque não apenas o sistema de atividade cerebral é afetado. , mas também todo o espectro emocional. Se ele está congelado e inibido desde a infância, então as demandas do ambiente adulto - participação na educação, formação de metas, cumprimento habitual das tarefas domésticas de uma longa existência rotineira - podem ser percebidas pela psique como uma superestimulação adicional e como um ameaça às demandas do ambiente que não foram atendidas na experiência. Um pequeno estímulo pode causar uma reação inadequada. A criança quer brincar (estímulo), a reação é rejeição, repulsa impulsiva, reação de parada, congelamento. Você precisa preparar o jantar/almoço/café da manhã (estímulo), a reação é apatia, doença, irritação, evitação. Só podem permanecer as ações socialmente necessárias – trabalho, alimentação, higiene – e aquelas percebidas através de um grande grau de resistência, que mentalmente podem sustentar a ideia interna de violência contra si mesmo. Criei uma metáfora para a competição “na bolsa”. Lembre-se daquela brincadeira infantil quando você precisa pular de um saco para algum alvo, tocá-lo e pular para trás. “Pular em um saco” é uma metáfora para o movimento no espaço, uma deformação complexa da própria física do corpo e a imagem do espírito de si mesmo, a autoconsciência, que.