1. Idealerweise sollte die Arbeit ein Ort sein, an dem eine Person etwas gut machen kann: Ein Juwelier kann Schmuck herstellen, ein Manikürist kann Maniküre gut machen, ein Manager kann Arbeiter organisieren. Und das allein soll Freude bereiten. Es ist so ein Vergnügen für Erwachsene, etwas gut zu machen. Wenn wir zum Beispiel Tennis spielen: Am Anfang klappt es überhaupt nicht, aber dann klappt es immer besser und das ist ein Nervenkitzel für sich. 2. Außerdem soll man bei der Arbeit Freude daran haben, etwas zu schaffen , eine Art Endprodukt: Für Handwerker ist es eine Maniküre oder ein Haarschnitt oder ein Schmuckstück; für einen Manager ist es die Idee des Projekts, seine Umsetzung, es „auf den richtigen Weg“ zu bringen und zu starten sowie Dividenden einzusammeln . Das heißt, eine Person hat Freude daran, die Aufgabe als Ganzes zu verstehen und ein ganzheitliches Projekt abzuschließen 3. Darüber hinaus sollte die Vertiefung des eigenen Wissens und die Anerkennung als Spezialist Zufriedenheit und ein gesteigertes Selbstwertgefühl bringen. Mit jedem Buch, das ein Historiker, Kulturhistoriker oder Linguist liest, versteht er seinen Stoff besser. Mit jeder Fortbildung erhält der Friseur modernere, modischere und effektivere Techniken. Als Kind möchte man etwas Bestimmtes tun: Autos bauen oder Städte bauen oder Astronaut werden – etwas, das man sich seitdem leicht vorstellen kann ist ein konkretes Ergebnis von Arbeits- oder Bildhandlungen. Als Kind möchte höchstwahrscheinlich niemand Akademiker oder Kunstkritiker werden, denn das ist etwas Abstraktes. Deshalb kann man in unserem Land nach der 9. Klasse eine Berufsschule besuchen und einen so ganz bestimmten Beruf ergreifen (Krankenschwester, Krankenschwester). Koch, Juwelier, Friseur). Hochschulbildung impliziert die Entwicklung des abstrakten Denkens. Das heißt, unspezifisch. Nach dem Studium kann man mit der wissenschaftlichen Arbeit beginnen, das heißt, allgemeine Muster in einem bestimmten Bereich zu verstehen und daraus Schlussfolgerungen zu ziehen. Daher können die Punkte 1 und 2 beim Erwerb eines Berufs an einer Berufsschule erworben werden, und Punkt 3 ist ein zusätzlicher Entwicklungsbedarf, der an einer Universität oder einer anderen Organisation der Zusatzausbildung realisiert wird „Grundlagen“, aber dann stellen sie fest, dass sie etwas Bestimmtes machen wollen und dass Verständnis und wissenschaftliches Arbeiten sie nicht reizen. Das ist das Problem der Bildung in unserem Land. Daraus folgt, dass ein Hochschulabsolvent nicht praxisorientiert ist, er nur über theoretisches Wissen verfügt, ein Lehrbuch gut nacherzählen kann, die Theorien von Wissenschaftlern versteht, ihm aber in Wirklichkeit die Erfahrung im nichtwissenschaftlichen Arbeiten fehlt. Daher ist bei der Bewerbung um eine Stelle Berufserfahrung erforderlich, und für Hochschulabsolventen außerhalb der Universität ist es nicht so einfach, einen Job zu finden, aber der Besuch einer Graduiertenschule ist recht einfach.www.ekaterina-pushkareva.com