De l'auteur : Rapport d'une conférence médicale qui s'est tenue sur la base de l'hôpital psychiatrique de Kirovograd, 2010. Le père de famille est un ami ou un ennemi. Aujourd'hui, des plaintes constantes se font de plus en plus entendre : les hommes d'aujourd'hui ne sont pas des hommes, mais les femmes ne sont pas non plus des femmes. Selon le beau sexe, les hommes manquent complètement de masculinité et de courage, de qualités chevaleresques, d'activité et de responsabilité. Le sexe, autrefois considéré comme fort, n'oublie pas à son tour de reprocher aux femmes la perte de douceur et de grâce, leur réticence à s'occuper du foyer familial, leur manque de patience et de sensibilité féminine. Qui a raison? Peut-être, dans une certaine mesure, les deux... mais pourquoi cela se produit-il ? Le comprendre dans son intégralité est un problème trop vaste et complexe. Mais un rôle important dans la formation des qualités psychologiques spécifiques des futurs hommes et femmes appartient à l'homme - l'éducateur - le père ou l'enseignant. Au cours des premiers mois de la vie, un père, contrairement à une mère, joue différemment avec un garçon et avec une fille.... Le manque d'attention masculine à mesure qu'une fille grandit complique considérablement son développement en tant que future femme. Le père est « l'homme n°1 », ses traits, les particularités de son comportement, les nuances des relations avec lui sont mémorisés - parfois inconsciemment - et deviennent un modèle, une sorte de pôle (positif ou négatif), auquel chacun va seront ensuite attirés (ou dont ils seront repoussés). les types et formes de relations entre une future femme et les hommes jouent, tout d'abord, un rôle important dans l'évaluation générale par le père de son attrait extérieur. - même dans ses plus jeunes années, et encore plus à l'adolescence, lorsque l'apparence devient un facteur si important dans l'estime de soi. Si son père n'aime pas activement sa fille et qu'il souligne par tous les moyens son manque d'attrait, elle devra « travailler » sur elle-même avant de croire en ses mérites, en sa capacité à plaire et à conquérir les hommes. Ce ne sera pas facile pour celle qui a grandi dans une atmosphère d'adoration paternelle inconditionnelle et d'accomplissement de toutes sortes de caprices : il ne lui sera pas facile de s'habituer au fait que certains jeunes osent la traiter sans admiration ni même indifférence. Mais le pire de tout est celui qui a été généralement privé de l'expérience d'une telle communication dans son enfance et qui, ayant mûri, est perplexe en regardant les « extraterrestres » en vestes et avec des moustaches : avec eux (elle s'en doute) il faut parler et se comporter d'une manière ou d'une autre différemment. mais comment n'est pas clair... Dans la meilleure position se trouve la fille dont le père (peut-être un frère, un oncle, un grand-père, un ami de la famille) lui a rappelé doucement et discrètement son attrait, sa gentillesse, sa dignité de jeune fille, formant ainsi forte estime de soi et confiance en elles-mêmes. Les femmes qui se souviennent de leur père comme étant amical et affectueux sont plus susceptibles de considérer leur mariage et leurs relations comme réussies sur le plan sexuel, émotionnel et spirituel que les femmes qui se souviennent de l'image d'un père froid et peu aimant. La mission d'un papa pour les filles est de faire découvrir à la fille le monde masculin. Le père doit montrer à sa fille que la moitié masculine ne lui est pas hostile, que les principes masculins et féminins sont à la fois différents et égaux. Pour une fille, papa est sa propre personne dans le camp de quelqu'un d'autre, c'est lui qui l'aidera à se faire une idée de ce que sont le regard, l'action et la parole d'un homme. Le modèle de la figure paternelle est inconsciemment transmis aux hommes qui entoureront une jeune fille ou une jeune femme dans sa vie indépendante. La relation entre père et mère est d'une importance capitale pour le développement des garçons et des filles. Le sujet est vaste, mais notons l'essentiel : à mesure que l'enfant grandit, il observe l'évolution de ces relations, et elles deviennent pour lui un modèle, un exemple de la relation entre un Homme et une Femme en général. L'enfant voit de quelles manières et en faveur de qui les conflits sont résolus, quelles qualités (impolitesse, ruse, tendresse, attention) se manifestent le plus souvent et sont les plus valorisées. L'enfant prévoit ici son futur rôle, reçoit un « scénario » pour construire ses propres relations dansavenir. Et il faudra beaucoup d'efforts, beaucoup d'expérience et de nombreuses déceptions pour détruire ce scénario, pour comprendre qu'on peut vivre autrement, qu'il existe d'autres relations, plus chaleureuses, plus humaines que celles de la famille parentale... En termes simples, trois options de développement peuvent être distinguées qualités masculines chez les garçons : - l'absence de ces qualités ; - leur excédent ; - et la norme. Dans le premier cas, l'enfant grandit passif, léthargique, obéissant, soigné, s'intéresse peu aux sports, aux jeux actifs et n'est jamais le leader d'aucune affaire. Un tel garçon est souvent très apprécié de ses parents (notamment de sa mère et de sa grand-mère) et de ses enseignants. Il ne cause aucun problème, et c’est ce qu’apprécient la famille et l’école. Cependant, on ne sait pas comment un tel écolier devient un homme entreprenant et responsable. Lorsqu'une enseignante en classe encourage « la confiance et la précision » chez les garçons et qu'à la maison elle s'exclame haut et fort où sont passés le courage et la chevalerie dans le monde moderne, elle ne soupçonne pas qu'elle élève elle-même exactement le genre d'hommes qu'elle-même ne fait pas. comme. Avec un excès de masculinité, pas de culture adoucie, sous nos yeux grandit un jeune homme arrogant et sûr de lui, qui valorise le courage et la force brute plus que tout au monde, cherche le plaisir des combats et le fait. ne considère pas du tout les filles (les femmes) comme des personnes, préférant les appeler « femmes ». Et dès son plus jeune âge, il les écoute avec plaisir et raconte des histoires sales à leur sujet. Nous n’aimons pas tous activement ce type. Cependant, tout le monde ne comprend pas que très souvent cette option s'avère être une continuation et un développement de la première : un garçon, devenu adolescent, compense le manque initial de qualités masculines par une masculinité ostentatoire, un mépris bon marché pour les femmes, percevant l'impolitesse et le culte de la force comme seul moyen d'affirmer son moi masculin. Dans la troisième option, le garçon a confiance en lui, a l'estime de soi, est capable de se défendre - s'il s'agit de cela, même dans « la main à la main ». -combat à main levée. Il est proactif, intéressé par des activités masculines aussi spécifiques que les sports (football, lutte,...), la chasse, la pêche, la créativité technique. Il se considère clairement comme un garçon, un futur homme, un protecteur des faibles et un assistant maternel. Ces types ont parfois des « explosions » d’agressivité inévitables ; mais en le combattant directement, les adultes peuvent entraver considérablement le développement ultérieur du garçon. Les bases de ce comportement peuvent également être observées chez les enfants d'âge préscolaire. «Je suis un homme», déclare fièrement un enfant de cinq ans, aidant sa mère ou protégeant sa sœur. Le développement harmonieux des intérêts masculins et de la conscience de soi masculine chez les enfants est étroitement lié à la participation du père à leur éducation. . Il a été prouvé que les fils les plus courageux grandissent non pas de pères qui défendent la sévérité spartiate, mais de pères doux et attentionnés. L'abondance d'interdictions strictes rend les garçons moins courageux. Les fils de pères gentils et doux commencent très tôt à préférer les jouets masculins (techniques) et à rejeter les jouets féminins, tandis que les fils de pères sévères ne peuvent longtemps pas choisir un jouet du même sexe. L'autorité du père, son désir de punition, car un ordre strict interfère avec le développement de la conscience masculine du fils, le rendant anxieux et peu sûr de lui. Mais la primauté d'un homme dans la résolution des problèmes les plus importants et les plus responsables de la vie de famille est très importante !!! Si le père est un « chiffon », éloigné de toute décision importante, écarté des préoccupations et des responsabilités éducatives par la mère et la grand-mère de l’enfant, une situation se crée dans laquelle le développement des véritables traits de caractère masculin du fils est difficile et déformé. Cela doit être rappelé non seulement aux hommes, mais aussi aux femmes qui, dans la lutte pour le pouvoir dans la famille, ne pensent pas au fait qu'elles sacrifient leur fils à leurs ambitions et ont peur de devenir le père de qui l'enfant. a peur de. Si un enfant a peur de vous, il sera très probablement timide devant l'enseignant, aura peur de son patron, ne pourra pas défendre son point de vue ou demander une augmentation de salaire. Un enfant qui se rebelle contre son père dans son enfance le fera le plus souvent