Vom Autor: Ich warte auf Feedback. So passiert es in meinem Unterricht, mit der Sandtherapie. Grüße. Verhaltensregeln in der Sandbox1. Sie können Sand nicht absichtlich aus dem Sandkasten werfen.2. Du kannst andere nicht mit Sand bewerfen.3. Nach dem Spielen im Sand müssen Sie Ihre Hände waschen. 1 . Übung „Sandregen“ Verlauf der Übung Sandfee: „In meinem Land kann es zu einem ungewöhnlichen Sandregen und einem Sandwind kommen. Das ist sehr angenehm. Solchen Regen und Wind kann man selbst machen. Beobachten Sie, wie es passiert“:1. Das Kind schüttet langsam oder schnell Sand aus seiner Faust in den Sandkasten, auf die Handfläche (auf seine Handfläche) des Erwachsenen.2. Das Kind schließt die Augen und legt seine Handfläche mit ausgebreiteten Fingern auf den Sand, der Erwachsene streut Sand auf einen Finger und das Kind gibt diesem Finger einen Namen. Dann wechseln sie die Rollen. Übung „Sandwind“ (Atemübung).1. Die Schüler lernen, das Ein- und Ausatmen zu kontrollieren, ohne Sand in den Schlauch zu ziehen. Sie können Ihren Freunden anbieten, einen angenehmen Wunsch zu äußern, dem sandigen Land Wünsche zu übermitteln und es „in den Sand zu blasen“. Sie können auch Vertiefungen und Löcher auf der Sandoberfläche ausblasen. Für diese Spiele benötigen Sie Einweg-Cocktailstrohhalme.2. Diese Übung kann mit Aromatherapie kombiniert werden (jedoch haben Psychologen, die eine gewisse Ausbildung in diesem Bereich absolviert haben, das Recht, Aromatherapie anzuwenden). Das Kind atmet den Duft einer speziell für es ausgewählten Aromamischung (tonisierend oder entspannend) ein. Beim Ausatmen bläst das Kind leicht Sand auf seine Handflächen und bläst ihn in den Sandkasten. 2. Übung „Gewinner der Wut“ In einer Stresssituation sagen Erwachsene zueinander und manchmal auch zu Kindern: „Seid nicht wütend, seid NICHT launisch, reißt euch zusammen.“ In den meisten Fällen ist dieser Rat völlig bedeutungslos, da ein Verbot der Manifestation negativer Emotionen nur zu zusätzlicher Verärgerung und Aggression gegenüber einem solchen Berater führt und das Schuldgefühl für schlechtes Verhalten erhöht „kann einem Kind beibringen, schmerzlos mit seiner Wut umzugehen, ohne Angst vor Strafe für destruktives Verhalten zu haben. Sandfee: „Heute reden wir über Stimmung. Wie läuft es bei Ihnen ab? Was passiert mit dir, wenn du wütend bist, wütend? Was sagen und tun Erwachsene, wenn Sie wütend sind? (Antworten der Schüler). Ihre wütende Stimmung bringt Sie dazu, verschiedene Dinge zu tun und zu sagen, die Ihre Lehrer oder Eltern wütend und verärgert machen. Und nachdem die Wut verflogen ist, fühlen Sie sich auch traurig oder unwohl. Ich verrate dir ein Geheimnis: Jeder große und kleine Mensch hat das Recht, wütend zu sein. Es gibt viele Spiele, die uns lehren, „auf die richtige Weise wütend zu werden“, das heißt auf eine Weise, die andere nicht beleidigt. Nasser Sand wird Ihnen eines dieser Spiele bescheren. Sehen Sie, wie Sie mit Sand Ihre eigene Wut formen und erkennen und sie dann besiegen können. Wenn die Anspannung des Kindes zu groß ist, können Sie es in diesem Fall dazu auffordern, den Sand kräftig auszudrücken und die Sandoberfläche mit den Fäusten zu verdichten usw. Und dann macht das Kind einen Ball aus nassem Sand, auf dem es mit Vertiefungen markiert oder Augen, eine Nase, einen Mund zeichnet: „In diesem Ball lebt jetzt deine Wut.“ Dieser Prozess schaltet das Kind vorübergehend um, und das Kind überträgt auch seine negativen Gefühle und Schuldgefühle wegen schlechten Verhaltens, Gedanken und Gefühlen auf den geformten Ball. Der Schüler kann den gesamten Prozess der Herstellung des „Schurkenballs“ kommentieren, dem dadurch alle „bösen Gedanken und Handlungen“ zugeordnet werden. Anschließend zerstört das Kind den Sandball auf irgendeine Weise und sagt den „Zauberspruch“: „ Vertreibe die Wut, lade Freude ein.“ Das Kind gibt der Aggression einen Ausweg, der meist bei einem Verbot und der Kontrolle durch einen Erwachsenen auftritt, und auch der Schüler empfindet eine besondere Freude an der Zerstörung. Danach ebnet das Kind langsam die Sandoberfläche ein Hände und hinterlässt Abdrücke seiner Handflächen darauf – beruhigend, Gleichgewicht und Kontrolle über meine eigenen Gefühle gewinnend: „Ich habe meine Wut besiegt. Ich bin ruhig" . Auf Wunsch kann der Schüler seine Drucke verzieren , 2008 .