Laten we eens kijken naar strategieën die leraren in de klas kunnen gebruiken, zodat leerlingen luisteren; dit zal ook nuttig zijn bij elke andere activiteit waarbij de spreker de aandacht van de luisteraars nodig heeft. Het komt vaak voor dat leerlingen niet luisteren naar de leraar die de les geeft. Studenten raken vaak afgeleid en doen bepaalde dingen: tekenen, communiceren, maar zijn niet betrokken bij de uitleg van de leraar. Kinderen luisteren geïnteresseerd naar de ene leraar, maar niet naar de andere. Waarom gebeurt dit? Meestal zien leraren die door dit probleem worden verbaasd het probleem op zichzelf niet, en zoeken ze naar de redenen voor dergelijk gedrag van studenten buiten, denkend dat de kinderen eenvoudigweg niet geïnteresseerd zijn, pratend over zwakke discipline. Maar dit feit wordt meer beïnvloed door de persoonlijke kwaliteiten van de leraar: temperament, consistentie en helderheid van schrijven, presentatievaardigheden en nette uitstraling. Maar de belangrijkste factor is hoe je de stof uitspreekt en presenteert. Laten we eens kijken wat u moet doen om ervoor te zorgen dat studenten of andere luisteraars naar u luisteren: 1. Spreek niet te luid, probeer niet te "schreeuwen". De leraar verheft zijn stem zodat de leerlingen beter kunnen horen. Dit is onaangenaam voor luisteraars en ze proberen zichzelf af te leiden van wat vervelend is. Als de stem zachter is, zullen de leerlingen proberen zich niet druk te maken om de leraar te kunnen horen; ze zullen naar je gezichtsuitdrukkingen en gebaren kijken.2. Praat minder. Praat niet te veel, monotoon, haastig; Het is ook niet nodig om uw toespraak te veranderen in een monoloog van herinneringen, opmerkingen en herhalingen. Concentreer u op het materiaal dat de leerlingen moeten weten - uw toespraak zal duidelijk en betekenisvol zijn, de leerlingen zullen aandachtig gaan luisteren.3. Gebruik geen repetitieve herhaling. Wanneer u hetzelfde meerdere keren herhaalt, moedigt u leerlingen aan om afgeleid te raken. Spreek alleen wat relevant is. Dit motiveert leerlingen om aandachtig naar u te luisteren, en geeft hen ook de motivatie om verantwoordelijkheid te nemen voor hun leersucces. Als u deze technieken bent gaan gebruiken, maar het gevoel heeft dat u niet kunt bereiken wat u wilt, doe dat dan niet Wanhoop, zelfs als je verandert, heeft het tegenovergestelde effect. Dit is goed. Leerlingen zijn eraan gewend je te negeren en het is niet zo gemakkelijk voor hen om van gedachten te veranderen, en kinderen zullen beginnen te veranderen als ze begrijpen dat je de verantwoordelijkheid voor hun leerproces en prestaties van jezelf overdraagt. Deze eenvoudige methoden zullen je dat mogelijk maken goede luisteraars en dankbare studenten opvoeden Auteur: Natalya Dyachenko , psycholoog-psychotherapeut, persoonlijk, online - meld je aan voor een consult