Zeichnen hilft einem Menschen, alles auszudrücken, was schwer in Worte zu fassen ist und in jedem Alter zugänglich ist. Dazu gehören die Entwicklung interhemisphärischer Verbindungen des Gehirns, kreative Fähigkeiten sowie eine erhöhte Konzentration und Aufmerksamkeit. Die Isotherapie wird zur Korrektur psychosomatischer und neurotischer Störungen eingesetzt und hilft Kindern mit Lernschwierigkeiten, Schwierigkeiten bei der Anpassung an die Gesellschaft und vor allem bei Konflikten innerhalb der Familie. Also, fangen wir an, das erste, worüber wir uns entscheiden müssen, ist die Wahl der Materialien. Hier gehen wir davon aus, dass es beispielsweise Pastelle, Buntstifte, Plastilin und Ton gibt, die zu einem freieren Ausdruck bei der Arbeit mit ihnen beitragen, Bleistifte, Filzstifte und Marker jedoch „kontrolliertere“ Werkzeuge für die Kreativität sind. Das heißt, wenn ein Kind müde ist oder Angst hat, sich (kreativ) auszudrücken, oder wenn sein Verhalten schwer zu kontrollieren ist, sind Bleistifte oder Filzstifte (was leichter zu kontrollieren ist) für es besser geeignet. Spielen Sie als nächstes ein wenig, bevor Sie mit der Isotherapie beginnen, verdreifachen Sie das Mini-Aufwärmen und sprechen Sie über das Zeichnen. Der nächste Schritt besteht darin, mit dem Zeichnen zu beginnen. Es kommt häufig vor, dass Kinder nach einer Diskussion oder sogar während dieser von alleine in den kreativen Prozess wechseln. Bieten Sie nach Abschluss der Arbeit an, es dort zu platzieren, wo das Kind es möchte, aber so, dass sowohl Sie als auch es es sehen können. Allein durch das Wegbewegen der Zeichnung kann das Kind eine objektivere Position in Bezug auf seine Kreativität einnehmen. Bitten Sie Ihr Kind, sich seine Arbeit anzusehen und zu versuchen, darin etwas Neues zu finden und zu sehen (z. B. eine ungewöhnliche Anordnung von etwas, kontrastierende Farben, weiche Linien, eine harmonische Kombination von Farbtönen usw.) Fragen Sie dann: „Was?“ siehst du?" - Lassen Sie ihn die Geschichte dieser Zeichnung erzählen - das ist der Weg zur inneren Weltanschauung eines Menschen. Hören Sie gut zu, unterbrechen Sie nicht, kontrollieren Sie Ihre Emotionen (nehmen Sie den Vorgang ernst, um die Arbeit nicht versehentlich abzuwerten – zum Beispiel durch Ihr Lachen), helfen Sie sanft bei Leitfragen, wenn das Kind zögert oder sich unsicher fühlt. Dieser Prozess ist endgültig und führt zur Selbsterkenntnis, zur Vereinigung innerer Erfahrungen mit äußerem Ausdruck (was das Kind nicht in Worten ausdrücken konnte, sondern durch Zeichnen tat). Themen für die selbstständige Arbeit mit Ihrem Kind: 1) „Drücken Sie Ihre Welt in Form von bunten Linien, Formen, Symbolen aus?“ 2) „Zeichnen Sie einen Ort, der Sie glücklich macht, einen Lieblingsort Ort, den du nicht liebst? Wie fühlst du dich im Moment? Wie würdest du dich gerne fühlen?“ 3) „Zeichne das Schlimmste, was du dir vorstellen kannst.“ 4) „Zeichnen Sie eine Familienszene, an die Sie sich zuerst erinnern; 5) „Zeichnen Sie sich selbst: Wie Sie jetzt sind, wie Sie sein werden, wenn Sie alt sind, was war gefällt dir als Kind? (in einem bestimmten Alter oder allgemein)“. Bei der Analyse der Zeichnung müssen Sie folgende Punkte berücksichtigen: a) Was ist an der Zeichnung seltsam? Welche Details fehlen? (zum Beispiel eine dreibeinige Katze), b) Was befindet sich in der Bildmitte? (meistens ist dies ein Hinweis auf die Hauptsache, den Kern des Problems), c) welches Gefühl vermittelt die Zeichnung, d) die Größe und Proportionen von Objekten, Kreaturen (was zu groß ist (intensiver, mehr Aufmerksamkeit erfordernd) oder im Gegenteil sehr klein (degradiert)), e) es gibt sich wiederholende Teile (wie viele gibt es, geben Sie an, warum es eine solche Zahl gibt, manchmal kann diese Zahl von Bedeutung sein, zum Beispiel das Datum eines Traumas Ereignis, oder Zeit usw.), f) gibt es Signaturen – (worum geht es darin??).