Do autor: Segundo minhas observações, um dos pedidos mais populares dos clientes recentemente é a questão de ensinar uma criança a estar em ordem, criando disciplina. Um tópico popular de investigação de meus clientes ultimamente é o tema de ensinar uma criança a ordenar e cumprir os deveres das crianças. Essa questão está relacionada à formação de normas na criança, ao desenvolvimento da disciplina. Nenhuma família existe sem normas. Normas construtivas que funcionem bem são a base para o bem-estar da família. A formação de normas inclui todo um algoritmo. Etapa. 1. Formulação de padrões. Antes que um pai comece a desenvolver uma certa regra de comportamento para um filho, é importante que ele pense por si mesmo: Que regras de comportamento o filho deve seguir? Por exemplo, diversas regras diferentes podem ser formuladas em relação à limpeza de brinquedos: a. guarde os brinquedos antes de dormir b. Se você brincar com um brinquedo, coloque-o de volta. O que acabamos obtendo como resultado da primeira versão da regra: uma montanha de brinquedos antes de dormir e a necessidade de guardá-los por muito tempo, o que deprime e estressa a criança, o pai, porque... a primeira formulação visa corrigir a confusão. A segunda opção visa manter a ordem; a criança não precisa despender muito tempo e esforço, o principal é explicar isso para ela e reforçar esse estilo de comportamento. Assim, ao formular uma regra, é aconselhável que os pais: 1. sejam capazes de imaginar claramente o resultado desta regra. 2. formular a regra de forma clara e compreensível para a criança (resumidamente, na forma de um modelo de comportamento) 3. levar em consideração a idade da criança 4. no início do ensino das regras, não sobrecarregue a criança com um grande número de eles, é melhor escolher um e percorrer todo o algoritmo. 5. É melhor formular a regra na forma da necessidade de realizar o comportamento desejado, em vez de formular uma proibição. Por exemplo, “Coloque os brinquedos em seus lugares” e “Não espalhe os brinquedos” Passo 2. Assimilação das normas formuladas pela criança Nesta fase, o pai interage ativamente com a criança e seleciona diferentes opções e métodos para que a nova regra proposta de comportamento: - é absolutamente claro para a criança - adquiriu significado e significado para ela em sua implementação. Para realizar essas tarefas, use efetivamente: discussão e diálogo com a criança, um conto de fadas também funciona bem para esses fins (visando a compreensão). o significado das normas para a convivência das pessoas, os benefícios de uma norma específica, etc.), os pais podem utilizar o jogo levando em consideração a idade da criança. Por exemplo, para a idade dos seus filhos, você pode oferecer o jogo “Trocar de Lugar”, quando todos os membros da família trocam de papéis e representam o comportamento de um membro da família por um determinado período de tempo. Após a brincadeira, é necessária uma discussão: Quão corretamente o comportamento foi reproduzido? O que foi fácil e o que foi difícil? O resultado importante que alcançamos desta forma é olhar para nós mesmos de fora, sentir a “vida” de outro membro da família. Nesta fase, é importante construir um diálogo com a criança para que ela desenvolva uma compreensão da norma e um desejo interno de segui-la. Passo 3. Consolidar o padrão de comportamento desejado no repertório da criança. “A verdadeira educação consiste não tanto em regras, mas em exercícios” Zh.Zh. Rousseau, portanto, é muito importante desenvolver um sistema eficaz de recompensas e punições, para consolidar um novo padrão de comportamento na criança. A eficácia deste sistema é determinada por: - a presença de resultados positivos e negativos; - ter em conta as características individuais da criança, a fim de criar recompensas e punições significativas; - compreender recompensas e punições de forma bastante ampla: não apenas sob a forma de factores materiais, mas também sob a forma de ganhos morais (por exemplo, um sentimento de sucesso, elogios dos pais, recebimento de impressões positivas e brilhantes, etc.) - repetições múltiplas. Que métodos podemos usar aqui? Considerando a idade das crianças, você pode