Del autor: - ¿De qué, de qué, de qué están hechos nuestras niñas y niños? - De diferentes “pruebas”. Conferencias de Nina Krygina “Calidez del hogar” con mis notas. En la familia nació un niño y preguntamos: "¿Quién te nació: un niño o una niña?" - porque es importante por muchas razones. Los niños y las niñas, los hombres y las mujeres son similares en muchos aspectos, pero también diferentes en muchos aspectos. Si no se conocen las diferencias entre sexos, es difícil entenderse. Sucede que miras a una familia y no queda claro si están criando a un niño o a una niña. Los niños parecen asexuales: ropa, peinado, comportamiento. ¿Por qué? Porque la educación es asexual. Los niños y las niñas se crean a partir de diferentes "pruebas": psique, características fisiológicas, propósito. Si tomamos promedios, los niños nacen con mayor peso y altura, y las niñas, más pequeñas. Las niñas duermen más, están más tranquilas, los niños duermen menos, su tono muscular es más fuerte, levantan antes la cabeza y empiezan a caminar. En las niñas el hemisferio izquierdo empieza a madurar antes y por tanto empiezan a hablar antes y más, aprenden lenguas extranjeras con mayor facilidad. Saben muchas palabras y las dicen, y los niños saben aún más palabras, PERO no hablan, su vocabulario pasivo es más rico que el de las niñas. Es importante que las niñas hablen de todo, definan todo, y esto les facilita las cosas. Son capaces de cubrir todo de manera amplia PERO no muy profundamente. Por tanto, pueden hacer varias cosas al mismo tiempo. Los cerebros de los niños están estructurados de forma ligeramente diferente. Si imagina un edificio de varios pisos, entonces las "escaleras" para niños van verticalmente de abajo hacia arriba. Y para las niñas, las "escaleras" son horizontales y ligeramente hacia arriba, las conexiones entre pisos son más débiles, pero las conexiones entre habitaciones y apartamentos en el mismo piso son excelentes y su pensamiento imaginativo está mejor desarrollado. En la película "Harry Potter" las escaleras se movían por arte de magia, porque la autora del libro era una mujer, y sólo ella podía crear escaleras tan maravillosas que se movían a izquierda y derecha. La visión de las niñas está diseñada de tal manera que ven todas las pequeñas cosas en 180 grados. Los niños tienen una visión más estrecha, de túnel, por lo que a veces ni siquiera ven lo que tienen delante de sus narices, pero ven bien de lejos y delante de ellos su pensamiento espacial y lógico está mejor desarrollado. En el cerebro de las niñas, todos los centros "se activan" cuando están excitadas, por lo que les resulta difícil afrontar sus emociones, lloran y hablan mucho. Los niños tienen centros en el cerebro que permanecen "fríos" en cualquier situación difícil o peligrosa, es decir, son capaces de tomar decisiones con seriedad y sin emociones. Un experimento de este tipo se realizó con niños. Los padres llevaron a niñas y niños de un año en brazos a una habitación donde había muchos juguetes. Las niñas querían que su madre les diera un juguete y trataron de contárselo por todos los medios. Los niños empezaron a suplicar que se llevaran el juguete ellos mismos. Ven la meta y van hacia ella por el camino recto, pero las niñas necesitan llegar a la meta dando rodeos, y no porque alguien sea más tonto o más inteligente, sino porque son diferentes, las niñas y los niños resolvieron el mismo problema por su cuenta. forma . A continuación, el experimentador puso los juguetes detrás de la red e invitó a los padres y a los niños a regresar. Luego, los niños comenzaron a buscar formas de pasar el juguete a través de la red, de sortearlo, y las niñas nuevamente comenzaron a pedirle a su madre que lo hiciera. Luego se volvieron a colocar los juguetes en el centro de la habitación y se bajó a los niños al suelo. Las niñas se sentaron en el suelo, se rodearon de juguetes en círculo y empezaron a jugar con ellos. Y los niños empezaron a moverse en el espacio, a moverse, a jugar. Los niños siempre están interesados ​​en cómo funciona un juguete por dentro, por qué se mueven las piezas, por eso a menudo los rompen, por eso son castigados por sus padres. ¡Oh, tal talento para un ingeniero investigador podría desarrollarse si las mamás y los papás les permitieran romper juguetes y ver qué hay dentro de ellos! Y a las niñas les interesa mirar un juguete desde fuera, sea hermoso o no, cómo se siente. Si resumimos todo lo anterior, entonces se puede comparar a una niña con la computadora nueva más cara y moderna, y.!