Del autor: ¿Qué es un juego para un niño en edad preescolar? ¿Jugar es útil para un niño o es una pérdida de tiempo? ¿Deberían los padres jugar con sus hijos? Un psicólogo infantil responde a estas preguntas. Hace unos días recibí la visita de la madre de un niño de 6 años, quien, en su opinión, tenía algo “mal”: el niño se negó categóricamente a participar en las actividades generales y actividades del grupo de jardín de infantes, mientras el grupo al que asiste: preparación para la escuela. La madre explicó que en casa deja que su hijo vea televisión casi todo el día. ¿Qué hacer? Cuando dije que es necesario involucrar al niño en actividades conjuntas activando su interés, su curiosidad natural con la ayuda de varios tipos de juegos, mi madre se sorprendió sinceramente: “Soy una mujer de cuarenta años, ¿debería jugar? ¡¿Con un niño?! Pensemos juntos. Las habilidades, las habilidades psicológicas y las nuevas formaciones mentales no aparecen por sí solas. Surgen, se desarrollan y se forman sólo si se crea un entorno especial, un sistema especial de relaciones entre las personas, y este entorno y sistema de relaciones forman el deseo, la necesidad y la disposición intelectual. En base a esto, los problemas en el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo psicológico surgen en un niño cuando no se le crearon las condiciones en las que pudiera desarrollar ciertas cualidades, o si en el futuro estas cualidades resultaron no ser reclamadas. Mientras tanto, no es ningún secreto. que el mejor amigo de un niño moderno, desde la edad preescolar, es un televisor o una computadora, y su pasatiempo favorito es ver dibujos animados o juegos de computadora. Los niños empezaron a tener poca comunicación no sólo con los adultos, sino también entre ellos. Pero la comunicación humana en vivo enriquece significativamente la vida de los niños y pinta la esfera de sus sensaciones con colores brillantes. Los niños modernos se han vuelto menos receptivos a los sentimientos de los demás. No siempre son capaces de darse cuenta y controlar sus emociones, y esto conduce a un comportamiento impulsivo. La tarea de los adultos es crear el entorno que le ayudará a desarrollarse con éxito: formar deseos, necesidades y cualidades intelectuales de acuerdo con la edad del niño. . Para un niño en edad preescolar, la actividad natural y principal que determina su desarrollo posterior es el juego. Apreciando mucho el papel educativo de los juegos infantiles, A. S. Makarenko escribió: “¡El juego es importante en la vida de un niño, tiene el mismo significado que la actividad, el trabajo, para ellos! un adulto.”, servicio. Cómo es un niño cuando juega y, en muchos sentidos, estará trabajando cuando sea mayor. Por lo tanto, la educación de una figura futura ocurre principalmente en el juego”. La característica principal del juego es que representa el reflejo de la vida que los niños los rodean: las acciones, las actividades de las personas, sus relaciones en el entorno creado por el niño. imaginación. En el juego, una habitación puede ser el mar, un bosque, una estación de metro o un vagón de tren. Los niños dan a la situación el significado que está determinado por el diseño y contenido del juego. Los principales elementos estructurales del juego son: el concepto del juego, la trama o contenido, las acciones del juego, los roles, las reglas que dicta y crea el juego en sí. por niños o propuestos por adultos. Estos elementos están estrechamente interrelacionados y definen el juego como una actividad exclusiva de los niños. Durante el juego, los propios niños (y en algunos juegos, los adultos) establecen reglas que definen y regulan el comportamiento y las relaciones de los jugadores. Dan a los juegos organización y estabilidad, consolidan su contenido y determinan un mayor desarrollo, la complicación de las relaciones y las relaciones. Al mismo tiempo, las reglas del juego ayudan a los niños tímidos y tímidos a ser participantes activos en el juego. Si bien es una actividad emocionante para los niños en edad preescolar, el juego es al mismo tiempo el medio más importante de su educación y desarrollo, así como también el medio más importante para su educación y desarrollo. un enfoque individual para cada niño como individuo. Pero esto sucede cuando se incluye en el orden organizado yproceso pedagógico controlado. El desarrollo y formación del juego se produce en gran medida precisamente cuando se utiliza como medio de aprendizaje personal para los niños. En el proceso del juego se aclaran y profundizan los conocimientos e ideas de los niños. Para cumplir tal o cual rol en el juego, el niño debe traducir su idea en acciones de juego. A veces, los conocimientos y las ideas sobre el trabajo de las personas, sus acciones específicas y sus relaciones resultan insuficientes y es necesario reponerlos. La necesidad de nuevos conocimientos se expresa en las preguntas de los niños. El maestro o los padres les responden, escuchan las conversaciones durante el juego, ayudan a los jugadores a establecer un entendimiento y un acuerdo mutuos. En consecuencia, el juego no solo consolida los conocimientos y las ideas que los niños ya tienen, sino que también es una forma única de actividad cognitiva activa. Durante el cual se les guía, los adultos adquieren nuevos conocimientos. Un juego es una especie de escuela en la que un niño domina activa y creativamente las reglas y normas de comportamiento de las personas, su actitud hacia el trabajo, la propiedad pública y sus relaciones. Es una forma de actividad en la que se forman en gran medida el comportamiento social de los propios niños, su actitud ante la vida, hacia los demás y sus valores personales. Por tanto, el juego es un medio de educación y desarrollo integral de los niños, así como. un factor poderoso en la implementación de un enfoque individual para un niño Un juego para un niño es la vida real. Y si un adulto lo organiza sabiamente, tiene la oportunidad de influir en los niños. En los juegos, los niños reflejan determinadas acciones, características personales y relaciones de las personas. Pero detrás de todo esto todavía no hay rasgos ni cualidades reales de la personalidad del propio niño. Por ejemplo, mientras desempeña un papel en un juego que le exige mostrar amabilidad y cariño, en la vida este niño a veces puede ser egoísta y grosero. Por eso es tan importante la orientación pedagógica de los juegos, asegurando su máximo efecto, teniendo en cuenta un enfoque individual del aprendizaje. La elección de los juegos es fundamental. Dependiendo de las tareas se utilizan juegos con reglas creadas para niños por adultos. Los juegos con reglas incluyen juegos didácticos, activos, divertidos, juegos de rol, etc. El profesor o los padres deben estar cerca de los niños y ser bienvenidos en sus juegos. Utilizando el contenido y las reglas del juego, su papel de juego, dirige con tacto su curso, las relaciones de los jugadores, sin suprimir su iniciativa. Al mismo tiempo, el juego tiene un impacto en el desarrollo cognitivo de los niños, provocando la necesidad. para ampliar el conocimiento. El juego enseña a reproducir conocimientos de forma decidida y coherente, a implementarlos en acciones y reglas del juego. La relación entre juego y aprendizaje no permanece inmutable a lo largo de la infancia preescolar. En los grupos más jóvenes, el juego es la principal forma de aprendizaje. En la educación superior, especialmente en la educación preparatoria, el papel del propio proceso de aprendizaje en el aula aumenta significativamente. La perspectiva de ir a la escuela se vuelve deseable para los niños. Quieren convertirse en escolares. Sin embargo, el juego no pierde su atractivo para ellos, sólo cambia su contenido y su carácter. A los niños les interesan juegos más complejos que requieren actividad intelectual. También se sienten atraídos por los juegos deportivos que contienen un elemento de competición. Entonces, el juego es un asunto serio e importante para los niños en edad preescolar, por eso, queridos padres, ¡jueguen con sus hijos! Al jugar con los niños, desarrollan y revelan las habilidades del niño. En esto se da un papel especial a los juegos educativos. Un juego educativo para un niño es una plataforma de lanzamiento para la creatividad. Proporciona alimento para la mente. Cualquier secuencia de tareas complementa los factores que influyen en el desarrollo de habilidades. En ningún caso no te arrepientas del tiempo que puedes dedicar a comunicarte y jugar con tu hijo. Quedará gratamente sorprendido y recibirá muchas impresiones importantes de dicha comunicación. Cualquier tiempo que pasamos juntos acerca a padres e hijos. En curso!