Quando uma mãe interage não com um filho real, mas com a ideia que ela tem dele: “meu filho é um futuro gestor, um líder”, e a criança é tímida e adora ficar sozinha e é difícil para ela em um grupo de crianças barulhentas “Tem alguma coisa errada com meu filho, ele é calado, retraído, quieto, faça alguma coisa com ele!” - diz a mãe, barulhenta, ativa, enérgica, empurrando a criança para o escritório. Após as palavras da psicóloga: “está tudo bem com o seu filho, essas são as peculiaridades do sistema nervoso dele”, há horror e confusão nos olhos da mãe, e de seus lábios saem as palavras: “É possível fazer algo? Ele é tão lento que não consegue fazer nada.” Psicólogo: “Isso pode ser feito. Você pode aceitar seu filho como ele é, aprender a construir um relacionamento com ele.” Quando a mãe é calma, razoável, minuciosa, e a criança é um diabrete, rápida, ágil, enérgica, a mãe começa a suspeitar de hiperatividade e a criança vai ao psicólogo, e a resposta do psicólogo é a mesma: “Aceite o seu criança, sim, ele não é como você, ele é diferente, mas tem o direito de ser diferente.” Claro, é bom quando uma mãe enérgica tem um filho enérgico que adora jogos barulhentos, atividades, ou uma mãe calma e quieta tem um anjo que adora brincar de soldado enquanto está sentado sozinho ou lê livros, um pai físico tem um filho que adora exatas ciências, e um artista de balé é uma criança talentosa, artística e brilhante, mas nem sempre é assim. Então a criança escolhe ser boa para a mãe/pai e não ser como é, ou ser como é e enfrentar a rejeição, recebendo inconscientemente uma mensagem dos pais: “você não tem o direito de ser você mesmo”. Quando essa criança cresce, é difícil para ela encontrar o seu lugar, se encontrar, porque lá dentro mora uma mãe/pai ou outro adulto significativo que sempre diz: “você não tem direito de estar”. de onde vêm as ideias do pai sobre o filho? Nascem muito antes do nascimento do filho, quando os sonhos, desejos, aspirações da mãe ou são quebrados pelo tempo, pela idade, pelas finanças, pela preguiça, pela saúde, e então a tristeza pelas oportunidades perdidas assume a imagem de uma grande mãe que pode dar ao filho o que ele precisa - “tornar-se um artista de balé”, “tocar um instrumento musical”, “graduar-se em uma universidade de prestígio”, “encontrar um parceiro de vida digno”. Na cabeça nasce uma criança dotada das qualidades necessárias para realizar os sonhos da mãe ou do pai - frágil, flexível, musical ou forte, corajosa, capaz de gerir os outros e manipular. Quando uma criança aparece na família, a fantasia muitas vezes colide com a realidade, como o Titanic com um iceberg, e vai para o fundo. Às vezes acontece de forma diferente e a fantasia não desaparece, mas é colocada na criança como uma segunda pele que não pode ser removida e é difícil de viver, e quanto mais velha a criança fica, mais difícil é retirá-la, pois sob a pele esconde uma criatura pequena e indefesa que não sabe quem é. Ekaterina Yuzvak, psicóloga infantil e adolescente