Mais recentemente, a palavra “carreirista” foi usada com desdém e sarcasmo indisfarçáveis. O crescimento na carreira foi associado, no conceito da maioria, à capacidade de jogar nos bastidores, curvar-se diante dos superiores, usar conexões familiares, fazer discursos lisonjeiros, etc. Hoje, as empresas que se orientam por tais princípios na promoção dos colaboradores revelam-se pouco competitivas, e o significado da palavra “carreira” regressa às suas origens italianas - carriera - corrida, percurso de vida, campo. seu caminho, sua área? O psicólogo americano K Glading ressalta que “escolher uma carreira é mais do que apenas decidir o que fazer para viver. A natureza das atividades influencia o estilo de vida de uma pessoa como um todo. “Os papéis profissionais estão ligados por muitos fios a outros papéis da vida humana.” Assim, nível de renda, estresse, identidade social, reconhecimento, escolaridade, estilo de vestir, hobbies, interesses, escolha de amigos, estilo de vida, local de residência permanente e até traços de personalidade estão associados à vida profissional de uma pessoa. Além disso, as comunidades profissionais são miniculturas onde as necessidades sociais são satisfeitas e os valores são formados. Sua sensação de bem-estar depende da natureza e dos objetivos do trabalho de uma pessoa. Portanto, é extremamente importante que uma pessoa leve a sério a sua escolha de carreira.” Hoje, na Rússia, poucas pessoas fazem uma escolha consciente de carreira, ou seja, seu campo de vida. O chamado aconselhamento de carreira é mais frequentemente realizado com estudantes do ensino médio, a fim de, pelo menos de alguma forma, orientá-los na escolha de outro local de estudo. Esta consulta é realizada, em regra, com base em 2 a 3 testes que identificam os interesses dos alunos. Mas os interesses nesta idade estão mais frequentemente associados à qualidade do ensino de determinadas disciplinas escolares e à personalidade do professor. Provavelmente é por isso que hoje é absolutamente necessário desenvolver aconselhamento de carreira “O processo de escolha de uma carreira é único para cada pessoa. Depende das características pessoais, do estágio de desenvolvimento e dos papéis de vida aprendidos. A escolha da carreira pode ser influenciada por acontecimentos aleatórios, ambiente familiar, sexo e idade. Além disso, a situação económica global também é um factor na escolha de carreira. Crites enumera uma série de características importantes do aconselhamento profissional:1. “A necessidade de aconselhamento profissional é maior do que a necessidade de psicoterapia.” O aconselhamento de carreira trata do mundo interior e exterior do indivíduo, enquanto outras abordagens de aconselhamento tratam apenas de eventos internos.2. “O aconselhamento de carreira pode servir a funções terapêuticas.” Existe uma correlação positiva entre carreira e adaptabilidade pessoal. Os clientes que gerenciam com sucesso um problema de carreira podem adquirir habilidades e confiança para enfrentar problemas em outras áreas. Eles podem investir mais energia na resolução de problemas não relacionados à carreira precisamente porque esclareceram seus objetivos profissionais. E embora Brown ofereça um conjunto de métodos de avaliação úteis para determinar se um cliente precisa principalmente de aconselhamento pessoal ou de carreira, Krumboltz argumenta que o aconselhamento de carreira e de personalidade estão inextricavelmente interligados e muitas vezes devem ser conduzidos em conjunto. Na verdade, os resultados da investigação refutam a opinião “de que aqueles que procuram assistência profissional são diferentes daqueles que procuram qualquer outro tipo de assistência”. Por exemplo, as pessoas que perderam o emprego e temem não encontrar outro enfrentam simultaneamente um problema de carreira e um problema de ansiedade pessoal. Trabalhar com essas pessoas deve definitivamente ser abordado a partir de uma perspectiva holística, oferecendo aos clientes assistência informativa para encontrar uma carreira e apoiando a sua determinação de enfrentar e superar corajosamenteproblemas emocionais associados à procura de um novo emprego ou à mudança de direção na vida.3. “O aconselhamento de carreira é mais difícil do que a psicoterapia.” Crites argumenta que, para ser um conselheiro de carreira eficaz, uma pessoa deve ser capaz de lidar com variáveis ​​pessoais e profissionais e saber como esses dois tipos de variáveis ​​interagem. “Para ter conhecimento e proficiência em aconselhamento de carreira, os conselheiros devem recorrer a uma variedade de teorias e técnicas relacionadas ao desenvolvimento da personalidade e da carreira, e selecionar e oferecer continuamente aos seus clientes informações relevantes sobre o mundo do trabalho.” Tudo isso não está totalmente presente nas áreas de aconselhamento que focam principalmente no mundo interior do cliente. Brown e Brooks dão a seguinte definição de aconselhamento de carreira e conceitos relacionados: O aconselhamento de carreira é um processo interpessoal que visa ajudar os indivíduos a resolver os problemas de. suas carreiras de desenvolvimento. O desenvolvimento de carreira inclui o processo de seleção, domínio, adaptação e avanço em uma profissão. O desenvolvimento de carreira é um processo ao longo da vida que interage dinamicamente com outros aspectos da vida. A gama de problemas relacionados com a carreira inclui (mas não se limita a) aliviar a incerteza e a indecisão na escolha de uma carreira, aumentar a produtividade, lidar com o stress, a adaptabilidade, as inconsistências entre a pessoa e o ambiente de trabalho, bem como o problema da inadequação ou integração insatisfatória de papéis profissionais e outros papéis da vida (por exemplo, os papéis de pai, amigo, cidadão). O que o aconselhamento profissional deve incluir? Para começar, as pessoas que decidem uma escolha de carreira devem receber informações completas e de alta qualidade sobre as profissões. Essas informações permitirão, pelo menos, correlacionar suas habilidades com os requisitos e especificidades da profissão e, assim, ajudar na tomada de decisão. Hoje, existem várias abordagens para o aconselhamento de carreira. pessoa e um trabalho que se adapte às habilidades dessa pessoa. Essa abordagem foi chamada de fator de traço. Sempre enfatizou a singularidade das pessoas. Os fundadores desta teoria acreditavam que as habilidades e características de uma pessoa poderiam ser medidas e quantificadas objetivamente. Holland identificou seis categorias segundo as quais os tipos de personalidade e ambientes de trabalho podem ser classificados: realista (pragmático), investigativo, artístico, social, proativo e convencional. Quanto mais as habilidades de um indivíduo coincidirem com as especificidades do trabalho, maior será o grau de satisfação no trabalho. Por exemplo, é improvável que uma pessoa de tipo artístico fique satisfeita com o trabalho de um contador. De qualquer forma, como enfatiza Holland, para tomar uma decisão consciente sobre a escolha de uma carreira, a pessoa deve ter uma compreensão adequada de si mesma, bem como das exigências da profissão. A segunda abordagem pode ser chamada de aconselhamento psicodinâmico. É baseado no trabalho de Anna Rowe. Eles enfatizam a importância da motivação inconsciente e da satisfação das necessidades emocionais. Rowe acredita que os interesses vocacionais se desenvolvem através das interações entre pais e filhos. A escolha da carreira reflete um desejo de satisfazer necessidades que não foram atendidas pelos pais na infância. Do ponto de vista psicodinâmico, a formação de estereótipos de vida ocorre principalmente durante os primeiros anos da infância. Rowe acredita que existe um impulso inconsciente, formado durante este período, que influencia a escolha das pessoas por carreiras nas quais essas necessidades possam ser expressas e satisfeitas. Rowe descreve três estereótipos diferentes das relações entre pais e filhos. O primeiro estereótipo é caracterizado pela concentração emocional nas crianças. Um estereótipo assume uma de duas formas.A primeira forma é a superproteção, na qual os pais fazem demais pelos filhos e apoiam a sua dependência. Outra forma é a excessivamente exigente, em que os pais se concentram nas realizações dos filhos. As crianças que crescem em tal ambiente geralmente desenvolvem uma necessidade de feedback e incentivo constantes. Freqüentemente, escolhem carreiras que proporcionem reconhecimento social, como as artes cênicas. O segundo estereótipo da paternidade é o desapego. Existem duas manifestações extremas deste estereótipo. A primeira é a negligência das responsabilidades parentais, em que é feito muito pouco esforço para satisfazer as necessidades das crianças. O segundo estereótipo é a recusa dos pais, na qual nenhum esforço é feito para atender às necessidades da criança. Rowe acredita que as crianças criadas nessas condições concentram suas vidas em carreiras de interesse científico e técnico, encontrando nelas satisfação. É mais provável que lidem com objetos e ideias. Finalmente, o último estereótipo das relações entre pais e filhos é a aceitação dos filhos. A aceitação pode ser uma expressão de amor não intencional ou mais ativa; Em qualquer caso, a independência das crianças é incentivada. As crianças dessas famílias geralmente escolhem uma carreira que equilibra os aspectos pessoais e não pessoais da vida, como a carreira de professor ou consultor. Isso inclui uma modificação da abordagem psicodinâmica do aconselhamento profissional com base no trabalho de Murray Bowen e. expandido por McGoldrick e Gerson. Segundo esta abordagem, a singularidade de uma pessoa está associada à família em que cresceu. Uma maneira de examinar os estereótipos familiares é construir genogramas familiares ou de carreira. Aqui é muito importante identificar as escolhas profissionais de todos os membros da família, de preferência nem mesmo em uma ou duas gerações. A terceira abordagem no aconselhamento de carreira baseia-se na teoria do desenvolvimento de carreira de Donald Super e Eli Ginsberg. Super acredita que o desenvolvimento de carreira é um processo de realização do autoconceito. As crenças das pessoas sobre si mesmas refletem-se no que fazem. Super sugere que o desenvolvimento profissional se desdobra em cinco etapas, caracterizadas por uma tarefa de desenvolvimento que deve ser cumprida. A primeira fase é a fase de crescimento (do nascimento aos 14 anos). Nesta fase (distinguem-se os subestágios de fantasia (de 4 a 10 anos), interesse (11-12 anos) e habilidade (13-14 anos)) as crianças formam uma ideia subjetiva de si mesmas em relação aos outros. Ao crescer, as crianças começam a navegar no mundo das profissões. A segunda etapa é a pesquisa (15-24 anos). Tem três subfases: teste (15-17 anos), transição (18-21 anos) e teste (22-24 anos). A principal tarefa desta etapa é um estudo geral do mundo das profissões e o esclarecimento das preferências profissionais. A terceira fase é conhecida como ganho de posição (25-44 anos). Suas duas subetapas são teste (25-30 anos) e promoção (31-44 anos), a principal tarefa é envolver-se em um campo de atividade desejado e adequado. Depois de passar por esses estágios, as pessoas podem se concentrar no avanço até perderem o interesse ou atingirem seu teto profissional. A quarta etapa - manutenção da estabilidade (45-64 anos), tem como principal tarefa manter o que já foi conquistado. A fase final - recessão (idade dos 65 anos até a morte) é um momento de afastamento do trabalho e de desenvolvimento de outras fontes de satisfação. Tem dois subestágios: desaceleração (idade 65-70) e aposentadoria (dos 71 anos até a morte). Hoje, o aconselhamento de carreira geralmente utiliza uma abordagem integrada, combinando as abordagens listadas anteriormente e outros métodos de aconselhamento psicológico. examine os problemas profissionais do cliente: qual é o problema, por que surgiu e como pode ser resolvido. Conclusões alcançadas pelo cliente e pelo consultor.