Die Kartei ist eine Auswahl an Spielen und Übungen, die für die täglichen Aktivitäten von Kindern geeignet sind. Ich habe dieses Material an Gruppen von Lehrern verteilt, die ich im Unterricht verwende. Zweck: hilft, sich die Namen aller Teilnehmer der Gruppe zu merken, stellt sie einander vor. Der erste Teilnehmer (zum Beispiel links vom Leiter) sagt seinen Namen. Der nächste wiederholt es und benennt dann sein eigenes. Der dritte Teilnehmer wiederholt zwei Namen und sagt seinen eigenen. Und so weiter im Kreis. Die Übung endet, wenn der erste Teilnehmer die gesamte Gruppe benennt. - ------------------------------------------------- - ------------Nr. 2 „MEIN NAME“ (ab 4-5 Jahren) Zweck: Hilft, eine angenehme Umgebung zu schaffen Jeder Teilnehmer spricht im Kreis darüber, welcher Klang seines Namens ihm am besten gefällt (Lena, Lenochka, Alena, Elena...) und wie er ihn nicht mag. Wie er in der Gruppe heißen möchte. Nach dieser Übung können Sie noch einmal wiederholen, wer nun in der Gruppe genannt wird (Lena oder Lenochka usw.)----------- -------------- --------------------- -------------- ----------Nr. 3 „Wer hat dich gerufen?“ LERNEN“ (ab 4 Jahren) Ziel: Entwicklung des gegenseitigen Gespürs der Kinder, Differenzierung der Hörwahrnehmung, Korrelation einer Person und ihres Klangbildes, Entwicklung von Empathie. Die Kinder stehen nacheinander am Ende des Raumes und schließen die Augen – sie führen. Zwei Personen aus der Gruppe rufen abwechselnd den Fahrer beim Namen. Die Aufgabe des Fahrers besteht darin, zu erraten, wer ihn angerufen hat. Wenn sich die Kinder gut kennen, können Sie die Aufgabe erschweren, indem Sie die Kinder bitten, ihre Stimme zu ändern.--------------------------- ----- --------------------------------------------- ----- ---------------------------------Nr. 4 „HÖFLICHE WÖRTER“ (ab 4 Jahren ) Ziel: Entwicklung von Respekt in der Kommunikation, Gewohnheiten im Umgang mit höflichen Worten. Das Spiel wird mit einem Ball im Kreis gespielt. Kinder werfen sich gegenseitig einen Ball zu und sagen dabei höfliche Worte. Dann wird die Übung komplizierter: Sie müssen nur noch die Worte der Begrüßung (Hallo, guten Tag, hallo), der Dankbarkeit (Danke, danke, bitte) und der Entschuldigung sagen.------------ --------- --------------------------- --------- --------------------------- ---Nr. 5 „GLUE RAIN“ (ab 4 Jahren) Ziel: Teamgefühl entwickeln, emotionalen und körperlichen Stress abbauen, lernen, ihre Bewegungen mit anderen zu koordinieren Riemen und beginnen sich wie dieser „Zug“ (durch Regentropfen zusammengeklebt) in Bewegung zu setzen. Unterwegs stoßen sie auf verschiedene Hindernisse: Sie müssen über Kisten steigen, über eine improvisierte Brücke laufen, große Felsbrocken umgehen, unter einen Stuhl kriechen usw.----------------- ---- ---------------------------------------------- ---- --------------------------------------------- NEIN . 6 „CLUB“ (ab 4 Jahren) Ziel: Kontaktaufnahme, freundschaftliche Beziehungen. Kinder sitzen im Kreis, der Anführer hält einen Ball in den Händen, wickelt einen Faden um seinen Finger und stellt jede Frage, die ihn interessiert der Teilnehmer des Spiels. Zum Beispiel: „Wie heißt du, willst du mit mir befreundet sein, was liebst du, wovor hast du Angst?“ usw.), er fängt den Ball, wickelt den Faden um seinen Finger, beantwortet die Frage und stellt dann seinen Finger an den nächsten Spieler. Somit wird der Ball am Ende an den Anführer zurückgegeben. Jeder sieht die Fäden, die die Teilnehmer des Spiels zu einem Ganzen verbinden, bestimmt, wie die Figur aussieht, lernt viel voneinander und vereint sich. HINWEIS: Wenn der Anführer gezwungen ist, einem Kind zu helfen, das Schwierigkeiten hat, dann nimmt er es den Ball zurück, gibt ihn ihm und wirft ihn erneut dem Kind zu. Infolgedessen können Sie sehen, dass Kinder Kommunikationsschwierigkeiten haben – der Anführer wird doppelte, dreifache habenKommunikation.------------------------------------------------ -------------------------------------------------- -----------------Nr. 7 „Ente, Ente, Gans“ (ab 4 Jahren) Die Teilnehmer des Spiels stehen im Kreis. Der Anführer befindet sich innerhalb des Kreises. Er geht im Kreis, zeigt mit der Hand und sagt: „Ente, Ente, Ente ... Gans.“ Die Gans macht sich auf den Weg und rennt in die entgegengesetzte Richtung vom Anführer weg. Die Aufgabe beider besteht darin, den frei gewordenen Raum schnell zu füllen. Die ganze Komplexität des Spiels besteht darin, dass sich die Teilnehmer am Treffpunkt gegenseitig an den Händen halten, einen Knicks machen, lächeln und grüßen müssen: „Guten Morgen, guten Tag, guten Abend!“ und dann wieder zum freien Platz eilen Der Erwachsene schaut zu, so dass jeder Teilnehmer die Rolle einer „Gans“ spielt. Begrüßungen und Knickse müssen deutlich und laut ausgeführt werden.--------------------------------------- -------------- ----------------------------------- -------------- ---------Nr. 8 „Köche“ (ab 4 Jahren ) Alle stehen im Kreis – das ist ein Topf. Jetzt bereiten wir die Suppe vor (Kompott, Vinaigrette, Salat). Jeder überlegt, was es sein soll (Fleisch, Kartoffeln, Karotten, Zwiebeln, Kohl, Petersilie, Salz usw.). Der Moderator ruft der Reihe nach heraus, was er in die Pfanne geben möchte. Derjenige, der sich selbst erkennt, springt in den Kreis, der nächste springt und nimmt die Hände des vorherigen. Bis alle „Komponenten“ im Kreis sind, geht das Spiel weiter. Das Ergebnis ist ein köstliches, schönes Gericht – einfach köstlich.------------------------------------- - ------------------------------------------------- - -----------Nr. 9 „Freundschaft beginnt mit einem Lächeln“ (ab 4 Jahren) Die im Kreis Sitzenden reichen sich die Hände , schaue dem Nachbarn in die Augen und schenke ihm nacheinander das freundlichste Lächeln, das es gibt. ------ -------------------------------------------- ------ -------------- Nr. 10 „Freundliches Tier“ (ab 4 Jahren) Teilnehmer stehen im Kreis und reichen Sie sich die Hände. Der Moderator sagt mit leiser Stimme: „Wir sind ein großes, freundliches Tier. Hören wir zu, wie es atmet! Jeder hört auf seinen Atem und den Atem seiner Nachbarn. „Jetzt lasst uns gemeinsam atmen!“ Einatmen – jeder macht einen Schritt nach vorne. Ausatmen – alle treten einen Schritt zurück. Einatmen – jeder macht 2 Schritte nach vorne, ausatmen – jeder macht 2 Schritte zurück. Einatmen – 2 Schritte vorwärts, Ausatmen – 2 Schritte zurück. „So atmet das Tier nicht nur, sein großes, freundliches Herz schlägt genauso klar und gleichmäßig. Ein Klopfen ist ein Schritt nach vorne, ein Klopfen ist ein Schritt zurück usw. Wir alle nehmen den Atem und den Herzschlag dieses Tieres für uns selbst auf.“-------------------- ------------------- ----------------- ------------------- ----------------- ---------- Nr. 11 „Komplimente“ (ab 4 Jahren) Im Kreis sitzend reichen sich alle die Hände. Wenn Sie Ihrem Nachbarn in die Augen schauen, müssen Sie ihm ein paar freundliche Worte sagen und ihn für etwas loben. Der Empfänger nickt mit dem Kopf und sagt: „Danke, ich freue mich sehr!“ Dann macht er seinem Nachbarn ein Kompliment, die Übung wird im Kreis durchgeführt.ACHTUNG:1. Manche Kinder können kein Kompliment machen; sie brauchen Hilfe. Anstatt zu loben, können Sie einfach „köstlich“, „süß“, „blumig“ oder „milchig“ sagen.2. Wenn es einem Kind schwerfällt, ein Kompliment zu machen, warten Sie nicht, bis sein Nachbar traurig ist, sondern sagen Sie das Kompliment selbst ------------------------- -------- ------------------------------------------ -------- --------------------------------Nr. 12 „Pass den Ball“ (aus 4 Jahre alt) Sitzend oder stehend versuchen die Spieler, den Ball so schnell wie möglich zu spielen, ohne ihn fallen zu lassen. Sie können den Ball so schnell wie möglich zu Ihren Nachbarn werfen. Sie können Ihren Rücken im Kreis drehen, Ihre Hände hinter Ihren Rücken legen und den Ball weitergeben. Wer es fallen gelassen hat, scheidet aus. HINWEIS: Sie können die Übung erschweren, indem Sie die Kinder bitten, die Augen zu schließen. Nr. 13 „Nest“ (ab 4 Jahren) Kinder setzten sich im Kreis und hielten sich an den Händen Nest. Drinnen sitzt ein Vogel. Ein anderer Vogel fliegt nach draußen und gibt den Befehl: „Der Vogel fliegt raus!“ Das Nest zerfällt und das war's.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------